以集體之智，琢教學(xué)之玉——廣豐區(qū)塘墀小學(xué)學(xué)科教研組集體備課展示評(píng)比活動(dòng)紀(jì)實(shí)塘墀中心小學(xué) <p class="ql-block"> 教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。為充分發(fā)揮集體備課的輻射引領(lǐng)作用，展現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科教研成果，我校展開(kāi)英語(yǔ)集體備課展示活動(dòng)?；顒?dòng)以“個(gè)人初備—說(shuō)課研討—課堂實(shí)踐—賽后反思”為核心環(huán)節(jié)，將“研、思、教、評(píng)”融為一體，五位英語(yǔ)教師齊聚一堂，在思維的碰撞與實(shí)踐的打磨中，共探教學(xué)提質(zhì)新路徑。</p> 一、個(gè)人初備：匠心獨(dú)運(yùn)，夯實(shí)教研根基 <p class="ql-block"> 個(gè)人初備是集體備課的“源頭活水”。展示活動(dòng)前期，各備課組教師緊扣新課標(biāo)要求，立足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，深入解讀教材編排邏輯，精準(zhǔn)定位教學(xué)重難點(diǎn)。從教學(xué)目標(biāo)的“核心素養(yǎng)”，到教學(xué)環(huán)節(jié)的“層層遞進(jìn)”，再到教學(xué)資源的“精準(zhǔn)匹配”，每位教師都以“打磨精品課”為目標(biāo)，將個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新思路融入教案設(shè)計(jì)，為后續(xù)集體研討筑牢“個(gè)性化”基礎(chǔ)。</p> 二、說(shuō)課研討：思維碰撞，共繪教學(xué)藍(lán)圖 <p class="ql-block"> “說(shuō)課”環(huán)節(jié)成為集體智慧的“發(fā)酵場(chǎng)”。隨機(jī)抽取的主備教師以清晰的邏輯、精煉的語(yǔ)言，從“教什么、怎么教、為什么這么教”三個(gè)維度，完整呈現(xiàn)備課思路：大到教學(xué)理念的滲透、教學(xué)流程的架構(gòu)，小到課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)語(yǔ)言的打磨，均細(xì)致拆解。說(shuō)課結(jié)束后五位教師圍繞“如何讓語(yǔ)音教學(xué)更生動(dòng)”“怎樣設(shè)計(jì)分層任務(wù)”等問(wèn)題熱烈研討，在“肯定亮點(diǎn)、提出建議、優(yōu)化方案”的互動(dòng)中，讓教學(xué)設(shè)計(jì)從“個(gè)人構(gòu)想”升級(jí)為“集體結(jié)晶”。</p> 三、課堂實(shí)踐：以課為窗，展現(xiàn)教研實(shí)效 <p class="ql-block"> 集體智慧的成果，最終在課堂上落地生根。曾艷老師帶著打磨后的教學(xué)設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，以飽滿的狀態(tài)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與：情境化的導(dǎo)入點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣，小組合作探究激活思維火花，分層任務(wù)設(shè)計(jì)兼顧不同學(xué)情，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)且富有激勵(lì)性。學(xué)生們專(zhuān)注思考、積極表達(dá)，課堂氛圍活躍而有序；聽(tīng)課教師則聚焦“教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度”“學(xué)生主體地位落實(shí)”等核心維度，細(xì)致觀察、實(shí)時(shí)記錄，讓課堂成為檢驗(yàn)教研成果的“試金石”。</p> <p class="ql-block">來(lái)自兄弟學(xué)校的英語(yǔ)教師們，全程參與觀摩學(xué)習(xí)。</p> 四、賽后反思：復(fù)盤(pán)沉淀，助推專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) <p class="ql-block"> “反思”是教學(xué)能力提升的“催化劑”。展示活動(dòng)尾聲，全體教師圍繞課堂實(shí)踐展開(kāi)深度復(fù)盤(pán)：既總結(jié)“情境創(chuàng)設(shè)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性”“分層作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)因材施教”等成功經(jīng)驗(yàn)，也直面“對(duì)學(xué)生生成性問(wèn)題處理不夠靈活”“課堂時(shí)間分配需進(jìn)一步優(yōu)化”等不足。大家以“問(wèn)題為導(dǎo)向”，共同探討改進(jìn)策略，真正實(shí)現(xiàn)了“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升”，讓每一次實(shí)踐都成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“階梯”。</p> <p class="ql-block"> 此次英語(yǔ)集體備課展示活動(dòng)，不僅是對(duì)我?！伴]環(huán)式教研模式”的一次集中檢驗(yàn)，更搭建了“互學(xué)互鑒、共同提升”的平臺(tái)。未來(lái)，我校將持續(xù)以集體備課為抓手，推動(dòng)教研從“形式化”走向“實(shí)效化”，讓每一次教研都成為提升教學(xué)質(zhì)量、賦能教師成長(zhǎng)的“動(dòng)力源”，助力英語(yǔ)教學(xué)在“研思共生”中邁向新高度。</p> <p class="ql-block">編輯：林潔</p><p class="ql-block">審核：周豐</p><p class="ql-block">簽發(fā)：楊開(kāi)常</p>