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認(rèn)識(shí)紅樹(shù)林——廣東醫(yī)科大學(xué)與湛江市第十二中學(xué)蓬溪校區(qū)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)

黃建嫦

<p class="ql-block">　　當(dāng)“長(zhǎng)在海水里的森林”遇上一二年級(jí)萌娃的亮晶晶眼神，一堂滿是童趣的環(huán)保課便有了最溫暖的開(kāi)場(chǎng)！今天，廣東醫(yī)科大學(xué)小綠芽志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)湛江市第十二中學(xué)蓬溪校區(qū)，帶著精心設(shè)計(jì)的“認(rèn)識(shí)紅樹(shù)林”主題課程，用視頻、漫畫(huà)、互動(dòng)提問(wèn)搭配生動(dòng)講授，從紅樹(shù)林探秘到垃圾分類守護(hù)，再到動(dòng)手手繪“海上森林”，讓知識(shí)與環(huán)保理念，順著孩子們的笑聲悄悄住進(jìn)心里。</p> <p class="ql-block">第一站:趣解紅樹(shù)林——原來(lái)你是這樣的“海上衛(wèi)士”</p> <p class="ql-block">第一問(wèn):紅樹(shù)林為啥叫“紅”樹(shù)林? ——視頻+提問(wèn)解鎖名字密碼。</p> <p class="ql-block">　　“小朋友們，看視頻里的樹(shù)林是紅色的嗎?”課堂一開(kāi)始，志愿者老師就播放了一段紅樹(shù)林潮汐視頻。</p><p class="ql-block"> 畫(huà)面里滿是翠綠的枝葉，卻不見(jiàn)“紅色”，立刻勾起了孩子們的疑問(wèn)。小手齊刷刷舉起來(lái):“是樹(shù)葉藏了紅色嗎?”“是不是樹(shù)干會(huì)變紅呀?”</p><p class="ql-block"> 等孩子們猜完，老師才揭曉答案:“其實(shí)‘紅’藏在樹(shù)皮里!”她結(jié)合視頻里的特寫(xiě)鏡頭，告訴大家:部分紅樹(shù)的樹(shù)皮含有“單寧”，就像藏了個(gè)“紅色小開(kāi)關(guān)”，切開(kāi)后遇到空氣會(huì)慢慢變紅，這才是“紅樹(shù)林”名字的由來(lái)。“原來(lái)不是樹(shù)葉紅呀!”孩子們恍然大悟，眼里滿是“漲知識(shí)”的驚喜。</p> <p class="ql-block">第二問(wèn):紅樹(shù)林住在哪?——“溫暖海邊的家”</p><p class="ql-block"> 講完名字，老師又用一張簡(jiǎn)易地圖，給孩子們指認(rèn)紅樹(shù)林的“住處”:“它們很怕冷，只喜歡住在我國(guó)南方溫暖的海邊，比如廣東、廣西、海南的潮間帶--就是海水漲潮時(shí)會(huì)淹沒(méi)，退潮時(shí)又露出來(lái)的地方哦!”配合著地圖上的“綠色小點(diǎn)點(diǎn)”，孩子們一下子就記住了:“紅樹(shù)林的家在南方海邊!”</p> <p class="ql-block">第三揭秘:紅樹(shù)林的“超能力”——漫畫(huà)+比喻讀懂特殊本領(lǐng)</p><p class="ql-block"> 最讓孩子們著迷的，是紅樹(shù)林的三大“超能力”，老師用不同方式把知識(shí)點(diǎn)變得超有趣:</p><p class="ql-block"> “胎生寶寶”——漫畫(huà)里的生長(zhǎng)奇跡。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)漫畫(huà)中紅樹(shù)的種子在樹(shù)枝上就長(zhǎng)出了小嫩芽，像“寶寶在媽媽?xiě)牙镩L(zhǎng)大”成熟后才“跳”到泥灘上扎根，孩子們瞬間被吸引。“種子還能在樹(shù)上發(fā)芽呀!”有小朋友忍不住感嘆，連平時(shí)愛(ài)動(dòng)的孩子都認(rèn)真看漫畫(huà)細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block"> “小拐杖根系”——會(huì)“抓地”的保護(hù)網(wǎng)。</p><p class="ql-block"> 老師用視頻呈現(xiàn)根系模型:“大家看，紅樹(shù)林的根像不像很多小拐杖?”她一邊比劃一邊說(shuō):“這些根不僅能幫大樹(shù)站穩(wěn)，還像一張地下網(wǎng)，臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)能擋住海浪，保護(hù)海邊的家!”。</p><p class="ql-block"> “泌鹽小能手”——會(huì)“出汗”排鹽的神奇樹(shù)葉。</p><p class="ql-block"> “海水是咸的，紅樹(shù)林怎么不怕咸呢?”老師用簡(jiǎn)單的比喻解釋:“它們的葉子會(huì)像我們出汗一樣，把多余的鹽排出去，是不是很厲害?”孩子們摸摸自己的額頭，笑著說(shuō):“紅樹(shù)林也會(huì)‘出汗’!”</p> <p class="ql-block">第四講:紅樹(shù)林的大作用——我們都要保護(hù)它</p><p class="ql-block"> 志愿者老師總結(jié)紅樹(shù)林的作用:“它是‘海岸小衛(wèi)士’，能擋臺(tái)風(fēng);是‘海水清潔工’，能讓海水變清;還是‘生物小糧倉(cāng)’，養(yǎng)活很多魚(yú)蝦?！彼€特意提醒:“如果我們亂扔垃圾，紅樹(shù)林會(huì)受傷，所以我們要愛(ài)護(hù)它!”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說(shuō):“要保護(hù)紅樹(shù)林?！?lt;/p> <p class="ql-block">第二站:垃圾分類小課堂——保護(hù)紅樹(shù)林從“分”開(kāi)始</p><p class="ql-block"> “垃圾扔進(jìn)大海，紅樹(shù)林會(huì)生病嗎?”志愿者老師的提問(wèn)讓課堂瞬間安靜下來(lái)。通過(guò)一組“垃圾污染紅樹(shù)林”的對(duì)比圖，孩子們直觀地看到:塑料瓶、廢紙屑如果飄進(jìn)海里，會(huì)纏住紅樹(shù)林的根系，還會(huì)讓小魚(yú)誤食受傷。</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)的“垃圾分類小游戲”更是讓課堂熱鬧起來(lái):志愿者拿出畫(huà)著不同垃圾的卡片，“蘋(píng)果核該放進(jìn)哪個(gè)垃圾桶呀?”“塑料瓶是可回收的嗎?”孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)尨?，在互?dòng)中記住了“廚余垃圾、可回收物、有害垃圾”的分類方法，也悄悄記下了:‘做好垃圾分類，就是保護(hù)紅樹(shù)林!</p> <p class="ql-block">第三站:手繪紅樹(shù)林——把“海上森林”畫(huà)進(jìn)心里</p><p class="ql-block"> 課堂的最后，是最受期待的“手繪環(huán)節(jié)”。志愿者老師讓孩子們當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)出你心中的紅樹(shù)林吧!可以畫(huà)綠色的樹(shù)葉，也可以畫(huà)小魚(yú)陪著它哦~”瞬間，教室里變成了彩色的創(chuàng)意世界:有的孩子認(rèn)真涂著紅樹(shù)林的“小拐杖”根系，有的給畫(huà)面添上了藍(lán)天白云，還有的在旁邊畫(huà)了一個(gè)小小的垃圾桶，旁邊寫(xiě)著“不亂扔垃圾”。孩子們舉著自己的作品，臉上滿是成就感，一幅幅稚嫩卻充滿心意的手繪，成了對(duì)紅樹(shù)林最可愛(ài)的“守護(hù)承諾”。</p> <p class="ql-block">　　一堂課下來(lái)，孩子們不僅知道了紅樹(shù)林的名字、住處、本領(lǐng)，更把“保護(hù)它”的想法記在了心里。就像那幅胎生漫畫(huà)里的小幼苗，環(huán)保的種子也在孩子們心中，悄悄長(zhǎng)出了希望的嫩芽。</p> <p class="ql-block">編輯:黃建嫦</p><p class="ql-block">圖片:黃建嫦，陳韶燕</p><p class="ql-block">初審:陳華興</p><p class="ql-block">復(fù)審:李國(guó)新 歐毅 鄭成忠</p>