<p class="ql-block"> 金秋十月，秋風(fēng)送爽。我們工作坊迎來(lái)了第一次讀書分享會(huì)。在教育的征途上，教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。本次會(huì)議旨在通過(guò)線上讀書分享會(huì)的形式，圍繞《用心育人》一書前兩章展開探討，并對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)理念進(jìn)行評(píng)議，營(yíng)造溫暖和諧的育人環(huán)境，積極開展“永定區(qū)中學(xué)學(xué)科教師心理健康培訓(xùn)”系列工作，用愛與智慧，為教師心靈賦能。</p> 一、書籍分享與點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 會(huì)議圍繞《用心育人》一書開展線上讀書分享，探討了教師在育人過(guò)程中的心理健康、觀察與傾聽學(xué)生、積極溝通的要點(diǎn)。</p> 1.書籍第一章分享與點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 楊森林老師分享了從“克制情緒”角度出發(fā)的幾點(diǎn)做法，如接納自我、接納學(xué)生、尋求內(nèi)在感恩，并提出情緒失控后應(yīng)友善道歉。</p><p class="ql-block">核心觀點(diǎn)：教師應(yīng)建立健康的自我認(rèn)知，以平和和包容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 秦雨君老師的點(diǎn)評(píng)：楊老師探討了教師須克制情緒、用心育人的重要性，指出需接納自我、接納學(xué)生、尋找積極面，并在情緒失控行為時(shí)主動(dòng)道歉。</p> <p class="ql-block"> 王琦老師從本章款架結(jié)構(gòu)、“用心育人”的核心內(nèi)涵拆解、核心理念：從“教育者”到“陪伴者”到“引導(dǎo)者”、“用心育人”在中小學(xué)教育中的實(shí)踐價(jià)值、踐行“用心育人”的初步思考與總結(jié)五個(gè)方面娓娓道來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 唐燕老師的點(diǎn)評(píng)：王老師的分享則從“真心”、“耐心”、“細(xì)心”、“責(zé)任心”四個(gè)維度解讀了“用心育人”的核心內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了教師角色應(yīng)從“教育者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭惆檎摺迸c“引導(dǎo)者”。</p> 2.書籍第二章一、二節(jié)分享與點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 羅媛媛老師介紹了從意識(shí)、內(nèi)容到反思三個(gè)維度的“用心看”的實(shí)踐框架。核心在于提升觀察意識(shí)，從行為細(xì)節(jié)中洞察學(xué)生心理，并定期反思自身教學(xué)行為。</p> <p class="ql-block"> 張濤老師的點(diǎn)評(píng)：羅老師分享了“如何用心看”的內(nèi)容，介紹了通過(guò)提升意識(shí)、把握行為、人際互動(dòng)和生活事件四個(gè)維度去觀察學(xué)生，捕捉其行為背后的心理信號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 申梓霖老師闡述了用心傾聽的三大積極意義（表達(dá)重視、幫助理清情緒、傳遞信息），并歸納了四個(gè)原則：主動(dòng)、專注、耐心與共情。</p> 3.書籍第二章三、四節(jié)分享與點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 袁萍老師詳細(xì)講解了“用心說(shuō)”的三大原則（聚焦目標(biāo)、真誠(chéng)一致、準(zhǔn)確表達(dá)），并結(jié)合案例介紹了以好奇開啟對(duì)話、體會(huì)學(xué)生感受、用鼓勵(lì)推動(dòng)改變等具體方法。</p> <p class="ql-block"> 李沙老師的點(diǎn)評(píng)：袁老師分享了“如何用心說(shuō)”，認(rèn)為教師語(yǔ)言的溫度對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。她總結(jié)了聚焦目標(biāo)行為、真誠(chéng)一致、準(zhǔn)確表達(dá)三項(xiàng)溝通原則，并推薦了以好奇開啟、體會(huì)感受、用鼓勵(lì)推動(dòng)改變等方式。</p> <p class="ql-block"> 陳利老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，介紹了“用心做”的理念與原則。她強(qiáng)調(diào)以“相信學(xué)生”、“相信自己”為信念種子，恪守躬身示范、因材施教、保持專業(yè)界限三項(xiàng)原則，并以調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能和公開課轉(zhuǎn)化危機(jī)為案例，展示了育人行動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 覃思菡老師的點(diǎn)評(píng)：陳老師結(jié)合道德與法治學(xué)科，分享了“用心做”的理念，強(qiáng)調(diào)了基于信念進(jìn)行因材施教和躬身垂范兩大育人行動(dòng)。</p> 二、坊管理員龔婷老師發(fā)言 <p class="ql-block"> 坊管理員龔婷老師提醒大家線上研修紀(jì)律，分享人必須制作PPT，點(diǎn)評(píng)人需準(zhǔn)備Word文檔，由組長(zhǎng)在分享前一天檢查，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)研修即將正式啟動(dòng)，并將對(duì)老師們的學(xué)習(xí)情況開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。</p> 三、坊主黎晶老師發(fā)言 <p class="ql-block"> 坊主黎晶老師進(jìn)行會(huì)議總結(jié)，從明確線上研修要求、完善分享會(huì)議流程與規(guī)范、處理本次會(huì)議中出現(xiàn)的問(wèn)題、跟進(jìn)讀書筆記提交、強(qiáng)化問(wèn)題隊(duì)伍管理等幾個(gè)方面進(jìn)行了發(fā)言總結(jié)。</p> 四、坊學(xué)員部分優(yōu)秀讀書筆記展示 五、坊學(xué)員大合照 <p class="ql-block">編輯：龔安娟</p><p class="ql-block">?初審：王琦</p><p class="ql-block">?終審：黎晶</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">? 永定區(qū)中學(xué)學(xué)科教師心理健康培訓(xùn)2坊</p><p class="ql-block">? </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">? 2025年10月12日</p>