<p class="ql-block ql-indent-1">遠(yuǎn)山紅楓醉，秋日勝春朝。10月15日，玉潭街道小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)賽課活動在玉潭街道中心小學(xué)錄播室舉行。6位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師同臺競技，用邏輯清晰、活躍開放的課堂展現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的無窮魅力。</p> 專業(yè)評委 保障賽程公平公正 <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，玉潭中心小學(xué)主持人馬思思老師介紹了蒞臨本次賽課活動的領(lǐng)導(dǎo)與評委：</p><p class="ql-block"> 玉潭街道中心校黨委委員、業(yè)務(wù)副校長羅偉龍先生、玉潭街道玉興小學(xué)辦公室主任、前寧鄉(xiāng)市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室首席名師周賽群女士、玉潭街道實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長喻靜華女士、玉潭街道中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長鐘輝女士</p> 精彩課堂 演繹數(shù)學(xué)多元魅力 <p class="ql-block ql-indent-1">賽課活動正式拉開帷幕。第一堂課，東道主玉潭中小的謝璐老師帶領(lǐng)三年級學(xué)生《認(rèn)識東南西北》。謝老師巧妙地將抽象的方位概念轉(zhuǎn)化為教室與地圖上“看得見、摸得著”的游戲，孩子們積極參與方向辨認(rèn)，在互動中輕松掌握知識點，為整場賽課奠定了生動有趣的基調(diào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，花明路小學(xué)的劉思圓老師執(zhí)教四年級上冊《平移》一課。她借助AI技術(shù)賦能課堂，讓抽象的平移現(xiàn)象變得直觀鮮活，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，更有效激發(fā)了他們的數(shù)學(xué)思維能力，展現(xiàn)了科技與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">稍作休息后，玉潭中小石顏玉老師的三年級課堂以《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》為題展開。她結(jié)合中秋節(jié)“爺爺分月餅”的生活化案例，讓“平均分”的概念瞬間變得親切易懂，臺下學(xué)生目光發(fā)亮，快速理解了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)含義，讓數(shù)學(xué)知識與生活場景完美融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第四節(jié)課，新康小學(xué)的賀銀老師帶領(lǐng)六年級學(xué)生探索《數(shù)與形》的奧秘。她通過巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀感受到“數(shù)缺形時少直觀，形缺數(shù)時難入微”的數(shù)學(xué)規(guī)律——數(shù)與形如同默契的舞伴，在課堂上展現(xiàn)出美妙的關(guān)聯(lián)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">午休后，繼續(xù)下午的賽課活動。實驗小學(xué)的胡佩芳老師率先登場，為四年級學(xué)生帶來《數(shù)圖形的學(xué)問》。她設(shè)計了由簡到繁的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“數(shù)圖形”的方法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考、分類歸納的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后一節(jié)課，玉興小學(xué)的龔娜老師以《軸對稱》為整場賽課畫上了圓滿的句號。她以自然界中的樹葉及建筑剪影為媒介，帶領(lǐng)學(xué)生感受軸對稱圖形的嚴(yán)謹(jǐn)與完美，讓學(xué)生從理性的邏輯運算中跳脫出來，領(lǐng)悟?qū)ΨQ藝術(shù)的和諧之美。</p> 圓滿落幕 教研之路永不止步 <p class="ql-block ql-indent-1">每堂課展示后的休息間隙，評委老師對選手的課堂進行了精準(zhǔn)點評?，選手們虛心傾聽、細(xì)細(xì)記錄。全程觀摩的老師們紛紛表示，能近距離學(xué)習(xí)高水平、有深度的數(shù)學(xué)課堂，既幸運又受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次玉潭街道小學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動搭建了交流展示的平臺，有效推動了區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升。它不僅是一次教學(xué)技能的比拼，更是一場教研思想的碰撞，相信這場活動帶來的啟示與靈感，將推動老師們在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上繼續(xù)溫暖同行、共同進步！</p> 思維火花課堂綻? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 數(shù)學(xué)魅力永流傳