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我們的五頭大蒜

彩

<p class="ql-block"> 開篇</p><p class="ql-block"> 由于我連續(xù)任教六年級(jí)三年，這三年里沒有承擔(dān)勞動(dòng)基地的種植任務(wù)，今年乍一接一年級(jí)分到勞動(dòng)基地之后，整個(gè)人處于蒙圈狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">但是，蒙圈狀態(tài)并沒有持續(xù)太久，因?yàn)楫吘褂羞^三四年打理勞動(dòng)基地的經(jīng)驗(yàn)。很快理清了思路，這勞動(dòng)基地不管種啥都得先翻地，然后才能決定種啥。說干都干，翻地前得先將雜草除掉，請(qǐng)了后勤的老師幫忙處理長(zhǎng)勢(shì)旺盛的雜草。由于一年級(jí)的小孩兒干不動(dòng)翻地的活，于是我們請(qǐng)來了外援——20名學(xué)生家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也非常給力，預(yù)計(jì)兩個(gè)小時(shí)完成的任務(wù)，半個(gè)小時(shí)完成了。</p> <p class="ql-block">我們的勞動(dòng)基地由原來的荒草叢生變成了干干凈凈平平整整的待種試驗(yàn)田。</p><p class="ql-block">地準(zhǔn)備好了，種什么呢？找有經(jīng)驗(yàn)的人問一問吧。家長(zhǎng)朋友里有兩三位上了年紀(jì)的人告訴我，根據(jù)天氣和氣候來看，目前可以種大蒜。既然找到有經(jīng)驗(yàn)的人了就接著解決自己解決不了的問題:如何種？怎樣種？需要多少大蒜種子？怎樣獲得這些種子？經(jīng)過十來分鐘的討論思考最終我們的問題得到了解決。根據(jù)基地的外型來看我們要一圈圈的去種，根據(jù)地的大小看來需要大蒜種子不少，但是如果班里一個(gè)孩子準(zhǔn)備5頭大蒜應(yīng)該差不多了。于是我們5頭大蒜的故事就開始了。</p> <p class="ql-block">第一篇章:結(jié)合課堂練一練</p><p class="ql-block">5頭大蒜，觸發(fā)了我的數(shù)學(xué)神經(jīng)。這幾天我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了1～5這些數(shù)字，還學(xué)習(xí)了5的分成與組合，那么這5頭大蒜不正是孩子們練習(xí)的學(xué)具嗎？于是布置了利用大蒜練習(xí)5的分成與組合。</p> <p class="ql-block">換了新的學(xué)具，孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲了起來，數(shù)學(xué)思維仿佛也被打開了，有了自己不同的見解。</p> <p class="ql-block">第二篇:發(fā)動(dòng)群力，勞動(dòng)實(shí)踐</p><p class="ql-block"> 通過孩子們發(fā)到群里的5的分成與組合的練習(xí)，知道了每人5頭大蒜已經(jīng)準(zhǔn)備好了。一個(gè)難題又從腦海中蹦出來，這200多頭大蒜我不能一頭一頭的種到地里，我什么時(shí)候有空把他們剝開呢？一個(gè)人的力量是有限的，還得發(fā)動(dòng)大家一起干。既然是為了勞動(dòng)基地，那就從種子的準(zhǔn)備開始吧，于是我發(fā)起了一項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)兇笏狻?lt;/p> <p class="ql-block">勞動(dòng)作業(yè)發(fā)出，看著孩子們用自己稚嫩的小手不論時(shí)間長(zhǎng)短都在承擔(dān)著自己的責(zé)任，認(rèn)真的完成了自己的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，無限的感動(dòng)。</p> <p class="ql-block">第三篇章 播種種子</p><p class="ql-block">蒜種子準(zhǔn)備好了，那就開種吧。</p> <p class="ql-block">孩子們太小了，不會(huì)找種種子的線條。我?guī)ьI(lǐng)著孩子們給勞動(dòng)基地打了畦，用線做了標(biāo)記。</p> <p class="ql-block">線畫好后，孩子們積極的沿著線種下了種子。</p> <p class="ql-block">第四篇章:說說我們多不易</p><p class="ql-block"> 勞動(dòng)結(jié)束后，有幾個(gè)小女生圍著我說:“老師，這種蒜真難。一開始我以為挺簡(jiǎn)單的沒想到需要用這么大的力氣，太難了。我終于體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛苦了?！焙⒆觽兊囊慌e一動(dòng)都能是教育的契機(jī)，我想中午回到家可以讓孩子們說一說種蒜的感悟，于是我在群里發(fā)起了“勞動(dòng)感悟說一說”的感悟，孩子們都積極參與了進(jìn)來。</p> <p class="ql-block">第五篇章:我給大蒜畫變身</p><p class="ql-block"> 這五頭大蒜，已經(jīng)基本完成了它們的初期使命。適逢國(guó)慶假期，我便給孩子們安排了一個(gè)收官作業(yè):給大蒜畫個(gè)變身記。讓孩子把從一頭大蒜變成一瓣大蒜最后切開變成一片大蒜，這個(gè)過程都蘊(yùn)含了孩子們的辛勤勞作。我們的五頭大蒜的故事，順利拉上了結(jié)束的帷幕。以后我們的五頭大蒜將會(huì)給我們創(chuàng)造更多的故事，讓我們盡情期待吧。</p>