<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為全面掌握英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校于第七周教研活動(dòng)期間，組織開(kāi)展了各學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查，其中英語(yǔ)科組由科組長(zhǎng)林老師主持，完成了科組內(nèi)各年級(jí)第一次教學(xué)常規(guī)全面檢查及反饋會(huì)?，F(xiàn)將主要情況反饋如下：</span></p> 一、檢查亮點(diǎn) <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1. 備課環(huán)節(jié)扎實(shí)規(guī)范：英語(yǔ)科組全體教師均完成二次備課，教學(xué)反思圍繞課堂實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)，詳實(shí)深入，充分體現(xiàn)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，為高效英語(yǔ)課堂奠定了基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 2. 作業(yè)批改細(xì)致用心：教師們對(duì)英語(yǔ)作業(yè)做到全批全改，普遍采用英文激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)與鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，部分作業(yè)搭配了英語(yǔ)主題獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，有效激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，作業(yè)均有二次批改痕跡，學(xué)生統(tǒng)一使用藍(lán)色筆水訂正，訂正情況清晰可辨，批改流程規(guī)范。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 3. 作業(yè)布置兼顧實(shí)際：五、六年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)次數(shù)符合教學(xué)進(jìn)度要求；三、四年級(jí)因英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)到位較晚，且三年級(jí)正處于字母學(xué)習(xí)初期，書(shū)寫(xiě)類作業(yè)布置較少，以聽(tīng)讀、模仿類作業(yè)為主，作業(yè)安排貼合低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際。</span></p> 二、存在不足 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1. 作業(yè)訂正效率待提升：部分學(xué)生英語(yǔ)錯(cuò)題訂正速度較慢，導(dǎo)致教師無(wú)法及時(shí)完成二次批改，影響了英語(yǔ)作業(yè)反饋的時(shí)效性。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 2. 批改評(píng)價(jià)語(yǔ)不夠完整：少數(shù)教師在批改英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，僅標(biāo)注等級(jí)，未附上針對(duì)性的英文或中文評(píng)價(jià)語(yǔ)，未能充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 3. 部分年級(jí)作業(yè)量不足：三、四年級(jí)受客觀因素及英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度影響，整體作業(yè)次數(shù)尚未達(dá)到預(yù)期要求，需結(jié)合單元教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步補(bǔ)充完善。</span></p> 三、整改建議 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為統(tǒng)一英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，提升作業(yè)批改質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)二次作業(yè)批改規(guī)范要求如下：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1. 學(xué)生訂正英語(yǔ)錯(cuò)題時(shí)，必須使用藍(lán)色筆水，確保訂正痕跡與原作業(yè)區(qū)分清晰。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 2. 教師批改學(xué)生訂正后的英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，需在訂正內(nèi)容旁打勾確認(rèn)、標(biāo)注等級(jí)、填寫(xiě)批改日期及針對(duì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)（建議以英文評(píng)價(jià)為主），形成完整的批改閉環(huán)，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)批改對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的診斷與激勵(lì)功能。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陵水黎族自治縣田仔中心小學(xué)英語(yǔ)科組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2025年10月17日</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片|陳芬</p><p class="ql-block">文字|林靈</p><p class="ql-block">初審|符葉靈</p><p class="ql-block">終審|林書(shū)富</p>