<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用，探索高效課堂，促進教師的專業(yè)成長，同時也為青年教師提供探究交流的機會，我校開展了初中體藝組賽課活動。</p> <p class="ql-block"> 課堂是學校教育的主陣地，課堂更是教師成長的舞臺。為提高教師的課堂教學水平和教學質量，初中體藝組教師以新課改理念為引領，精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝、豐富的教學經(jīng)驗，設計出一節(jié)節(jié)生動有趣的課堂。</p> <p class="ql-block"> 李曉娟老師執(zhí)教的八年級《西風的話》音樂課堂充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造；教學設計思路清晰，創(chuàng)設情景，引發(fā)學生思維，促進師生互動，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 汪雙雙老師執(zhí)教的七年級《青春舞曲》展示了一堂鮮活的音樂課，節(jié)奏緊湊、內容豐富、整堂課緊緊抓住學生的學習興趣，面向全體學生，注重個性發(fā)展，讓學生多聽、多唱、多感受。流暢的課堂教學、輕松的課堂氛圍，展現(xiàn)了汪老師積極向上的青春活力。</p> <p class="ql-block"> 余夢哲老師執(zhí)教的八年級《國色之韻》繪聲繪色展示本節(jié)課重點，同學們更是集中注意力，翹首以盼，余老師以學生為主體，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)作力，讓學生勇于創(chuàng)新，去探索去挖掘生活中的中國傳統(tǒng)色，積極引導學生在書簽上填詩賦色并大膽表達自己的所思所想。</p> <p class="ql-block"> 徐培培老師執(zhí)教的七年級《城市名片》巧用精心制作的課件，結合實例引導，有效組織學生進行小組合作學習和實踐活動，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情。課堂上同學們合作展示，精彩紛呈，培養(yǎng)了學生的設計思維和審美能力。</p> <p class="ql-block"> 吳帆老師執(zhí)教的九年級《五十米跑》，根據(jù)學生不同程度設計分層教學，體現(xiàn)學生主體性。教學過程中發(fā)揮學生的主導主體作用，吳老師詳細講解多種實用的練習方式，使學生的興趣濃厚，能夠認真觀察老師的動作示范，并在老師的口令下有條不紊地進行練習。</p> <p class="ql-block"> 裴旺老師執(zhí)教的八年級《立定跳遠技術》整堂課環(huán)節(jié)流暢，教學目標清晰，使學生得到了充分的體育鍛煉。裴老師綜合運用啟發(fā)、合作、探究等教學方法，學生在練習中形式多樣，由易到難，循序漸進，每個人都能積極的參與到課堂中。</p> <p class="ql-block"> 夏陽老師執(zhí)教的七年級《一分鐘跳繩》整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。激發(fā)學生學習的自覺性和積極性，積極的參與到活動中，夏老師注重優(yōu)化跳繩教學策略，為跳繩運動注入新的活力，讓學生跳出花樣，跳得精彩。</p> <p class="ql-block"> 聽課過程中，學校領導、教師們積極參與，認真聆聽每一節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 最后體藝組進行了評課，指出了各授課教師的閃光點，提出了自己合理化建議，以及聽課后自己的反思。</p><p class="ql-block">? 通過這次賽課活動，初中體藝組的老師都展現(xiàn)了自己不同的課堂魅力。也看到了別人的長處，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，今后的教育之旅，我們將積極進取，尋求新思路、新方法，使我校藝術教育工作更上新臺階。</p>