<p class="ql-block ql-indent-1">國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶???，更是幼兒啟蒙教育的珍貴資源。為了讓國學(xué)教育融入幼兒一日生活，貼合小中大班不同階段幼兒的發(fā)展需求，臨夏市第九幼兒園開展了國學(xué)計劃分享教研活動??。</p> 一、各年級組小教研 <p class="ql-block ql-indent-1">各年級組（小、中、大）圍繞“幼兒為本”的教育理念，結(jié)合不同年齡段幼兒的認(rèn)知規(guī)律、行為特點(diǎn)與發(fā)展需求，開展了針對性極強(qiáng)的小教研活動。教研過程中，教師???????們不僅梳理了國學(xué)教育的核心目標(biāo)，更結(jié)合過往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)討論“如何讓國學(xué)內(nèi)容更易被幼兒接受”、“如何將國學(xué)與生活習(xí)慣、情感培養(yǎng)結(jié)合”等關(guān)鍵問題，最終打磨出兼具趣味性、教育性與適配性的國學(xué)教育計劃，讓每階段的國學(xué)啟蒙都“有溫度、有梯度、有實(shí)效”。</p> 二、全園大教研 小班組：「趣啟國學(xué)門，緩憂學(xué)本領(lǐng)」 <p class="ql-block ql-indent-1">小班???????聚焦幼兒入園適應(yīng)關(guān)鍵期，將國學(xué)啟蒙與生活習(xí)慣培養(yǎng)巧妙結(jié)合。先以《華文早讀》為切入點(diǎn)，用兒歌化解幼兒入園焦慮，讓寶貝們在“唱唱跳跳”中熟悉集體生活????；同時借助兒歌引導(dǎo)，幫助幼兒逐步掌握喝水、如廁等基礎(chǔ)生活技能，實(shí)現(xiàn)“國學(xué)啟蒙+生活適應(yīng)”雙推進(jìn)????。后計劃引入經(jīng)典《三字經(jīng)》，不急于要求幼兒背誦??，而是通過拍手念、跟著念的方式，讓寶貝們初步感受“三字一句”的獨(dú)特韻律與停頓節(jié)奏，在潛移默化中種下國學(xué)的小種子??。</p> 中班組：「立主題綱脈，富國學(xué)體驗(yàn)」 <p class="ql-block ql-indent-1">中班圍繞幼兒認(rèn)知發(fā)展需求，打造多元國學(xué)主題場景，讓國學(xué)啟蒙更有層次??。計劃以“親情、禮儀、節(jié)氣、四季與勞動”為核心風(fēng)格，搭配適配的古詩與《華文早讀》兒歌??：春日學(xué)一首描繪花草??的古詩，中秋聊一段關(guān)于親情的兒歌，勞動時念一句鼓勵動手?的短句，讓寶貝們在不同場景中感知國學(xué)與生活的聯(lián)系????，既積累國學(xué)知識，又理解傳統(tǒng)文化背后的意義??。</p> 大班組：「深耕國學(xué)旨，感知文化韻」 <p class="ql-block ql-indent-1">大班聚焦幼兒認(rèn)知與體驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?，圍繞兩大核心板塊設(shè)計國學(xué)活動，讓啟蒙更有深度??。一是以二十四節(jié)氣為主題，結(jié)合季節(jié)變化與傳統(tǒng)習(xí)俗設(shè)計體驗(yàn)環(huán)節(jié)，比如春分帶幼兒畫紙鳶、冬至和寶貝們一起搓餃子??，讓幼兒在“做一做、玩一玩”中了解節(jié)氣由來，感受古人順應(yīng)自然的智慧。二是華文早讀經(jīng)典活動：通過韻律朗讀、情境扮演等形式，讓幼兒在互動中理解文本含義，感知中華語言的生動與優(yōu)美，提升語言感知力??。</p> 三、園長點(diǎn)評 <p class="ql-block ql-indent-1">老師分享結(jié)束后，園長結(jié)合各年級組計劃，提出四點(diǎn)關(guān)鍵優(yōu)化建議，為國學(xué)計劃的完善指明方向：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 目標(biāo)設(shè)定要“全”???：建議將活動目標(biāo)設(shè)置為“情感、認(rèn)知、技能”三維目標(biāo)，讓目標(biāo)更清晰????。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 內(nèi)容選擇要“新”??：避免各班組國學(xué)內(nèi)容重復(fù)，除了《三字經(jīng)》，還可拓展《千字文》《弟子規(guī)》等經(jīng)典，讓不同階段的寶貝都能接觸到豐富的國學(xué)內(nèi)容，拓寬文化視野??。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 禮儀常規(guī)要“融”??：小中大班均需適當(dāng)增加禮儀常規(guī)內(nèi)容，讓國學(xué)的“禮”融入幼兒日常，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣????。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?4. 計劃銜接要“細(xì)”??：要求將國學(xué)計劃安排到周計劃中，明確每周學(xué)什么、怎么學(xué)，確保國學(xué)活動不流于形式，能有序、連貫地推進(jìn)?。</p> <p class="ql-block">撰稿：王小霞</p><p class="ql-block">校對：易欣欣</p><p class="ql-block">審核：易欣欣</p>