<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 歲月繾綣，葳蕤生香。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 擷一束時光，淺藏心間。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 金秋豐收季，砥礪奮進(jìn)時。10月16日上午，唐河縣教研室領(lǐng)導(dǎo)在古城中心校羅利主任的陪同下蒞臨古城鄉(xiāng)中心小學(xué)，開展詳細(xì)全面的教學(xué)指導(dǎo)工作。本次視導(dǎo)，是教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)工作的一次深度把脈與全面檢閱，更是我校和兄弟學(xué)校向教研室領(lǐng)導(dǎo)展示教學(xué)效果，交流經(jīng)驗的寶貴機(jī)會。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今天上午的教學(xué)視導(dǎo)活動內(nèi)容豐富而充實。首先，教研室領(lǐng)導(dǎo)對語數(shù)英老師的教案、聽評課記錄、作業(yè)批改記錄等教學(xué)材料進(jìn)行詳細(xì)的檢查，比如教案的備課痕跡是否明顯，教學(xué)反思是否有針對性，作業(yè)批改是否規(guī)范，教研室領(lǐng)導(dǎo)一項項、一本本地仔細(xì)翻閱檢查，并隨時提出寶貴意見。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上午前兩節(jié)，我校和兄弟學(xué)校井樓回民小學(xué)在語文學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu)活動，我校的張灼老師和井樓回民小學(xué)的朱凈老師對《圓明園的毀滅》一課分別進(jìn)行精彩的教學(xué)展示，不同的教學(xué)思路，獨特的教學(xué)設(shè)計，在課堂上碰撞出思維的火花，讓師生們沉浸在知識探索的盛宴中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課例展示結(jié)束后，在中心校羅利主任的引領(lǐng)下，評課議課活動有序開展。我校的郭方方、楊普、魏旭老師重點發(fā)言，她們中肯詳細(xì)地發(fā)表了自己聽完兩節(jié)課后的看法和感受。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 孫磊老師圍繞課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)行了深入細(xì)致的交流與指導(dǎo)。她首先肯定了兩位年輕老師揮灑自如的教學(xué)能力和對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計所做的充分準(zhǔn)備。另外，她指出語文教學(xué)不能脫離文字，建議語文教師在分析課文內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)語言表達(dá)能力，積累語言語言，發(fā)展語言，同時要重視對學(xué)生朗讀的訓(xùn)練，在多樣化的朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓朗朗書聲充滿語文課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “知他山之高，思己水之淺”。每一次的教研學(xué)習(xí)都是進(jìn)步的號角，每一次的反思都是突破的信號。本次教學(xué)活動的開展，我們與兄弟學(xué)校不僅在交流中展示了各自的教育教學(xué)理念，而且在教學(xué)思維的碰撞中進(jìn)行了互相學(xué)習(xí)與切磋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教研室視導(dǎo)組的檢查如春風(fēng)化雨，似丹桂芬芳，深入人心。相信在以后的教學(xué)活動中會涌現(xiàn)出更多精彩豐富的課堂，激起更多教育智慧的火花。</span></p>