<p class="ql-block"> 為推動(dòng)我市家庭教育發(fā)展，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育主體責(zé)任，樹立正確的家庭教育觀，依法帶娃，科學(xué)帶娃，快樂(lè)帶娃，句容市教育局、句容市婦聯(lián)與句容市融媒體中心合作，開設(shè)“家庭教育欄目”《一起成長(zhǎng)》，針對(duì)幼兒園、小學(xué)、初高中的孩子，分享科學(xué)家庭教育知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 最近天氣特別舒服，空氣中開始飄著月餅的甜香，街角也掛起了鮮紅的國(guó)旗，轉(zhuǎn)眼又要過(guò)國(guó)慶和中秋了，在這雙節(jié)同慶的日子里，我們要聊的話題，就藏在每個(gè)家庭的小日子里：如何用那些不復(fù)雜、卻有溫度的“家庭微儀式”，把對(duì)小家的愛(ài)，和對(duì)大國(guó)的情悄悄連起來(lái)？本期節(jié)目特別邀請(qǐng)到了寶華中學(xué)的陳定貴老師和寶華中心小學(xué)的盧秋菊老師，來(lái)跟大家聊一聊這個(gè)話題。</p><p class="ql-block"> 為了孩子更好地成長(zhǎng)，我班家長(zhǎng)紛紛進(jìn)行了學(xué)習(xí)，努力和孩子一起成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)明白了家庭微儀式從心理層面鏈接“小家”與“大國(guó)”：</p><p class="ql-block"> 首先，家庭微儀式是情感鏈接的“安全錨”。她能夠在孩子充滿不確定性的成長(zhǎng)過(guò)程中提供穩(wěn)定的情感支持，并促進(jìn)其獲得心理上的歸屬感。這種認(rèn)同方式把人們對(duì)家庭的認(rèn)同，擴(kuò)展到了對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，讓人把對(duì)家的那份感情，慢慢升華為對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，自然地就形成了深厚的家國(guó)情懷。</p><p class="ql-block"> 其次，家庭微儀式擁有“具象化”的功能。她能夠?yàn)榧覈?guó)情懷提供一個(gè)實(shí)實(shí)在在的抓手，把那種看不見(jiàn)摸不著的家國(guó)情懷，變成了孩子能親身感受和體驗(yàn)的具體場(chǎng)景。這樣就能幫孩子更好地把家國(guó)意識(shí)記在心里，慢慢引導(dǎo)他們明白“家是小國(guó)，國(guó)是大家”的關(guān)系，最終形成“愛(ài)家和愛(ài)國(guó)是一回事兒，愛(ài)國(guó)就是守護(hù)千家萬(wàn)戶”這種共同的價(jià)值觀念。</p> <p class="ql-block">通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)明白了家庭微儀式從社會(huì)層面鏈接“小家”與“大國(guó)”：</p><p class="ql-block"> 首先，家庭微儀式搭建了社會(huì)關(guān)系的“編織節(jié)點(diǎn)”。通過(guò)家庭與社區(qū)、社會(huì)之間的互動(dòng)，小家庭的情感紐帶就能延伸到更大的社會(huì)里去。這打破了家庭的“小圈子”，讓孩子慢慢明白“小家”與“大國(guó)”是緊緊相連的，家庭的幸福離不開社會(huì)的支持，國(guó)家的繁榮也需要每個(gè)家庭的參與。</p><p class="ql-block">其次，家庭微儀式實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值的“微觀傳遞”。家庭微儀式將抽象的社會(huì)道德規(guī)范與國(guó)家理念融入家庭實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為可參與可實(shí)踐的日常活動(dòng)，使孩子在成長(zhǎng)中意識(shí)到“個(gè)體選擇、家庭責(zé)任”與“社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展”的內(nèi)在關(guān)聯(lián)：愛(ài)國(guó)就是將對(duì)家庭的情感依戀升華為對(duì)社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與實(shí)際行動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 再次，家庭微儀式承載著社會(huì)的“集體記憶”。微儀式塑造出的行為習(xí)慣與價(jià)值觀，往往根植于我們共同的文化傳統(tǒng)與生活經(jīng)驗(yàn)里。這種集體記憶深度嵌入，一個(gè)人這樣做，大家都跟著這樣學(xué)，整個(gè)社會(huì)就會(huì)形成好風(fēng)氣。微儀式成為“小家”與“大國(guó)”的“記憶橋梁”——孩子能從家庭的儀式習(xí)慣里，看到社會(huì)文化的來(lái)龍去脈；也能從家庭的情感共鳴中，感受到國(guó)家的精神。</p> <p class="ql-block">通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)明白了家庭微儀式的實(shí)踐要旨：</p><p class="ql-block"> 家庭微儀式的本質(zhì)是通過(guò)日常行為規(guī)范傳遞情感鏈接，核心不是追求形式的高大上，而是注重自然情感表達(dá)和行為習(xí)慣養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"> 首先要規(guī)避形式化傾向。家庭微儀式不需要過(guò)于繁瑣的流程，最重要的是要有發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)。復(fù)雜的安排反而有可能讓儀式變得形式化，失去其本意。舉個(gè)例子，當(dāng)爺爺過(guò)生日時(shí)，帶著孩子一起親手制作賀卡，并在上面寫下溫馨的祝福語(yǔ)。這樣的做法不僅能夠表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的孝心，還能讓孩子在參與中體會(huì)到家庭的責(zé)任感和溫暖。</p><p class="ql-block"> 其次要尊重孩子的參與性。家庭微儀式本來(lái)就是為了幫孩子健康成長(zhǎng)，得讓孩子當(dāng)主角。準(zhǔn)備的時(shí)候，多聽聽孩子的想法和需要，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與。這個(gè)過(guò)程能讓孩子在溫暖的家庭氛圍里慢慢明白責(zé)任，理解這些行為不光是為了自己家，還關(guān)系到社會(huì)和國(guó)家。為小家的付出，其實(shí)也是在為國(guó)家服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 再次要讓習(xí)慣堅(jiān)持下去。小儀式只有天天做，才能真正變成家里的習(xí)慣。偶爾停一兩次沒(méi)啥影響，但只有長(zhǎng)期堅(jiān)持的好習(xí)慣才能變成家里的一部分，成為承載情感記憶的好東西。孩子到了青春期后，有時(shí)候會(huì)對(duì)某些家庭微小儀式不屑一顧，這可能是習(xí)慣還沒(méi)真正養(yǎng)成，微儀式的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，同時(shí)需要根據(jù)孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏做調(diào)整，不能硬來(lái)。</p><p class="ql-block"> 最后要有互動(dòng)反饋機(jī)制。微儀式進(jìn)行期間，要持續(xù)加強(qiáng)家人之間的情感交流和體驗(yàn)反饋，這樣可以隨時(shí)了解大家情感上的變化，并且根據(jù)大家的反饋不斷改進(jìn)微儀式的內(nèi)容和形式。通過(guò)不斷改進(jìn)，這個(gè)機(jī)制不僅能讓大家更愿意參與進(jìn)來(lái)，更能讓微儀式成為維系家庭情感的有效紐帶，促進(jìn)更深層次的親情交流。</p> <p class="ql-block">一直以來(lái)，我班家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)成長(zhǎng)。希望往后的日子里，大家繼續(xù)努力一起學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。</p>