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何愛晶教授專場：“研路芳華 · 知行合一” ——“國培計劃(2025)”中西部項目縣級初中英語骨干教師能力提升

歲月靜好

<p class="ql-block">　　秋光為序，學(xué)履不停。在“國培計劃”的研修平臺上，我們迎來了何愛晶教授的智慧引領(lǐng)。上午，何教授以《中小學(xué)英語教研論文的選題與寫作指南》為題，為我們帶來了一場系統(tǒng)而深入的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">一：謀篇布局，亢實基礎(chǔ)</p><p class="ql-block"> 何教授的講座邏輯清晰，層層遞進(jìn)，圍繞四大模塊展開：</p><p class="ql-block">1. 教研論文的選題：從源頭入手，教會我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)和提煉真問題。</p><p class="ql-block">2. 教研論文的分類：明晰不同類型論文的特點與要求。</p><p class="ql-block">3. 教學(xué)實踐類論文的撰寫：作為核心環(huán)節(jié)，重點講解了其基本結(jié)構(gòu)與寫作精髓。</p><p class="ql-block">4. 教研論文的修改與投稿：打磨成果，完成學(xué)術(shù)輸出的“最后一公里”。</p> <p class="ql-block">二：解構(gòu)實戰(zhàn)，從理論到案例</p><p class="ql-block"> 隨后，講座進(jìn)入核心實操環(huán)節(jié)。何教授聚焦教學(xué)實踐類論文，深度剖析其五大核心結(jié)構(gòu)：引言、核心概念、教學(xué)框架、案例分析與結(jié)論。</p> <p class="ql-block">三：理論與實例的完美交融</p><p class="ql-block"> 在講解“教學(xué)實踐類論文的撰寫”時，何教授并未止步于理論闡述。她精心選取兩篇典型論文作為案例，帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場“現(xiàn)場解剖”。從引言到結(jié)論，從核心概念的界定到教學(xué)框架的搭建，再到案例的深度分析，我們仿佛親歷了一篇優(yōu)秀論文的誕生過程。這種“手把手”式的剖析，讓原本抽象的結(jié)構(gòu)變得直觀、可感，令我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block">　　秋日下午，學(xué)趣正濃。我們繼續(xù)沐浴在何愛晶教授的智慧之光下，開啟了一場從“宏觀研究”到“微觀教學(xué)”的深度研修。下午的課程直擊教師專業(yè)成長的兩大核心痛點，內(nèi)容飽滿，實用性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">一：課題破局——從想法到項目的跨越</p><p class="ql-block"> 何教授直擊核心，為我們系統(tǒng)講解了“如何做課題” 。她從教研項目的選題與命題入手，點撥我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)真問題、形成好題目；再到項目申請書的撰寫，細(xì)致講解了研究設(shè)計、重點與方法，拆解了申報成功的核心要素；最后到教研項目的結(jié)項，完整勾勒出課題研究的全景路線圖。這部分內(nèi)容如同一場“及時雨”，為我們掃清了課題申報的迷霧，注入了強(qiáng)大的信心。</p> <p class="ql-block">二：課堂創(chuàng)生——讓教材“活”起來</p><p class="ql-block"> 承接研究的宏觀視野，何教授又將我們帶回到生機(jī)勃勃的課堂。在《基于教材的初中英語綜合實踐活動的設(shè)計與實施》講座中，她展示了如何將教材內(nèi)容創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為一個個有趣、有用、有挑戰(zhàn)的綜合實踐活動。</p><p class="ql-block">· ① 概念與內(nèi)涵：重新界定了英語綜合實踐活動的核心理念。</p><p class="ql-block">· ② 實踐路徑：引入了以PBL（項目式學(xué)習(xí)） 為代表的先進(jìn)教學(xué)范式。</p><p class="ql-block">· ③ 設(shè)計策略：提供了具體可操作的活動設(shè)計方法與模板。</p><p class="ql-block">· ④ 實施要點：分享了將藍(lán)圖落地為精彩課堂的關(guān)鍵技巧。</p> <p class="ql-block">　　通過豐富的案例，我們看到了英語學(xué)習(xí)如何與真實生活相連，提升核心素養(yǎng)。這為我們落實新課標(biāo)理念、實現(xiàn)“減負(fù)增效”提供了大量可直接借鑒的“金點子”。</p> <p class="ql-block">　　今日下午的研修，是一次從“研究者”到“設(shè)計師”的無縫切換。 我們不僅學(xué)到了如何用課題提升研究的深度，更掌握了用活動增加課堂的效度。何教授的傾囊相授，為我們實現(xiàn)教研相長的專業(yè)成長注入了源源不斷的動力。</p> <p class="ql-block">　　這場培訓(xùn)，完美詮釋了“教研相長”的真諦。它為我們清晰地勾勒出一條 良性循環(huán)路徑，激勵我們既要腳踏實地，深耕課堂；也要仰望星空，勤于筆耕。感謝何教授的傾情分享，愿我們帶著今日的收獲，在專業(yè)發(fā)展的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，共創(chuàng)精彩！</p>