<p class="ql-block"> 依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃 (2022-2025，簡(jiǎn)稱(chēng) “雙名計(jì)劃”) 的通知》（教師廳函〔2022〕18 號(hào)）要求，為深入落實(shí)新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃，充分發(fā)揮名師工作室示范、引領(lǐng)與輻射作用，加強(qiáng)跨省際名師工作室交流合作，促進(jìn)工作室成員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教研能力協(xié)同提升，吉桂鳳名師工作室組織開(kāi)展海南站集中研修及送教活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> 活動(dòng)啟動(dòng)儀式 <p class="ql-block"> 2025 年 10 月 17 日，以 “聚焦核心素養(yǎng)?賦能英語(yǔ)教學(xué) —— 新時(shí)代小學(xué)英語(yǔ)課堂創(chuàng)新實(shí)踐與能力提升” 為主題的教研活動(dòng)，在定安縣第一小學(xué)多媒體教室舉行。參與人員包括吉桂鳳工作室全體成員、定安縣教育研究培訓(xùn)中心副主任鄧照偉、定安縣第一小學(xué)校長(zhǎng)李淑武及定安縣全體小學(xué)英語(yǔ)教師，活動(dòng)由定安縣第一小學(xué)教研室主任劉鳳芬主持。</p> <p class="ql-block"> 定安縣教育研究培訓(xùn)中心副主任鄧照偉在活動(dòng)啟動(dòng)儀式上致辭，其發(fā)言既表達(dá)了對(duì)定安教育發(fā)展的殷切期許，也傳遞出對(duì)本次研修活動(dòng)的深切期待，充分體現(xiàn)定安縣對(duì)教育交流工作的高度重視。</p> 專(zhuān)題講座 <p class="ql-block"> 講座一：《思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 主講人吉桂鳳老師，江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師（二級(jí)教授），同時(shí)擔(dān)任第 11 屆國(guó)家督學(xué)、第 13 屆全國(guó)人大代表。她深耕小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多年，撰寫(xiě)了《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》等著作，教學(xué)成果多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 講座中，吉老師從思維導(dǎo)圖概念入手，闡述研究思維導(dǎo)圖的起因與過(guò)程，通過(guò)豐富案例，系統(tǒng)闡述了思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用策略。她強(qiáng)調(diào)，思維導(dǎo)圖能有效激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與創(chuàng)意，將零散知識(shí)點(diǎn)整合成有機(jī)系統(tǒng)，從而提升學(xué)習(xí)效率與思維能力。講座內(nèi)容兼具理論高度與實(shí)操指導(dǎo)，清晰展示了思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)方法與課堂應(yīng)用實(shí)例，為教師實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)提供了切實(shí)可行的新路徑。</p> <p class="ql-block"> 講座二：《人工智能賦能學(xué)科教學(xué)變革》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 主講人顧惠君老師，江蘇省特級(jí)教師后備人才，任職于江蘇省泰州市電化教育館，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)教育信息化研究與推廣，在微課資源建設(shè)、AI 賦能教學(xué)等領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富，曾獲江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 講座聚焦人工智能與英語(yǔ)教學(xué)的融合，從智能備課、個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)創(chuàng)新等方面，展示技術(shù)對(duì)教學(xué)邊界的突破，為教師拓展 “智慧教學(xué)” 視野，明確信息化教學(xué)方向。</p> <p class="ql-block"> 講座三：《讀寫(xiě)融通：借助繪本閱讀優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐路徑》</p> <p class="ql-block"> 主講人周秋萍老師，任職于江蘇省泰州市海光中心小學(xué)，擔(dān)任副校長(zhǎng)，從教 30 年始終扎根教學(xué)一線，是教育部 “雙名計(jì)劃” 吉桂鳳名師工作室成員，曾獲江蘇省小學(xué)英語(yǔ)教改先進(jìn)個(gè)人。</p> <p class="ql-block"> 講座提出 “讀寫(xiě)融通，雙向促進(jìn)” 核心原則，強(qiáng)調(diào) “讀” 與 “寫(xiě)” 的深度互動(dòng)與相互滋養(yǎng)，形成螺旋式上升循環(huán)?！耙宰x促寫(xiě)” 即引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提煉情境、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三類(lèi) “支架”，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)；“以寫(xiě)評(píng)讀、以寫(xiě)促讀” 則通過(guò)寫(xiě)作輸出檢驗(yàn)閱讀深度，在評(píng)價(jià)寫(xiě)作時(shí)回歸文本對(duì)照范本，實(shí)現(xiàn)閱讀能力提升。同時(shí)，詳細(xì)講解繪本選擇與讀寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，為英語(yǔ)教學(xué)提供高效且具深度的新框架。</p> <p class="ql-block"> 講座四：《讓思維看得見(jiàn) —— 用 “巧提問(wèn)” 點(diǎn)燃學(xué)生的 “慧思考”》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 主講人余貝貝老師，教育部 “雙名計(jì)劃” 吉桂鳳名師工作室成員，任職于江蘇省泰州市興化教師發(fā)展中心，系博士、高級(jí)教師，也是江蘇省 “333 工程” 培養(yǎng)對(duì)象，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域有深入研究。</p> <p class="ql-block"> 講座對(duì)課堂提問(wèn)概念及 “3P 教師課堂提問(wèn)模式” 進(jìn)行界定與解讀，結(jié)合中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂背景，闡述如何通過(guò) “巧提問(wèn)” 促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)提升，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。</p> 示范課展示 <p class="ql-block"> 示范課一：譯林《英語(yǔ)》三上《Unit 8 I can do this for you》</p><p class="ql-block"> 執(zhí)教人張秋霞老師，任職于江蘇省泰州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，擔(dān)任副校長(zhǎng)，是泰州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、江蘇省 “333 工程” 培養(yǎng)對(duì)象，多次在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課堂上，張秋霞老師以生動(dòng)有趣的教學(xué)風(fēng)格帶動(dòng)學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)如何幫助家人做力所能及的事情。在其引導(dǎo)下，學(xué)生積極開(kāi)口，大膽嘗試表達(dá)，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 示范課二：《The Master of Beijing Opera》</p><p class="ql-block"> 執(zhí)教人為四川省眉山市東坡區(qū)蘇轍小學(xué)的張黎麗老師與唐婷丹老師。張黎麗老師是四川省竇紅霞名師工作室工作站負(fù)責(zé)人、小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師；唐婷丹老師為碩士研究生、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，曾赴馬來(lái)西亞交換學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 該課程為融合英語(yǔ)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)文化（京劇）的跨學(xué)科課程，旨在通過(guò)英語(yǔ)載體讓學(xué)生了解京劇藝術(shù)，提升文化素養(yǎng)與語(yǔ)言運(yùn)用能力。在這節(jié)雙師課堂中，張老師以孩子們熟悉的瓊劇開(kāi)篇，課堂的手工創(chuàng)作利用彩泥等材料制作京劇頭飾、臉譜。通過(guò)這些實(shí)踐探索孩子們切身體會(huì)到了京劇服飾文化的魅力。唐老師介紹了京劇大師梅蘭芳的藝術(shù)成就，包括其擅長(zhǎng)的旦角、“四大名旦” 的地位等內(nèi)容。課堂設(shè)置 “頭飾漂亮”“自信表達(dá)”“流利表演” 等評(píng)估項(xiàng)，學(xué)生在小組展示環(huán)節(jié)既鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力，又展現(xiàn)對(duì)京劇文化的理解，結(jié)課展示體現(xiàn)了教學(xué)的完整性與成果性。</p> 贈(zèng)書(shū)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 活動(dòng)設(shè)置贈(zèng)書(shū)環(huán)節(jié)，教育部 “雙名計(jì)劃” 吉桂鳳名師工作室秉持 “資源共享、共同成長(zhǎng)” 理念，吉桂鳳老師贈(zèng)送了親筆撰寫(xiě)的《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》第一版和第二版共40冊(cè)書(shū)籍，這套書(shū)凝結(jié)吉老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論智慧，相信能成為教師們教學(xué)路上的 “良師益友”，持續(xù)助力定安縣教育教學(xué)質(zhì)量提升。</p> <p class="ql-block"> 在此次的活動(dòng)中，定安縣第一小學(xué)李淑武校長(zhǎng)不僅感謝送培送教老師們帶來(lái)前沿教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還感謝吉老師工作室贈(zèng)書(shū)為定安縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供理論支持。她期盼所有老師以此為契機(jī)，踐行教育家精神，將所學(xué)融入課堂，深耕教學(xué)，用心育人，助力學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，開(kāi)拓視野。</p> <p class="ql-block"> 本次教育部新時(shí)代 “雙名計(jì)劃” 吉桂鳳名師工作室赴海南省定安縣送培送教活動(dòng)不僅是先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的傳遞，更是名師大愛(ài)情懷的彰顯。工作室?guī)?lái)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、特色課程設(shè)計(jì)，為定安小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)賦能，為定安教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。省際交流、名師領(lǐng)航、示范輻射、精準(zhǔn)幫扶，必將譜寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新篇章。</p> <p class="ql-block">圖片拍攝：林芳丹、王慧</p><p class="ql-block">文字編輯：陳肖蓉、林芳丹 </p><p class="ql-block">初審：劉鳳芬</p><p class="ql-block">終審：李淑武</p>