<p class="ql-block"> 懷揣著對(duì)體育教育的熱忱，我們體育國(guó)培跟崗學(xué)員迎來(lái)了在施州小學(xué)的第三天觀摩學(xué)習(xí)。今日，一節(jié)以“變向運(yùn)球”為主題的籃球課，讓我們近距離感受了體育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)魅力，更在實(shí)踐中領(lǐng)悟了新課標(biāo)下體育素養(yǎng)培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 以生為本，小小體育委員展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 課堂伊始，便讓我們眼前一亮——體育委員憑借出色的組織能力，主動(dòng)協(xié)助邵永老師完成課前準(zhǔn)備與熱身活動(dòng)。從整隊(duì)整紀(jì)到帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行關(guān)節(jié)活動(dòng)、趣味運(yùn)球熱身，動(dòng)作規(guī)范、指令清晰，有條不紊地調(diào)動(dòng)著課堂氛圍。</p><p class="ql-block"> 這一細(xì)節(jié)生動(dòng)詮釋了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)理念，邵永老師將課堂主動(dòng)權(quán)適度交予學(xué)生，不僅減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，更在實(shí)踐中鍛煉了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓“培養(yǎng)學(xué)生綜合能力”的教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。</p> 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，示范課盡顯教學(xué)真章 <p class="ql-block"> 熱身過(guò)后，邵永老師的“變向運(yùn)球”教學(xué)環(huán)節(jié)更是精彩紛呈，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底與先進(jìn)的教學(xué)理念。</p><p class="ql-block"> 1. 教學(xué)評(píng)一體化，目標(biāo)精準(zhǔn)落地</p><p class="ql-block"> 課堂上，邵永老師緊扣“變向運(yùn)球”技術(shù)要點(diǎn)，從動(dòng)作講解、示范演示到練習(xí)反饋，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，他實(shí)時(shí)觀察、即時(shí)評(píng)價(jià)，通過(guò)“你的重心再壓低一點(diǎn)”“變向時(shí)手腕發(fā)力更靈活些”等精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生快速調(diào)整動(dòng)作，讓“教、學(xué)、評(píng)”三者無(wú)縫銜接，確保教學(xué)目標(biāo)高效達(dá)成。</p><p class="ql-block"> 2. 分層教學(xué)顯溫度，人人皆能有所獲</p><p class="ql-block"> 針對(duì)學(xué)生籃球基礎(chǔ)的差異，邵永老師巧妙運(yùn)用分層教學(xué)策略：對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，手把手糾正運(yùn)球姿勢(shì)，從原地變向到慢速行進(jìn)間變向，耐心指導(dǎo)每一個(gè)細(xì)節(jié)；對(duì)掌握較快的學(xué)生，則增加變向運(yùn)球結(jié)合突破、變向接傳球等進(jìn)階練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)穩(wěn)步提升，既避免了基礎(chǔ)弱的學(xué)生因跟不上而退縮，也讓能力強(qiáng)的學(xué)生獲得更多挑戰(zhàn)，真正實(shí)現(xiàn)了“人人參與、人人進(jìn)步”。</p><p class="ql-block"> 整堂課設(shè)計(jì)科學(xué)、流程清晰，從基礎(chǔ)技能到實(shí)踐應(yīng)用，可操作性極強(qiáng)，不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握了變向運(yùn)球技術(shù)，更讓我們跟崗學(xué)員深刻感受到：一節(jié)優(yōu)秀的體育示范課，既要專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，更要實(shí)用高效。</p> 好評(píng)如潮，優(yōu)質(zhì)課堂獲高度認(rèn)可 <p class="ql-block"> 課后，全體國(guó)培跟崗學(xué)員與施州小學(xué)體育教師圍繞本節(jié)課展開(kāi)熱烈研討，大家紛紛對(duì)邵永老師的這節(jié)籃球示范課給予高度評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> “整堂課‘教學(xué)評(píng)一體化’落實(shí)得非常到位，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確目標(biāo)，評(píng)價(jià)及時(shí)又精準(zhǔn)，值得我們學(xué)習(xí)！”“分層教學(xué)做得太細(xì)致了，真正關(guān)注到了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓不同基礎(chǔ)的孩子都能有所收獲，這正是我們?nèi)粘＝虒W(xué)需要借鑒的地方?！薄皬捏w育委員組織熱身到課堂技能教學(xué)，處處體現(xiàn)‘以生為本’，既教會(huì)了技能，又培養(yǎng)了學(xué)生能力，是一節(jié)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)、可學(xué)可仿的優(yōu)質(zhì)示范課！”</p><p class="ql-block"> 一句句真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，既是對(duì)邵永老師教學(xué)能力的肯定，也道出了這節(jié)籃球課的實(shí)用價(jià)值與示范意義。</p> 素養(yǎng)引領(lǐng)，新課標(biāo)下共探體育育人新路徑 <p class="ql-block"> 研討環(huán)節(jié)后，向吉鈞主任圍繞“體育新課標(biāo)素養(yǎng)培養(yǎng)”為全體教師及跟崗學(xué)員進(jìn)行了深度解讀。她強(qiáng)調(diào)，體育教育不僅是傳授運(yùn)動(dòng)技能，更要聚焦“運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德”三大核心素養(yǎng)，將素養(yǎng)培養(yǎng)融入每一堂常規(guī)課。</p><p class="ql-block"> 邵永老師的這節(jié)籃球課，正是新課標(biāo)理念的生動(dòng)實(shí)踐——通過(guò)技術(shù)教學(xué)提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)練習(xí)培養(yǎng)健康行為，通過(guò)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)塑造體育品德，完美呼應(yīng)了新課標(biāo)下體育素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，為我們今后的教學(xué)提供了清晰的實(shí)踐方向。</p> <p class="ql-block"> 三尺球場(chǎng)展風(fēng)采，一節(jié)好課潤(rùn)初心。邵永老師的籃球示范課，以實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)的教學(xué)方法，為我們國(guó)培學(xué)員帶來(lái)了一場(chǎng)“干貨滿(mǎn)滿(mǎn)”的教學(xué)盛宴；向吉鈞主任的解讀，則讓我們對(duì)體育新課標(biāo)有了更深刻的理解。未來(lái)，我們將帶著所學(xué)所悟，將體育教學(xué)智慧融入日常課堂，以體育人，以愛(ài)賦能，助力學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中收獲成長(zhǎng)與力量！</p>