<p class="ql-block">為貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，提升教師的教學(xué)能力，在“雙減”背景下，有效推進課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)效果，學(xué)校搭建了教師相互交流、共同提高的平臺。2025年10月10日下午，六年級語文組開展了教學(xué)互動活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及六年級語文組全體成員參加了本次活動。</p> <p class="ql-block">本次活動由六年級語文組三位老師執(zhí)</p><p class="ql-block">教,王秀娟老師和侯建君老師執(zhí)教的內(nèi)容是六年級上冊第十課《竹節(jié)人》。王老師執(zhí)教的是第一課時，侯老師執(zhí)教的是第二課時。劉慧老師執(zhí)教的是《宇宙生命之謎》在教學(xué)設(shè)計上，三位老師精心設(shè)計，立足學(xué)生的主體發(fā)展，教學(xué)目標清晰,重難點把握準確，教學(xué)內(nèi)容主次分明。課堂上，三位老師都重視學(xué)生的主動參與合作交流，給學(xué)生充分動腦思考、動口表達的機會，使學(xué)生真正成為課堂的主人。在教學(xué)內(nèi)容上，執(zhí)教老師講解細致到位，讓學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)，進一步內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容。全體學(xué)生在老師們的積極帶動下，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，效果明顯。</p> <p class="ql-block">王秀娟老師執(zhí)教六上語文第10課第一課時《竹節(jié)人》，在這次公開課上，王老師采用了多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生們積極參與課堂互動，表現(xiàn)出了極高的熱情。在王老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們的思維得到了拓展，對于《竹節(jié)人》這篇課文有了更深層次的理解。通過這種寓教于樂的方式，學(xué)生不僅掌握了知識，還在過程中培養(yǎng)了團隊合作精神。</p> <p class="ql-block">侯老師講的是《竹節(jié)人》第二課時，她緊緊圍繞本單元的教學(xué)目標，課時教學(xué)目標，采用學(xué)中玩，玩中學(xué)，讀中想，想中悟的教學(xué)策略，積極調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，讓本是枯燥無味的說明文，變得生動有趣。</p> <p class="ql-block">劉慧老師使用了震撼的宇宙視頻、神秘的外星人猜想或一系列啟發(fā)性問題（如“我們是否是宇宙中唯一的智慧生命？”），迅速抓住學(xué)生注意力，將學(xué)生帶入“宇宙生命之謎”的宏大情境中。成功激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">主線清晰，邏輯層層遞進，教學(xué)方法多樣，凸顯學(xué)生主體地位，展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)功底、先進的教學(xué)理念和出色的課堂駕馭能力。成功地將一篇可能略顯枯燥的說明文，打造成了一場精彩的科學(xué)探索之旅。</p> <p class="ql-block">水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。評課議課是教師成長最重要的環(huán)節(jié)。在本節(jié)課后，常校長、索曉嬌主任以及五六年級教師對本節(jié)課從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程以及教學(xué)效果幾個方面提出了許多寶貴的建議和意見，并進行悉心的指</p><p class="ql-block">導(dǎo)，分別指出了教學(xué)的優(yōu)點與不足，并指出</p><p class="ql-block">了今后努力的方向。授課教師虛心聽取各位</p><p class="ql-block">老師的建議，做了詳細的記錄，并結(jié)合自己</p><p class="ql-block">的教學(xué)設(shè)計、授課過程、課后效果等進行思</p><p class="ql-block">考、探索和總結(jié)。最終達到“思之則活，思透則透，思透則新。</p> <p class="ql-block">教學(xué)教研活動的開展充分調(diào)動了學(xué)校教師的工作積極性，增強了責(zé)任感，有效提升了教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。團結(jié)西街學(xué)校全體教師將繼續(xù)加強教研教改，凝聚教學(xué)合力，破解教學(xué)困惑，打造高效課堂，促進學(xué)</p><p class="ql-block">校教育質(zhì)量再上新臺階。</p>