<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”背景下的課堂教學(xué)改革,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)新理念,優(yōu)化課堂教學(xué),提升教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),2025年10月21日,萬(wàn)年縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人及骨干教師大比武活動(dòng)在萬(wàn)年縣第五小學(xué)多媒體教室舉行。此次活動(dòng)匯集了我縣三位青年教師,她們將對(duì)四年級(jí)上pep英語(yǔ)Unit 3 part A Let's learn進(jìn)行同課異構(gòu)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂展示環(huán)節(jié)中,老師們站在講臺(tái)上,用他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的英語(yǔ)課。同一課題,不同的解讀,每一位老師都展示了他們的教學(xué)智慧和創(chuàng)新能力。他們用生動(dòng)有趣的案例,創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,深入淺出的講解,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課堂探究。讓學(xué)生在寬松、愉悅的氛圍中去獲取知識(shí)。</p> <p class="ql-block">高寒老師授課</p> <p class="ql-block">黎雅婷老師授課</p> <p class="ql-block">蔣亞楠老師授課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后,各校英語(yǔ)教評(píng)員分享了自己的想法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一小陳虹老師表示作為英語(yǔ)老師,專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)必須過(guò)硬,課堂口語(yǔ)一定要把握好。我們要多設(shè)計(jì)開(kāi)放式環(huán)節(jié),散發(fā)學(xué)生的思維,如果固化了那就失去靈魂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">主評(píng)員孫瓊認(rèn)為無(wú)論課堂如何設(shè)計(jì),都必須圍繞核心詞匯、核心句型開(kāi)展,通過(guò)知識(shí)的講解同時(shí)感知社會(huì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后童燕飛老師做總結(jié):每個(gè)單元都有它的主題意義,我們的課堂不能脫離生活實(shí)際,要接近學(xué)生的認(rèn)知水平才能有效推進(jìn)課程。且在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中要考慮到單元整體教學(xué)和單元的前后聯(lián)系。例如今天的課題通過(guò)設(shè)計(jì)自己心中的地圖,就會(huì)了解到各個(gè)設(shè)施的意義,也能發(fā)現(xiàn)自己社區(qū)中所缺少的,這樣才能達(dá)到課程的價(jià)值目標(biāo),思維得到提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次小學(xué)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),為老師們搭建了交流的平臺(tái),在積極的交流與碰撞中,讓小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)于新課程理念的理解與教學(xué)領(lǐng)悟能力進(jìn)一步得到提升。老師們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,并由此打開(kāi)教師的教學(xué)思路,彰顯教師教學(xué)個(gè)性,構(gòu)出不同精彩,真正體現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),整體提升我校小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)教研水平,提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">?? 主辦單位:萬(wàn)年縣教學(xué)研究中心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?? 活動(dòng)地點(diǎn):萬(wàn)年縣第五小學(xué)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖 文: 江娟</p><p class="ql-block">一 審:閔 婕</p><p class="ql-block">二 審:吳 雙 紅</p><p class="ql-block">三 審:夏 選 旺</p><p class="ql-block">簽 發(fā):吳 建 才</p>