<p class="ql-block"> 為了提高八年級(jí)學(xué)生地理學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)教學(xué)教研，備戰(zhàn)中考，2025年10月14日，在北票市教師進(jìn)修學(xué)校地理教研員張景玲老師的帶領(lǐng)下，圍繞著2025年中考質(zhì)量分析和國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用策略開(kāi)展本次活動(dòng)?；顒?dòng)由北票市教師進(jìn)修學(xué)校地理教研員張景玲師主持、分析，全市八年級(jí)地理教師參加。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共三個(gè)主題：一、分析2024年、2025年中考試卷并提出備考策略；二、推廣普及地理學(xué)科如何用好國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)。三、培訓(xùn)八年級(jí)地理教師為迎接國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)做好準(zhǔn)備；</p> 深度分析 明確目標(biāo) <p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，張老師老師從中考試卷分析的目的及意義入手。詳盡地剖析了試卷基本情況、學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析、學(xué)生答題情況分析以及教學(xué)改進(jìn)建議等四個(gè)方面，剖析過(guò)程抽絲剝繭，層層深入，為全市地理教學(xué)提質(zhì)增效明確了方向。</p> <p class="ql-block"> 試卷命題呈現(xiàn)四大核心亮點(diǎn)：?素養(yǎng)導(dǎo)向?、?情境創(chuàng)新?、?思維進(jìn)階?、?鄉(xiāng)土地理融合?。地理核心素養(yǎng)貫穿始終，難度梯度合理，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用減少機(jī)械記憶題。</p> <p class="ql-block"> 張老師圍繞地理中考試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)，闡明命題指導(dǎo)思想，通過(guò)成績(jī)數(shù)據(jù)和薄弱試題分析，講解試題考查的命題意圖和學(xué)生錯(cuò)因，剖析在教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 張老師針對(duì)目前地理教學(xué)中存在的問(wèn)題，給出了六點(diǎn)切實(shí)可行的建議:</p><p class="ql-block">1. 抓實(shí)每節(jié)常態(tài)課，確保教學(xué)質(zhì)量落地。</p><p class="ql-block">2. 緊扣課標(biāo)備課，明確并落實(shí)教學(xué)依據(jù)。</p><p class="ql-block">3. 探索分層教學(xué)，精準(zhǔn)適配學(xué)生不同學(xué)情。</p><p class="ql-block">4..深研中考真題，提前制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)計(jì)劃。</p> 深耕教學(xué)，智慧賦能 <p class="ql-block"> 郭洪娟老師講解的智慧中小學(xué)平臺(tái)使用是備課授課好幫手！網(wǎng)頁(yè)端或APP登錄后，從課程教學(xué)板塊能找到全學(xué)段同步電子教材與名師微課，用AI智能備課功能可生成教學(xué)框架，關(guān)聯(lián)云文檔就能快速編輯互動(dòng)課件。授課時(shí)開(kāi)啟桌面端授課模式，課后還能發(fā)布作業(yè)、查看學(xué)情報(bào)告，高效銜接教與學(xué)。極大的提高課堂效率，全鏈條支撐中小學(xué)教育場(chǎng)景。</p> <p class="ql-block"> 智慧中小學(xué)平臺(tái)通過(guò)數(shù)字化手段整合優(yōu)質(zhì)教育資源，支持個(gè)性化學(xué)習(xí)與教師備課，有效地助力每節(jié)課教學(xué)效率提升。</p> 淬煉知識(shí) 提升技能 <p class="ql-block"> 質(zhì)量檢測(cè)培訓(xùn)如同給教師們打造了一臺(tái)“地理教學(xué)升級(jí)引擎”張老師繞著科學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀、監(jiān)測(cè)概況及學(xué)科定位、考查方向以及典型題型分析展開(kāi)。培訓(xùn)中張老師通過(guò)提問(wèn)、案例分析和觀點(diǎn)碰撞深化理解，并適時(shí)引導(dǎo)確?；?dòng)聚焦且有成果。</p> <p class="ql-block"> 張老師引導(dǎo)分析監(jiān)測(cè)概況及地理學(xué)科的定位，指出檢測(cè)的核心目不是選拔，而是評(píng)估學(xué)生是否達(dá)到了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平，并診斷教學(xué)中可能存在的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)剖析地理學(xué)科考查方向與能力要求，著重以人地關(guān)系為載體，考查學(xué)生區(qū)域認(rèn)知的深度與綜合思維的廣度，并強(qiáng)化地理實(shí)踐力在真實(shí)情境中的遷移應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)典型題型的分析，形成了“認(rèn)知-應(yīng)用-創(chuàng)新”三維體系：基礎(chǔ)題考查空間要素識(shí)別，綜合題強(qiáng)化做題的系統(tǒng)分析，高階題的積累于錘煉，形成從知識(shí)掌握到問(wèn)題解決的能力進(jìn)階鏈。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)通過(guò)“理論筑基-案例解析-實(shí)操演練"”模式，為參訓(xùn)教師提供系統(tǒng)化、階梯式的專業(yè)成長(zhǎng)路徑。</p> <p class="ql-block"> 相信各校教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，將所學(xué)所悟融入課堂實(shí)踐，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法、提升育人實(shí)效，共同推動(dòng)北票市初中地理教育教學(xué)質(zhì)量邁向新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">編輯：劉驛涵 張景玲</p><p class="ql-block">校對(duì)：李東升</p><p class="ql-block">審核：魏麗華</p><p class="ql-block">單位：北票市教師進(jìn)修學(xué)校</p>