<p class="ql-block"> 筆尖流轉(zhuǎn)著文字的溫度，講臺綻放著思維的光芒。10月17日，為踐行新課標(biāo)理念，落實(shí)語文學(xué)科核心素養(yǎng)，搭建教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流平臺，流峪鎮(zhèn)中心校舉行語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。</p> <p class="ql-block"> 祝媛媛老師展示的《黃山奇石》，學(xué)生在一個個有趣的小游戲中，在一次次多種形式的朗讀中，識記詞語、理解詞語，讓課堂增添了趣味性。在賞奇石時，借助動畫、圖片等方式突出黃山石頭“奇”的特點(diǎn)，將文字與具象畫面結(jié)合，拉近了學(xué)生與黃山奇石的距離，有效降低了低年級學(xué)生的理解難度。</p> <p class="ql-block"> 孫士霞老師帶來的《鋪滿金色巴掌的水泥道》這堂課，以“尋找秋天的色彩”為切入點(diǎn)，通過展示鋪滿梧桐葉的實(shí)景圖，瞬間將學(xué)生帶入課文情景。課堂中又以“美”為線索，串聯(lián)起情景、朗讀與寫作，既讓學(xué)生體會到課文的畫面美、語言美,又培養(yǎng)了語言運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 孫培培老師在《黃山奇石》的課堂中，以聲為引，探尋奇石之美。首先教師通過范讀定調(diào)，用輕重緩急的語調(diào)區(qū)分不同奇石的特點(diǎn)，其次，在學(xué)生朗讀環(huán)節(jié)，在情景中給出具體化指導(dǎo)，降低了朗讀的難度。在朗讀中，領(lǐng)略了黃山奇石的神奇，真正實(shí)現(xiàn)了“文”與“美”的融合。</p> <p class="ql-block"> 吳倩老師在《精衛(wèi)填?！返恼n堂中，以問題導(dǎo)入，通過提問“誰”、“為什么”、“怎樣”，迅速抓住學(xué)生注意力，自然引出故事背景。整堂課教師既注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的落實(shí)，又不忽視人文精神的培養(yǎng)，成功讓學(xué)生在讀懂故事的同時，讀懂“精衛(wèi)精神”，為傳統(tǒng)文化教學(xué)提供了良好范例。</p> <p class="ql-block"> 這場優(yōu)質(zhì)課評比，不僅是教師教學(xué)能力的一次展示，更是語文教育理念的一次碰撞與融合。未來，愿我們繼續(xù)以課為媒，深耕語文教育沃土，帶學(xué)生在文字的世界里，遇見更廣闊的天地。</p>