書(shū)夢(mèng)樂(lè)園主題班會(huì) <p class="ql-block">前言</p><p class="ql-block"> 當(dāng)三尺講臺(tái)交給一群稚嫩卻認(rèn)真的小身影，當(dāng)“文明禮儀”從課本里的文字變成熱烈討論的話(huà)題，三年級(jí)1班的教室里，一場(chǎng)由學(xué)生自主策劃、主持的“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)課，正悄悄播下文明的種子。沒(méi)有老師的過(guò)多干預(yù)，只有孩子們眼里的光、嘴里的話(huà)、心中的思考——這堂特殊的課，是他們對(duì)“文明”最純真的解讀，也是成長(zhǎng)里最生動(dòng)的實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 話(huà)傳統(tǒng)：從故事里讀懂禮儀</p><p class="ql-block"> “我知道孔融讓梨是謙讓的禮儀！”“弟子規(guī)里說(shuō)‘父母呼，應(yīng)勿緩’，這是對(duì)長(zhǎng)輩的禮儀！”課堂一開(kāi)始，負(fù)責(zé)“傳統(tǒng)禮儀”分享的小主持人就帶著大家走進(jìn)了禮儀的歷史。孩子們有的舉著自己畫(huà)的“古人行禮”漫畫(huà)，有的分享家里長(zhǎng)輩講的禮儀小故事，從古代的拜師禮到現(xiàn)代的問(wèn)候語(yǔ)，把“禮儀”從遙遠(yuǎn)的過(guò)去拉到了身邊，也讓大家明白：文明禮儀，是刻在我們文化里的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 找問(wèn)題：在討論中認(rèn)清不文明</p><p class="ql-block"> “課間有人在走廊跑跳，會(huì)撞到同學(xué)！”“有時(shí)候忘記說(shuō)‘謝謝’，其實(shí)很不禮貌?！痹凇坝懻摬晃拿餍袨椤杯h(huán)節(jié)，孩子們放下拘謹(jǐn)，紛紛說(shuō)出自己觀(guān)察到的小問(wèn)題。有的小組還表演了“隨手扔垃圾”“打斷別人說(shuō)話(huà)”的小情景，逗得大家笑的同時(shí)，也悄悄紅了臉——原來(lái)那些不經(jīng)意的小舉動(dòng)，可能就是不文明的“小尾巴”，得趕緊改掉！</p> <p class="ql-block"> 明危害：從細(xì)節(jié)里懂得責(zé)任</p><p class="ql-block"> “不文明行為只會(huì)讓別人不舒服嗎？”帶著這個(gè)問(wèn)題，孩子們開(kāi)始了“不文明行為危害”的思考?！霸诔燥垥r(shí)大聲吵鬧，會(huì)影響別人吃飯”“不尊重老師，會(huì)讓老師傷心”“破壞教室衛(wèi)生，大家學(xué)習(xí)環(huán)境就不好了”……你一言我一語(yǔ)的分享里，孩子們慢慢懂得：文明不是小事，它連著自己和身邊人的感受，連著集體的溫暖，每個(gè)人都要為“文明”負(fù)責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 表心意：用行動(dòng)踐行尊師重教</p><p class="ql-block"> “上課認(rèn)真聽(tīng)講，就是尊重老師的勞動(dòng)！”“老師批改作業(yè)辛苦，我們要把字寫(xiě)工整！”說(shuō)到“尊師重教的打算”，孩子們的想法格外真誠(chéng)。有的孩子說(shuō)要主動(dòng)幫老師擦黑板，有的說(shuō)要認(rèn)真完成每一次作業(yè)——沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻滿(mǎn)是對(duì)老師的理解和心意，這就是最純粹的“尊師”。</p> <p class="ql-block"> 測(cè)一測(cè)：讓文明成為日常</p><p class="ql-block"> 最后，“文明自測(cè)”環(huán)節(jié)把課堂氣氛推向高潮。小主持人拿出提前準(zhǔn)備的“文明小問(wèn)卷”：“見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)問(wèn)好嗎？”“會(huì)隨手撿起地上的垃圾嗎？”孩子們紛紛舉手，有的還驕傲地說(shuō)“我全做到啦！”。這份小小的測(cè)試，不是“考試”，而是提醒大家：文明不用刻意做，把每一件小事做好，就是“文明小衛(wèi)士”。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)束語(yǔ)</p><p class="ql-block"> 一堂自主班隊(duì)課，不長(zhǎng)，卻裝滿(mǎn)了孩子們的思考和成長(zhǎng)；“文明禮儀”這個(gè)話(huà)題，不新，卻在孩子們的演繹里有了新的溫度。從聽(tīng)故事到找問(wèn)題，從表心意到測(cè)自己，三年級(jí)1班的小同學(xué)們用行動(dòng)證明：文明不是口號(hào)，而是課間的一句“對(duì)不起”，是對(duì)老師的一個(gè)微笑，是隨手撿起的一片紙。愿這顆“文明”的種子，在孩子們心里生根發(fā)芽，陪著他們慢慢長(zhǎng)大，也讓我們的班級(jí)、我們的校園，因?yàn)檫@份“小文明”，變得更溫暖、更美好。</p>