<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 精準(zhǔn)送培促發(fā)展 課程教研雙線行——</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> “國(guó)培計(jì)劃（2025）”甘肅省一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶送培進(jìn)校項(xiàng)目第二階段第三日紀(jì)實(shí)</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 10月15日，甘肅省"國(guó)培計(jì)劃"一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶送培進(jìn)校項(xiàng)目第一小分隊(duì)在敦煌市第二幼兒園開(kāi)展第三日深度研修。本日活動(dòng)聚焦"課程建設(shè)與教研能力"雙軌并行，通過(guò)專題講座、教研觀摩與深度研討，構(gòu)建從理念到實(shí)踐的專業(yè)賦能體系。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">課程引領(lǐng)：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">從園本架構(gòu)到班本實(shí)踐</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 上午，幫扶團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了兩場(chǎng)聚焦課程建設(shè)的專題講座。省級(jí)專家高敏主講了《園本課程的架構(gòu)》，講座從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，系統(tǒng)闡述了如何基于辦園理念、地域文化及幼兒發(fā)展需求，構(gòu)建科學(xué)適宜的園本課程體系，為幼兒園課程建設(shè)提供了清晰的邏輯框架。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 隨后開(kāi)展的《班本課程的實(shí)施與思考——以大班班本課程為例》分享，則是專家團(tuán)隊(duì)劉老師結(jié)合實(shí)際，從實(shí)踐層面生動(dòng)呈現(xiàn)了班本課程從幼兒興趣中生發(fā)、在教師支持下延展、最終促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的完整過(guò)程。案例中展現(xiàn)的"看見(jiàn)-跟隨-支持-發(fā)展"實(shí)施路徑，為一線教師提供了可借鑒的實(shí)踐范式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 講座結(jié)束后，高敏在總結(jié)交流中強(qiáng)調(diào)，園本課程與班本課程是相互滋養(yǎng)、共生共長(zhǎng)的關(guān)系，期待教師們能在"腳踏實(shí)地"的實(shí)踐中"仰望星空"，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的良性循環(huán)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教研深耕：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">在真實(shí)場(chǎng)景中啟迪智慧</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 下午，小分隊(duì)深入教研現(xiàn)場(chǎng)，觀摩了敦煌二幼中班組《如何應(yīng)對(duì)幼兒攻擊性行為》專題教研。教研活動(dòng)從真實(shí)案例出發(fā)，圍繞"行為識(shí)別-原因分析-策略探討"展開(kāi)，教師們從幼兒個(gè)體因素、家庭環(huán)境、班級(jí)氛圍等多角度進(jìn)行深入剖析，共同探討預(yù)防、干預(yù)與輔導(dǎo)相結(jié)合的支持策略。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 觀摩結(jié)束后，專家團(tuán)隊(duì)劉老師基于保育院教研經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本次教研進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，圍繞"如何將零散經(jīng)驗(yàn)提升為系統(tǒng)策略"、"如何做好教研前后的跟蹤評(píng)估"等話題，與教師們展開(kāi)深度對(duì)話。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 專家高敏主任隨后系統(tǒng)講解了教研活動(dòng)的有效組成與科學(xué)結(jié)構(gòu)，指出一次高效的教研應(yīng)包含"真問(wèn)題、真過(guò)程、真收獲"，詳細(xì)剖析了從"案例切入"到"策略生成"再到"實(shí)踐遷移"的完整教研閉環(huán)，為園所教研活動(dòng)的規(guī)范化開(kāi)展提供專業(yè)引領(lǐng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 在交流環(huán)節(jié)，縣域?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)分享了各自園所的教研開(kāi)展情況，提出了實(shí)踐中的困惑與挑戰(zhàn)。高敏主任及送培專家團(tuán)隊(duì)與大家即時(shí)互動(dòng)、答疑解惑，在坦誠(chéng)開(kāi)放的研討中，共同梳理出提升教研實(shí)效的可行路徑。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">明日展望：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">從賦能到自主，從輸入到輸出</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 今日活動(dòng)通過(guò)課程與教研的雙重賦能，不僅傳遞了理念與方法，更激發(fā)了園所內(nèi)生的發(fā)展動(dòng)力。明日，小分隊(duì)將轉(zhuǎn)向教育敘事分享這一獨(dú)特視角，邀請(qǐng)不同背景、不同教齡的教師，分享各自從教生涯中的所獲所感。這些真實(shí)的教育故事，將展現(xiàn)教師在專業(yè)成長(zhǎng)路上的思考與蛻變，讓我們?cè)隈雎?tīng)中感受教育的溫度，在共鳴中汲取前行的力量。這種以敘事為載體、以反思為內(nèi)核的分享形式，將為此次幫扶活動(dòng)增添更深層的人文內(nèi)涵</span></p>