<p class="ql-block"> 秋光正好，研思不輟。為深入落實(shí)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求，探索繪本與小學(xué)語文教學(xué)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合的路徑，2025年10月16日下午，東區(qū)街道晏利紅小學(xué)語文行知工作室，與東區(qū)紫嶺小學(xué)語文科組聯(lián)合，在東區(qū)紫嶺小學(xué)一樓多媒體室開展“多彩秋韻，尋美之旅”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教研活動(dòng)。工作室全體成員及紫嶺小學(xué)語文科組教師齊聚一堂，共赴這場充滿秋意與智慧的教研盛宴。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>秋韻入課堂，趣味啟思維</b></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，兩節(jié)精彩的課例展示拉開序幕，將“秋韻”與語文學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合，為在場教師呈現(xiàn)了生動(dòng)的教學(xué)示范。</p><p class="ql-block"> 東區(qū)紫嶺小學(xué)向?qū)毞依蠋熍c三（2）班學(xué)生開展《聽聽，秋的聲音》詩歌教學(xué)。課堂以秋日圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受秋之美；初讀環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，梳理詩中“樹葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)”四種聲音；通過“小節(jié)描寫何種聲音”“想象蟋蟀告別話語”等問題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)擬人化手法，感受黃葉飄落的不舍與蟋蟀鳴唱的靈動(dòng)；仿寫環(huán)節(jié)尤為亮眼，向老師鼓勵(lì)學(xué)生拓展擬聲詞、仿課文格式創(chuàng)作小詩并配畫，學(xué)生積極參與，用文字與畫筆展現(xiàn)“秋之韻”，充分彰顯想象力與創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"> 東區(qū)紫嶺小學(xué)莫家敏老師開展繪本教學(xué)《風(fēng)中的樹葉》，莫老師先引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本封面與扉頁，以“10片樹葉，一陣風(fēng)，會(huì)是怎樣的故事”啟發(fā)思考，訓(xùn)練預(yù)測推理能力?！肮适铝熊嚒杯h(huán)節(jié)，她逐頁講樹葉旅程，借提問助學(xué)生理解“每片樹葉皆有獨(dú)特價(jià)值”。課堂的最后設(shè)“我的樹葉”計(jì)劃，結(jié)合詩歌朗讀傳遞生命內(nèi)涵，融合美術(shù)創(chuàng)貼畫，實(shí)現(xiàn)語文與美術(shù)跨學(xué)科融合。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>思維碰撞，共促成長</b></p><p class="ql-block"> 課例展示后，教研活動(dòng)轉(zhuǎn)入深度研討環(huán)節(jié)，于二樓會(huì)議室開啟思想的碰撞與交流。向?qū)毞依蠋熍c莫家敏老師分別進(jìn)行說課與教學(xué)反思。兩位老師圍繞“教學(xué)目標(biāo)達(dá)成”“跨學(xué)科融合設(shè)計(jì)”“學(xué)生反饋”等方面，分享了課程設(shè)計(jì)思路，同時(shí)分析了教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。</p><p class="ql-block"> 東區(qū)紫嶺小學(xué)副校長、工作室主持人晏利紅評價(jià)兩節(jié)課例：《聽聽，秋的聲音》注重詩歌品讀與語言運(yùn)用，讓學(xué)生在朗讀與仿寫中感受語文之美；《風(fēng)中的樹葉》以繪本為載體，融合預(yù)測、寫作、美術(shù)創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的串聯(lián)，充分體現(xiàn)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念。同時(shí)，老師們也提出了建設(shè)性意見，如可進(jìn)一步拓展“秋之聲”的多元素材，讓課堂內(nèi)容更豐富。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>案例分享，點(diǎn)亮教學(xué)新思路</b></p><p class="ql-block"> 隨后，晏利紅副校長帶來“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例分享”微講座。以《太陽和蜉蝣》繪本為核心分享內(nèi)容，細(xì)致拆解《太陽和蜉蝣》的繪本價(jià)值，提出可依托繪本故事，串聯(lián)語文文本解讀、傳統(tǒng)文化中“生生不息”的智慧、生命教育的價(jià)值引導(dǎo)與美育的審美熏陶。整場講座干貨滿滿，為在場教師以繪本為載體開展跨學(xué)科教學(xué)提供了清晰思路與實(shí)踐方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次“多彩秋韻，尋美之旅”教研活動(dòng)，以秋為媒，以課為橋，既展現(xiàn)了小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)的無限可能，也為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)。未來，東區(qū)街道晏利紅小學(xué)語文行知工作室將繼續(xù)深耕課堂，讓語文教學(xué)在跨學(xué)科的滋養(yǎng)中煥發(fā)更絢麗的光彩，助力學(xué)生收獲成長。</p> <p class="ql-block">撰稿：何婉盈</p><p class="ql-block">攝影：鐘泳綺</p><p class="ql-block">美篇：崔曉宇</p><p class="ql-block">初審：崔曉宇</p><p class="ql-block">二審：鐘泳綺</p><p class="ql-block">終審：晏利紅</p>