同課異構展風采 養(yǎng)好習慣向未來——蒲東實驗小學一年級語文組聽評課活動祎喆 <p class="ql-block"> 金風十月拂教壇，聽課評課共鉆研。按照上級要求及學校工作安排，我校一年級語文組開展了以“同課異構”為主題的聽評課活動，這是一次點亮童心的溫暖修行。課堂上，老師們俯身傾聽幼芽破土的聲音，在拼音與漢字的王國里，與孩子們共赴一場美好的語文之約。</p> 同課異構展風采 <p class="ql-block"> 和婧老師給同學們講了《gkh》這一課，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，設計合理，學生課堂習慣非常好，教師善于引導學生進行思考，帶孩子們玩“小火車”游戲，讓孩子們自己讀一讀，認一認，真正做到了以學生為主。老師很親和，與學生之間互動也十分密切，教學內容的設置體現(xiàn)了本節(jié)課的教學目標。</p> <p class="ql-block"> 馬依靜老師在本次《g k h》“拼音四關大挑戰(zhàn)”公開課中，以趣味關卡為引，成功打造了一場趣味與知識并重的拼音盛宴。課堂上，“尋找”關巧妙開啟探索之旅，讓學生主動投入；“識記”關借助朗朗上口的口訣，讓記憶變得輕松簡單；“書寫”關通過細致示范與糾錯，規(guī)范了學生的書寫習慣；“拼讀”關以競賽形式，極大提升了學生的拼讀能力。教學目標基本達成，多數學生能完成各關任務。</p> <p class="ql-block"> 陳祎哲老師講解的的《gkh》以聽音樂對口令的形式讓孩子處于輕松愉悅的課堂氛圍，指導書寫時，先引導孩子觀察字母占格，以及幾筆寫成接著教師邊示范書寫邊講解筆順以及在四線三格中的位置。學生練習書寫，教師選取班級部分同學的進行展示，全班共同批改糾錯，再仔細練寫。幾個活動環(huán)環(huán)相扣，一步一個階梯，引領學生不斷在學習中摘得學習成果。</p> <p class="ql-block"> 侯培培老師給我們展示的是《語文園地三》中“用拼音”的教學。侯老師帶著孩子和拼音寶寶一起暢游語文游園會，將拼音的復習、鞏固與運用貫穿于豐富多彩的活動中，同時滲透了好習慣的養(yǎng)成。同桌合作擺一擺、小火車接龍讀、小老師領讀、男女生PK讀、“我說你做”的動作展示游戲等，大大調動了孩子學習的積極主動性。孩子們在學中玩，在玩中學，特別開心地完成了本次的語文游園活動，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 張姿老師帶來的是《語文園地三》中“用拼音”的教學。課堂上，為了讓孩子們復習學過的聲母和單韻母，開展了多種形式的讀音節(jié)活動。從讓孩子們動手“擺一擺”字母開始，在多種形式的讀中，讓孩子們掌握平舌音和翹舌音難點。在“我說你做”的游戲中，讓孩子們聽指令做動作，將拼音與動作結合起來，達到良好的識記效果。</p> <p class="ql-block"> 瞧！拼音魔法師來啦！侯愛麗老師帶來的是《語文園地三》用拼音，本節(jié)課圍繞“在趣中學，在動中悟”展開教學。以動畫視頻導入，“擺一擺”字母，孩子們在動手操作中熟記拼音形狀；“讀一讀，比一比”，在觀察和發(fā)音對比中掌握平舌音和翹舌音難點。課堂氣氛最活躍的環(huán)節(jié)是結合“刷牙”、“騎馬”等生活動作讀拼音，孩子們興趣高漲，在輕松的身體律動中，將抽象的拼音與具體形象建立連接，基本達成了預設目標。</p> 多維碰撞啟新思 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。聽課教師從教學目標達成度、教學方法、學生參與度等多個維度進行深入研討。大家各抒己見，既肯定優(yōu)點，又指出不足。這種坦誠的交流與碰撞，讓每位教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 秋啟新程，評課賦能。一年級語文組新學期聽評課畫上圓滿句號。從課堂細節(jié)的打磨到教學方法的優(yōu)化，從個人經驗的分享到集體智慧的凝聚，我們不僅總結了教學的亮點與方向，更以研促教，為接下來的語文啟蒙之旅積蓄了滿滿能量。</p>