<p class="ql-block"> 【通訊員：范僑】為進一步豐富美術教師專業(yè)素養(yǎng)，探索傳統(tǒng)藝術與現代美育教學的融合路徑，10月13日，第三中學美術組以 “傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化” 為主題，組織全組美術教師開展團扇繪畫教研活動?；顒蝇F場墨香四溢，教師們以筆為媒、以扇為紙，在方寸之間勾勒東方美學，為后續(xù)美育課程創(chuàng)新積累實踐素材。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，美術組教師范僑老師圍繞團扇的文化淵源與創(chuàng)作技巧展開分享。她結合歷代經典團扇作品，從構圖設計、色彩搭配、筆墨控制三個維度進行細致講解，尤其強調 “留白”“意境” 等傳統(tǒng)繪畫理念在團扇創(chuàng)作中的運用。“團扇不僅是日常用具，更是承載東方審美與文化符號的藝術品，希望大家能在創(chuàng)作中感受傳統(tǒng)藝術的魅力，同時思考如何將這份雅致融入課堂教學?！?范老師的分享為教師們的創(chuàng)作指明方向。?</p> <p class="ql-block">隨后，創(chuàng)作環(huán)節(jié)正式開啟。教師們根據自身專業(yè)特長與創(chuàng)作風格，選取水墨、工筆、彩鉛等不同表現形式，圍繞 “花鳥”為主題展開創(chuàng)作。崔振華老師以水墨技法繪制《荷風送香》，寥寥數筆便勾勒出荷葉的舒展與荷花的清雅，墨色濃淡間盡顯寫意之美；楊海燕老師則將工筆技法與現代審美結合，以細膩筆觸描繪《梨花開》，花瓣樹葉的紋理刻畫得栩栩如生；張詩雅老師聚焦春日景致，筆下的小燕子靈動活潑，柳枝嫩綠舒展，筆墨間滿是春天的生機與活力，仿佛將春日暖陽定格于扇面之上；馬丹老師則以憨態(tài)可掬的熊貓搭配挺拔蒼翠的竹子，熊貓的圓潤可愛與竹子的堅韌挺拔形成巧妙呼應，傳遞出自然和諧之美；張宏躍老師則大膽創(chuàng)新，將秋季風景融入花鳥主題創(chuàng)作。他以團扇為獨特載體，用豐富濃烈的色彩暈染出五彩斑斕的秋葉，金黃、橙紅、深褐等色彩交織，既展現了秋日的絢爛景致，又為傳統(tǒng)團扇藝術注入了別樣的秋日情懷，讓古典載體與季節(jié)意趣碰撞出新穎的藝術火花。創(chuàng)作過程中，教師們不時相互交流技巧、分享靈感，從線條的勾勒到色彩的暈染，每一個細節(jié)都反復打磨，現場既充滿創(chuàng)作的專注，又洋溢著互助的溫情。?</p> <p class="ql-block">經過兩小時的精心創(chuàng)作，獨具特色的團扇作品新鮮 “出爐”。在作品展示與點評環(huán)節(jié)，教師們依次介紹自己的創(chuàng)作思路與技法運用，同時針對作品中的不足展開深入研討。熱烈的研討氛圍中，教師們不僅提升了自身的創(chuàng)作水平，更積累了豐富的教學經驗。</p> <p class="ql-block">此次團扇創(chuàng)作教研活動，既是第三中學美術組傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體實踐，也是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新美育教學模式的重要舉措。參與活動的教師紛紛表示，將以此次活動為契機，把傳統(tǒng)藝術元素更多地融入課堂教學，引導學生感受傳統(tǒng)藝術的魅力，培養(yǎng)學生的審美能力與文化自信，為學校美育工作的高質量發(fā)展貢獻力量。?</p>