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??【隸書】學(xué)員作業(yè)作品大練兵系列課（二）

??相信自己???吳振芹

<p class="ql-block">今天的陽光斜斜地照進(jìn)書房，宣紙?jiān)诎干衔⑽⒎褐狻Ｎ掖蜷_手機(jī)，直播間里已經(jīng)亮起熟悉的標(biāo)題：“【隸書】學(xué)員作業(yè)作品大練兵系列課（二）”。程老師的身影還沒出現(xiàn)，但背景那幅山水畫靜謐悠遠(yuǎn)，仿佛筆墨未動(dòng)，意境已生。彈幕緩緩滑過，有人在問筆鋒怎么調(diào)，有人曬出剛寫的“永”字，我笑了笑，把毛筆浸入硯臺(tái)，等這一刻，像等一場(chǎng)老友的茶會(huì)。</p> <p class="ql-block">下午四點(diǎn)整，程院長準(zhǔn)時(shí)上線。他聲音溫和卻有力：“今天不講新帖，我們專攻作業(yè)里的‘病筆’?！逼聊簧咸鰞煞鶎W(xué)員作品，一紫一紅，像兩幅未完成的答卷。我湊近了些，發(fā)現(xiàn)左邊那幅“拆解組合”四字結(jié)構(gòu)松散，右邊的雖工整卻少了隸書應(yīng)有的波磔韻味。他一句句拆解：“這個(gè)橫畫太直，像鋼筋，不是毛筆寫的，是畫的。”我低頭看看自己紙上昨天練的字，忽然明白哪兒不對(duì)勁了。</p> <p class="ql-block">課程過半，鏡頭切到一幅學(xué)員特寫作品。左邊是寫好的字，右邊是空格，像一場(chǎng)無聲的對(duì)話——一個(gè)在說，一個(gè)在聽。我忽然想起自己初學(xué)隸書時(shí)，也是這樣，一筆一畫對(duì)著格子爬行，生怕越雷池半步。如今看這些作業(yè)，竟像照鏡子：那個(gè)“人”字撇太急，像趕著去赴約；那個(gè)“之”字捺太重，像心里壓著事。程老師說：“寫字如走路，太快跌跤，太慢拘謹(jǐn)?！蔽彝Ｏ鹿P，深吸一口氣，重新蘸墨。</p> <p class="ql-block">課間休息時(shí)，我翻出課稿，發(fā)現(xiàn)已更新到《院長班課程資料匯總120-121》。點(diǎn)開鏈接，里面是今天講的“拆解組合”練習(xí)模板，還有幾頁批注，紅筆圈出常見錯(cuò)誤，像老師批改作文。我打印了一份，貼在墻上。右邊那幅粉色背景的作業(yè)寫得極認(rèn)真，但“組”字右半歪了，像站不穩(wěn)的孩子。我忽然覺得，學(xué)書法哪是練字，分明是練心。</p> <p class="ql-block">昨晚臨時(shí)有事，錯(cuò)過了直播，今早補(bǔ)看回放。視頻里時(shí)間顯示0:47，鏡頭緩緩掃過兩幅作品：一幅豎排隸書，古意盎然；另一幅帶網(wǎng)格的練習(xí)稿，一筆一畫都透著笨拙的認(rèn)真。我暫停在“蘭亭雅集”四個(gè)字上——那是我們班的暗號(hào)，每次作業(yè)交上去，程老師都會(huì)在批語里寫一句“蘭亭不遠(yuǎn)”。回放聽到他說：“別怕寫壞，怕的是不敢下筆?！蔽倚α?，把昨天那張寫廢的紙又鋪開，重新開始。</p> <p class="ql-block">午后，我坐在書桌前臨帖，手握毛筆，一筆一畫落在網(wǎng)格紙上。窗外有風(fēng)，吹得宣紙微微顫動(dòng)。我寫到“永”字第八畫時(shí)，突然想起直播里程老師示范的那個(gè)頓挫——不是用力，而是“停一下，讓墨呼吸”。我照做了，那一捺果然活了，像一片葉子輕輕落水。手機(jī)還開著直播間，雖然沒人說話，但那種陪伴感還在，像有人坐在對(duì)面，默默看著你進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">晚上整理今日所學(xué)，又看到那幅學(xué)員作品特寫。左邊字已成形，右邊格子空著，像留白的邀請(qǐng)。我忽然明白，練兵不是比誰寫得快，而是誰敢把自己的“丑”亮出來。那些歪斜的筆畫，那些過重的捺腳，都是成長的腳印。我拍下自己今天的作業(yè)，發(fā)到群里，配文：“今日病筆三處，求拍磚?！辈坏揭环昼?，程老師回了一個(gè)大拇指。</p> <p class="ql-block">臨睡前，我翻看練習(xí)紙。左邊寫著“程寅”，右邊是單獨(dú)一個(gè)“寅”字，反復(fù)寫了十幾遍。第一遍拘謹(jǐn)，最后一遍終于有了點(diǎn)隸書的拙勁。程老師說過：“名字最難寫，因?yàn)樘?，反而看不見它的結(jié)構(gòu)。”我盯著那個(gè)“寅”字，忽然覺得它像一座小山，三橫是臺(tái)階，豎畫是脊梁。寫名字，原來是在寫自己。</p> <p class="ql-block">今天直播間的背景音樂很輕，是古琴曲《流水》。我一邊聽，一邊看屏幕上那張練習(xí)紙，上面寫著“隸書學(xué)員作業(yè)作品大練……”，下面是一行行手寫字，紅格子像田埂，墨字在上面耕種。我忽然覺得，我們這群人，不就是在這片紙上種字嗎？春播秋收，一筆一畫，都是光陰的痕跡。</p> <p class="ql-block">“規(guī)程寅”三個(gè)字寫完，我開始練“等”字。右邊那張空白紙，像一片雪地，等著第一行腳印。我寫了一遍又一遍，直到“等”字的“立”旁站穩(wěn)，“寸”部舒展。程老師說：“等，不是停，是蓄勢(shì)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在跟未來的自己對(duì)話：再等等，再練練，總會(huì)寫好的。</p> <p class="ql-block">手在動(dòng)，心卻靜。毛筆在網(wǎng)格紙上行走，像在迷宮里找出口。寫到第三行時(shí)，手腕突然松了，筆鋒自然帶出一波三折。我愣了一下——這是今天最好的一筆。原來不是靠力氣，而是手熟了，心也跟上了。直播間還在開著，沒人說話，但那種氛圍，像老茶館里，人人都在低頭寫字，安靜，卻熱氣騰騰。</p> <p class="ql-block">“準(zhǔn)備工作”四個(gè)字被投影在紫色背景上，像一幅展覽作品。程老師說：“別小看這四個(gè)字，它們決定了你整幅字的氣?！蔽抑匦聶z查筆墨紙硯：墨磨得夠潤，紙鋪得平整，筆鋒也理順了。寫字前的準(zhǔn)備，像儀式，也像呼吸。準(zhǔn)備好了，手才敢落下去，心才敢跟上來。</p> <p class="ql-block">又是一個(gè)寫“永”字的夜晚。毛筆在紙上輕輕起落，窗外月光灑進(jìn)來，照在未干的墨跡上，泛著微光。我忽然覺得，這些日子的練習(xí)，像在打磨一面鏡子——每寫一次，就看清自己一點(diǎn)。直播間的系統(tǒng)提示還在滾動(dòng)，但我已不再覺得它是冷冰冰的警告，而是像一位老管家，默默守護(hù)著這場(chǎng)深夜的修行。</p> <p class="ql-block">時(shí)間顯示0:16，課程接近尾聲。程老師說：“今天的作業(yè)，不求完美，只求誠實(shí)?！蔽液仙媳咀?，想起那些在評(píng)論區(qū)曬作業(yè)的同學(xué)，有人寫得工整，有人寫得歪斜，但都在堅(jiān)持。直播間的互動(dòng)區(qū)亮著，像一片星海。我們不是書法家，但我們正在成為寫字的人。</p> <p class="ql-block">練習(xí)紙上，“隸書學(xué)員作業(yè)作品大練……”這幾個(gè)字我已經(jīng)寫了幾十遍。每一次，都比上一次多一分理解。紅格子框住的不只是字，還有浮躁的心。我慢慢學(xué)會(huì)在格子里自由，在規(guī)矩中呼吸。直播間的提示說“嚴(yán)禁未成年人打賞”，我笑了——我們這群人，打賞的不是金錢，是時(shí)間，是熱愛，是一筆一畫不肯放棄的執(zhí)念。</p> <p class="ql-block">又是0:16，又是“蘭亭雅集”的標(biāo)簽。我開始期待這個(gè)時(shí)間，像期待一封每日送達(dá)的信。鏡頭里的兩幅作品靜靜陳列，像老朋友并肩而立。我忽然覺得，我們寫的不是字，是日記。每一筆，都是當(dāng)天的心情：急躁、平靜、歡喜、困惑。而程老師，是那個(gè)每天幫我們解讀筆跡的人。</p> <p class="ql-block">“各規(guī)程李”四個(gè)字寫完，我開始練“土”字。左邊是范本，右邊是練習(xí)。第一遍太瘦，第二遍太扁，第三遍終于有了點(diǎn)隸書的寬厚。我忽然明白，練字不是復(fù)制，是理解。那個(gè)“土”字，三橫一豎，看似簡單，卻要寫出大地的穩(wěn)重。我寫了一遍又一遍，直到它像一塊石頭，穩(wěn)穩(wěn)地立在紙上。</p> <p class="ql-block">夜深了，我打開直播間的回放，看最后一頁練習(xí)紙。上面寫著“隸書學(xué)員作業(yè)作品大練……”，紅格子清晰，墨跡未干?；?dòng)區(qū)、榜單、介紹……這些功能按鈕靜靜躺在底部，像通往另一個(gè)世界的門。我關(guān)掉手機(jī)，鋪開新紙，輕聲說：“明天，繼續(xù)練?！?lt;/p> <p class="ql-block">【隸書】學(xué)員作業(yè)作品大練兵系列課（二） </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課程回放??https://appsdys9r4x3230.h5.xiaoeknow.com/v4/course/alive/l_68ede240e4b0694ca12b117a?app_id=appsdys9r4x3230&alive_mode=0&pro_id=&type=2</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課稿已更新至????《院長班課程資料匯總120-121》https://pcnmgx15cekl.feishu.cn/wiki/SUfBwMe86iiat9k3Yejc4NZpnXg?from=from_copylink</p> <p class="ql-block">同學(xué)，昨天的課程您沒來得及學(xué)習(xí)，今天補(bǔ)上回放哈~</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【隸書】學(xué)員作業(yè)作品大練兵系列課（二） </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課程回放??https://appsdys9r4x3230.h5.xiaoeknow.com/v4/course/alive/l_68ede240e4b0694ca12b117a?app_id=appsdys9r4x3230&alive_mode=0&pro_id=&type=2</p>