<p class="ql-block"> 秋意正濃的9月19日上午，我有幸聆聽九年級鄒池玉老師執(zhí)教的《情滿中秋》英語公開課。這堂課如一座溫柔的橋，連接起東方佳節(jié)與西方語言的兩岸，讓我深切體悟到：教學(xué)從不只是知識的單向傳遞，更是文化血脈的延續(xù)與情感共鳴的喚醒。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)鄒老師輕點屏幕，"情滿中秋"的中英文字樣在明月與玉兔的動畫間流轉(zhuǎn)輝映，教室瞬間被溫情的節(jié)日氛圍悄然包裹。那一瞬，傳統(tǒng)詩意與現(xiàn)代課堂交融共生，彰顯出鄒老師深諳教育真諦的教學(xué)智慧——她不僅堅守傳道授業(yè)的使命，更用心為學(xué)生營造一方文化浸潤的心靈天地。</p> <p class="ql-block"> 鄒老師的課堂設(shè)計匠心獨運。她并未止步于將中秋元素機械翻譯為英語詞匯，而是以“嫦娥奔月”的動人傳說為線索，巧妙串聯(lián)被動語態(tài)等語法要點；又引導(dǎo)學(xué)生用英語暢談“月餅”的口味與寓意，讓語言學(xué)習(xí)真正融入生活語境，既生動又深情。</p> <p class="ql-block"> 這堂課給予我最深的啟迪，在于重新審視語言教學(xué)的本質(zhì)。鄒老師用實踐昭示：英語學(xué)習(xí)不應(yīng)是文化的割裂與移植，而應(yīng)成為雙向?qū)υ挼臉蛄?。?dāng)她引導(dǎo)學(xué)生比較中西節(jié)日異同時，竟有學(xué)生敏銳發(fā)現(xiàn)：“感恩節(jié)和中秋節(jié)都珍視家人團(tuán)聚?！边@樸素卻深刻的體悟，正是跨文化理解力在心靈深處萌芽的見證。</p> <p class="ql-block"> 總之，鄒老師在中秋前夕帶來的這節(jié)英語課，宛如一輪澄澈秋月，靜靜照亮了語言學(xué)習(xí)與文化傳承相融共生的美好圖景——在那里，語言不只是工具，更是通向理解、共情與文化自信的光。</p>