<p class="ql-block"> “金秋送爽、丹桂飄香”。為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提升淶水縣教師教學(xué)和教研水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提升教育質(zhì)量，2025年10月14—15日，淶水縣小學(xué)數(shù)學(xué)董潔名師工作室分別來到胡家莊、婁村、義安和王村四個(gè)學(xué)區(qū)，開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)中，工作室與各學(xué)區(qū)攜手開展了同課異構(gòu)教學(xué)研討。所選取的執(zhí)教內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)第六單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。</p> 名師工作室示范課 <p class="ql-block"> 工作室成員周婷婷老師以“均分月餅”的情境作為教學(xué)切入點(diǎn)，借助動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生直觀地感知“平均分”操作與分?jǐn)?shù)之間產(chǎn)生的聯(lián)系，初步體會(huì)分?jǐn)?shù)的含義和分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，周老師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“一個(gè)月餅的?”和“?個(gè)月餅”這兩種表述進(jìn)行深入溝通與思考。通過這樣的設(shè)計(jì)，初步向?qū)W生滲透分?jǐn)?shù)不僅可以表示具體的數(shù)量，還蘊(yùn)含著部分與整體之間的倍數(shù)（率）關(guān)系，助力學(xué)生形成“量率合一”的整體認(rèn)知框架。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 周老師十分注重學(xué)生的實(shí)踐操作與自主探究能力的培養(yǎng)。她精心組織了一系列操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過折一折、涂一涂、畫一畫等方式，在豐富多樣的直觀體驗(yàn)中初步感知分?jǐn)?shù)的含義。這種教學(xué)方式充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中深化對(duì)知識(shí)的理解。</p><p class="ql-block"> 周老師整堂課的評(píng)價(jià)語豐富多樣且恰到好處。一句句鼓勵(lì)的話語、一次次精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓課堂充滿了生機(jī)與活力。</p> 學(xué)區(qū)示范課 <p class="ql-block"> “同課”顯匠心，“異構(gòu)”展風(fēng)采。來自不同學(xué)區(qū)的四位教師緊扣“分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)”的教學(xué)重難點(diǎn)，從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，設(shè)計(jì)出各具特色的教學(xué)路徑。</p> <p class="ql-block"> 婁村學(xué)區(qū)婁村小學(xué)的李老師，借助“中秋佳節(jié)分月餅”的問題情境，以分月餅為主線，打破常規(guī)思維，讓學(xué)生在一次次分月餅中感知分?jǐn)?shù)的變化，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突；在豐富的操作活動(dòng)中主動(dòng)獲取分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)；在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的過程中初步理解分?jǐn)?shù)的意義。</p> <p class="ql-block"> 義安學(xué)區(qū)北高洛小學(xué)丁老師，課堂中以學(xué)生為主體，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一的讀法和寫法，理解幾分之一的構(gòu)成和含義后，巧妙設(shè)計(jì)讓學(xué)生經(jīng)歷折一折、涂一涂、說一說等教學(xué)活動(dòng)感悟一個(gè)物體分法的多樣性，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合思想，發(fā)展了幾何直觀和動(dòng)手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 王村學(xué)區(qū)王村小學(xué)的常老師，創(chuàng)設(shè)“分披薩”生活情境，充分利用實(shí)物教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生通過分一分、折一折、涂一涂等活動(dòng)，經(jīng)歷交流合作的過程，感受幾分之一的形成過程。</p> <p class="ql-block"> 胡家莊學(xué)區(qū)的姚老師，借助各種圖形，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察辨析、自主探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生全面、全程、全新的參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)中。在教與學(xué)的過程中，使學(xué)生觀察操作、口頭表達(dá)等能力得以培養(yǎng)，使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到提升。</p> <p class="ql-block"> 這幾節(jié)課雖設(shè)計(jì)不同，卻始終圍繞“折、涂、畫、說”四大核心活動(dòng)，全程注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究。課堂上，師生積極互動(dòng)，小組合作熱烈，學(xué)生時(shí)而專注思考，時(shí)而踴躍發(fā)言，在多樣化的體驗(yàn)中扎實(shí)掌握了“幾分之一”的核心知識(shí)。</p> 研討交流? 以思促教 <p class="ql-block"> 匠心引領(lǐng)共研討，思維碰撞明方向。在評(píng)課研討中，每位執(zhí)教老師闡述了自己的課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，并對(duì)這節(jié)課的教學(xué)流程進(jìn)行評(píng)價(jià)、思考與反思。聽課教師們暢所欲言，發(fā)表各自的意見，老師們?cè)诩ち业奶接懼校煌枷氚l(fā)生碰撞，新的思路與教法被打開、被激活。</p> 名師引領(lǐng) 精彩點(diǎn)撥 <p class="ql-block"> 名師工作室主持人董潔校長(zhǎng)結(jié)合作課老師的課堂作了精彩點(diǎn)評(píng)。她首先肯定了授課老師課堂中新課標(biāo)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)，這幾節(jié)課的設(shè)計(jì)從單元整體教學(xué)的視角出發(fā)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，緊扣教學(xué)目標(biāo)，聚焦核心素養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容層次分明，核心問題精準(zhǔn)到位，師生互動(dòng)融洽，課堂高效且有深度。同時(shí)也希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷學(xué)習(xí)和探索，深耕教材，優(yōu)化課堂，聚焦思維，讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，讓每一位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)、提升能力、發(fā)展思維。</p> <p class="ql-block"> 淶水縣小學(xué)數(shù)學(xué)董潔名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)圓滿落下帷幕。此次活動(dòng)，不僅展示了名師工作室成員的教學(xué)風(fēng)采，更激發(fā)了廣大教師對(duì)于教學(xué)創(chuàng)新的熱情與思考。我們相信，在名師的引領(lǐng)下，淶水縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教育將綻放出更加璀璨的光芒，為孩子們的數(shù)學(xué)之旅鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石，共同迎接更加輝煌的教育未來。讓我們攜手并進(jìn)，不忘初心，砥礪前行，在教育的田野上播種希望，收獲夢(mèng)想！</p>