<p class="ql-block"> 沉浸訪學汲取經(jīng)驗 AI賦能啟迪未來</p><p class="ql-block"> ——河南青年校（園）長北師大研修第七天紀實</p><p class="ql-block">第六組編輯</p> <p class="ql-block"> 深秋的北京師范大學，成為河南省“十四五”中小學青年骨干校長、園長汲取前沿理念、碰撞管理智慧的實踐課堂。16日，該培訓工程的核心研修模塊——浸潤式訪學與專題研討順利進行。學員們按學段分頭行動，分別走進北京市朝陽區(qū)勁松第一幼兒園、北京市朝陽區(qū)實驗小學及聆聽專家講座，帶著問題去觀察，帶著思考去學習，全方位提升了自身的辦學治校能力和數(shù)字時代的教育領(lǐng)導力。</p> <p class="ql-block">一、分途并進，潛心研思</p><p class="ql-block">1.學前段：走進童真世界，感悟環(huán)境育人</p><p class="ql-block">學前教育段的園長們有幸走進了北京市朝陽區(qū)勁松第一幼兒園進行參觀交流。這所幼兒園創(chuàng)辦于1981年，是朝陽區(qū)教委直屬公辦老牌幼兒園，也是北京市示范幼兒園。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》（以下簡稱“評估指南”）是指導當前及未來一段時期學前教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。在黨支部書記、園長吳紅霞的專業(yè)講解下，學員們對園所開展以“人人都是評估主體”為理念、落實《評估指南》精神有了深入細致的了解?！对u估指南》的落實不是一蹴而就的事情，需要在長期的實踐中不斷磨練；《評估指南》是打開兒童成長秘密的金鑰匙；《評估指南》要惠及每一位兒童，還需要管理者和教師潛下心、細研究、真行動。</p> <p class="ql-block"> 接下來在該園保教主任的帶領(lǐng)下，學員們沉浸式體驗班級活動室。自主游戲區(qū)投放豐富的低結(jié)構(gòu)材料，充分滿足幼兒個性化發(fā)展需求；走廊設(shè)置豐富多彩，主題多樣。這些精心設(shè)計的育人環(huán)境，生動詮釋了以“兒童為中心”的教育理念。該園在自主活動組織、一日生活制度調(diào)整、關(guān)注自主游戲中幼兒的深度學習以及師幼互動等方面的探索嘗試，為園長提供了寶貴的實踐范本，也讓園長對如何提升本園的保教質(zhì)量有了更清晰的思路。</p> <p class="ql-block">2.小學段：深入品牌名校，借鑒改革經(jīng)驗</p><p class="ql-block"> 小學段的行程安排在了北京市朝陽區(qū)實驗小學。這所名校在課程體系構(gòu)建、學生綜合素質(zhì)評價以及校園文化建設(shè)方面的卓越成果，令學員們印象深刻。學校的文化長廊里，科技之星、體育長廊等板塊串聯(lián)起校園的精神脈絡(luò)，每一面墻壁都在說話，每一個角落都在育人。特色教室更是看到了學校對教育實踐的極致追求，它們不再是千篇一律的授課空間，而是變成了激發(fā)潛能、賦能個性的工坊與舞臺。</p> <p class="ql-block"> 隨后的交流環(huán)節(jié)，學校黨委書記胡愛國以“多元賦能，筑基幸福成長”為主題，則為學員揭開了這片生態(tài)園得以繁茂生長的內(nèi)在密碼。整個匯報邏輯清晰，層層遞進，從集團化辦學的宏觀架構(gòu)，到課程體系改革的微觀實踐，再到教師隊伍建設(shè)、德育工作與學生發(fā)展、科技與教育的深度融合，勾勒出一幅完整而先進的現(xiàn)代教育圖景。此次交流讓學員們認識到，教育真正的魅力，不在于高樓大廈，而在于其內(nèi)在的體系化設(shè)計與對教育規(guī)律的深刻遵循。</p> <p class="ql-block">3.中學段：沉心學術(shù)研究，前瞻未來教育</p><p class="ql-block"> 中學的校長們進行了集中的文獻研究與整理。在安靜的研修室里，大家圍繞學校治理現(xiàn)代化、課程領(lǐng)導力、教師專業(yè)發(fā)展等主題，檢索學術(shù)資源，深入研讀思考，并將連日來的觀摩心得與理論相結(jié)合，認真撰寫研修總結(jié)與學校改革方案構(gòu)想。這段“思想閉關(guān)”的時光，有效地促進了學員們將感性認識系統(tǒng)化、理論化。</p><p class="ql-block">二、聚焦前沿，擁抱變革</p><p class="ql-block"> 下午全體學員共同聆聽了北京師范大學教育學部教育技術(shù)學院教授、博士生導師李艷燕帶來的《AI賦能教育變革：數(shù)字領(lǐng)導力提升與場景化實踐創(chuàng)新》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 李艷燕教授圍繞“人工智能與教育變革”主題，系統(tǒng)闡述了人工智能對教育的影響、實踐方向及應(yīng)對策略。她指出當前人工智能發(fā)展迅猛，已融入各行業(yè)并引發(fā)就業(yè)結(jié)構(gòu)變化，成為推動教育變革的核心動力。她提到政策層面，國內(nèi)外均出臺相關(guān)政策，推動人工智能與教育融合，重點強調(diào)提升數(shù)字素養(yǎng)與變革教學方式。最后她重點指出，教育領(lǐng)導者的數(shù)字領(lǐng)導力至關(guān)重要，其涵蓋基礎(chǔ)設(shè)施、管理層能力、師生數(shù)字素養(yǎng)三要素，領(lǐng)導者需提升認知、變革與行動能力。從技術(shù)內(nèi)涵看，人工智能分計算、感知、認知智能，當前認知智能的發(fā)展基于機器學習與數(shù)據(jù)訓練，成為引發(fā)教育變革的關(guān)鍵力量。</p> <p class="ql-block"> 聆聽李艷燕教授關(guān)于“人工智能與教育變革”的分享后，學員們對技術(shù)浪潮下教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、核心任務(wù)與自身責任有了更為清晰且深刻的認知，深受啟發(fā)。大家都意識到，提升自身的“數(shù)字領(lǐng)導力”，主動謀劃智慧校園建設(shè)，已是新時代校長不容回避的責任。</p> <p class="ql-block"> 今日的研修，既有腳踏實地的學校觀摩，又有仰望星空的未來洞察。學段分途并進，最終在“賦能未來教育”這一主題上交匯。學員們既看到了當前教育的卓越實踐，也看清了未來變革的洶涌浪潮。作為青年骨干校長，學員們也紛紛表示定將把今日的收獲內(nèi)化為前進的動力，在反思中學習，在創(chuàng)新中前行，為河南基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的智慧與力量。</p>