<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升學(xué)校課題研究的規(guī)范性與實(shí)效性，促進(jìn)課題穩(wěn)定的推進(jìn)，10月21日下午，在?？谑懈蹫承W(xué)教育集團(tuán)總校舉行了關(guān)于2025年?？谑谢A(chǔ)教育教學(xué)科研課題《“玩·演·說”三位一體在小學(xué)英語中段戲劇化教學(xué)的實(shí)踐與研究》的開題論證會。</p> <p class="ql-block">會儀基本信息及流程如下</p><p class="ql-block">時間:10月21日下午14:30</p><p class="ql-block">地點(diǎn):學(xué)校綜合樓五樓信息評價(jià)室</p><p class="ql-block">流程:</p><p class="ql-block">1.主持人發(fā)言。</p><p class="ql-block">2.介紹專家、領(lǐng)導(dǎo)。</p><p class="ql-block">3.課題主持人進(jìn)行開題匯報(bào)。</p><p class="ql-block">4.專家點(diǎn)評。</p><p class="ql-block">5.專家和課題組成員討論。</p><p class="ql-block">6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。</p><p class="ql-block">7.結(jié)束語。</p><p class="ql-block"> 本次開題論證會邀請到了劉曼玉 、陳英、容瑪麗三位指導(dǎo)專家。</p> <p class="ql-block"> 容瑪麗老師，語文高級教師，?？谑杏⒉艦I江小學(xué)工會主席、教務(wù)處主任，海南省中小學(xué)教師小課題指導(dǎo)專家，曾評為“國培計(jì)劃培訓(xùn)項(xiàng)目優(yōu)秀指導(dǎo)管理教師(國家級)”“?？谑行W(xué)十佳班主任”，榮獲海南省第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎，主持、指導(dǎo)、參與過國家、省、市、區(qū)等各級各類課題研究。海南省中小學(xué)小課題研究指導(dǎo)專家?guī)斐蓡T。（119號）</p><p class="ql-block"> 陳英老師，中國共產(chǎn)黨員，任教于海口市英才小學(xué)，高級教師，省級骨干教師。從事數(shù)學(xué)教學(xué)30年，多次上展示課，觀摩課，比賽課，曾獲國家級賽課一等獎，省級賽課一，二等獎。積極參與校級、市級、省級、國家級課題研究，所參與的課題均已結(jié)題;撰寫的教學(xué)論文曾獲省、市級一等獎，有兩篇發(fā)表在海南教育上，有兩篇發(fā)表在國家級課題?？?曾獲得美蘭區(qū)優(yōu)秀教師稱號和多次獲得?？谑薪萄邢冗M(jìn)個人稱號。海南省中小學(xué)小課題研究指導(dǎo)專家?guī)斐蓡T（93號）。</p><p class="ql-block"> 劉曼玉老師，?？谑杏⒉艦I江小學(xué)教師，海南省骨干教師，課題指導(dǎo)專家，海口市小學(xué)英語“教研骨干教師”、海口市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)研究工作室成員，主持、指導(dǎo)的課題多次榮獲省級一等獎，多次參與省級、市級課題，多次在省、市、區(qū)課堂教學(xué)和論文比賽中榮獲佳績。海南省中小學(xué)小課題研究指導(dǎo)專家?guī)斐蓡T（108號）。</p> <p class="ql-block"> 接著，黃惠老師從選題背景、文獻(xiàn)綜述、核心概念、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法、實(shí)施步驟等六個方面進(jìn)行了發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 首先，黃老師從現(xiàn)實(shí)需求、教育背景、課題實(shí)施的重要性等方面詳細(xì)地介紹了選題背景，論證了本課題的必要性要重要性。</p> <p class="ql-block"> 黃老師還指出了本課題的意義在于對后續(xù)的研究可以提供一定的參考價(jià)值，對于推動教育改革以及一線教師的課堂教學(xué)質(zhì)量都有重要的意義，對于提高學(xué)生的表達(dá)能力會有很大的幫助。</p><p class="ql-block"> 最后，黃老師詳細(xì)介紹了本課題的研究步驟，論證了課題的可實(shí)施性，以及本課題的預(yù)期成果。</p> <p class="ql-block"> 在黃老師匯報(bào)結(jié)束后，三位專家依次對本課題進(jìn)行點(diǎn)評和提出相關(guān)的建議:</p> <p class="ql-block">劉曼麗專家：</p><p class="ql-block">1. 課題結(jié)果要有形成性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)。</p><p class="ql-block">2. 實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班形成對比。(柱狀圖)</p><p class="ql-block">3. 可利用AI進(jìn)行評價(jià)。</p><p class="ql-block">4. 形減研究成果形成模式,供學(xué)習(xí)推廣。</p><p class="ql-block">5. 形成不同戲劇的評價(jià)模式。</p> <p class="ql-block">容瑪麗專家：</p><p class="ql-block">1. 選題角度好、聚焦中段。</p><p class="ql-block">2. 不同年級多按照段戲劇化教學(xué)中不同標(biāo)準(zhǔn)分層落實(shí)。</p><p class="ql-block">3. 如何收集過程性評價(jià)、(方式、對象人</p><p class="ql-block">4. 考慮融入跨學(xué)科元素。</p><p class="ql-block">5. 評價(jià)體系量化。</p> <p class="ql-block">陳英專家：</p><p class="ql-block">1. 表揚(yáng)課題主持人開題報(bào)告邏輯清晰，突顯研究目標(biāo)，層次分明，分工明確。</p><p class="ql-block">2. 成果形式、記錄存檔(作業(yè)形式體現(xiàn)出來).以公眾號、視頻號。</p><p class="ql-block">3. 推廣方式(集團(tuán)校、年級內(nèi)活動、校內(nèi)、 監(jiān)高幫扶）。</p><p class="ql-block">4. 梳理英語教材，利用思維導(dǎo)圖、表格等形式解讀。</p> <p class="ql-block"> 教科研工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直都非常重視和支持。最后，?？谑懈蹫承W(xué)教育集團(tuán)總校梁其文副校長對此次論證會進(jìn)行了總結(jié)，并且表示大力支持學(xué)校老師進(jìn)行小課題研究，希望老師們可以們在教研路上保持熱情。</p> <p class="ql-block"> 課題小組的老師們在悉心向三位專家教師學(xué)習(xí)討教課題相關(guān)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 開題論證會結(jié)束后，課題主持人黃惠老師帶領(lǐng)課題組成員，根據(jù)各位專家的建議，針對課題做了以下調(diào)整:</p><p class="ql-block">1. 精簡研究方案，提煉核心概念。</p><p class="ql-block">?2. 明確以表格形式，思維導(dǎo)圖解讀梳理教材。</p><p class="ql-block">?3. 考慮課改階段，新舊教材銜接，確定課題研究對象為三四年級學(xué)生。</p><p class="ql-block">4. 課題成果方面，增加在港灣教育集團(tuán)化辦學(xué)和臨高幫扶等方面的經(jīng)驗(yàn)推廣。</p> <p class="ql-block"> 開題論證會的圓滿落幕，正式宣告了課題研究的啟動。它不僅助力課題組優(yōu)化研究計(jì)劃，更指引課題組識別短板，推動研究向更科學(xué)、更可行的方向邁進(jìn)，顯著提升研究品質(zhì)。新的研究旅程，從此刻開始。</p>