<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">2025年10月21日至22日，文昌市2025年度教育科學(xué)規(guī)劃課題開題論證會在文昌市第一小學(xué)和美演播廳隆重舉行。本次會議由文昌市教育研究培訓(xùn)中心工會副主席張麗丹主持，匯聚了全市教育科研骨干力量，共同見證教育智慧的碰撞與傳承。其中，專項(xiàng)課題《本土紅色資源在小學(xué)道德與法治愛國主義教學(xué)中的應(yīng)用》于10月22日上午進(jìn)行開題匯報(bào)，成為本次論證會的一大亮點(diǎn)，彰顯了新時(shí)代背景下紅色育人路徑探索的深遠(yuǎn)意義。</span></p> 專家講座 <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">在課題開題報(bào)告正式開始前，海南省文昌中學(xué)高級教師傅啟地帶來了題為《課題申報(bào)存在的問題和建議》的專題講座。他系統(tǒng)梳理了課題申報(bào)中常見的癥結(jié)，如研究目標(biāo)模糊、內(nèi)容泛化、方法失當(dāng)?shù)?，并結(jié)合典型案例深入剖析，提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。傅老師特別強(qiáng)調(diào)，課題設(shè)計(jì)應(yīng)構(gòu)建清晰的邏輯鏈條，注重細(xì)節(jié)打磨，杜絕“假大空”，力求表述規(guī)范、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)，使研究更具科學(xué)性與可操作性，為一線教師厘清了研究思路。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">隨后，文昌市教育研究培訓(xùn)中心高級教師張麗丹以《課題規(guī)劃到結(jié)題總結(jié)的完整路徑實(shí)施》為題，為與會教師繪制了一幅詳盡的“科研路線圖”。她從選題論證、方案設(shè)計(jì)、過程實(shí)施到成果提煉，逐階段解析關(guān)鍵任務(wù)與實(shí)施策略，尤其強(qiáng)調(diào)過程性資料的系統(tǒng)收集與歸檔管理，提醒教師們以“研究即實(shí)踐”的態(tài)度扎實(shí)推進(jìn)課題工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 兩位專家的講座相輔相成，既有問題診斷，又有路徑指引，既有理論高度，又具實(shí)踐溫度，為后續(xù)課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</span></p> 課題開題報(bào)告 <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">專項(xiàng)課題《本土紅色資源在小學(xué)道德與法治愛國主義教學(xué)中的應(yīng)用》由課題主持人陳施老師作開題匯報(bào)。她圍繞選題背景與意義、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法與實(shí)施路徑、創(chuàng)新特色四個方面展開闡述，條理清晰、邏輯嚴(yán)密，充分展現(xiàn)了課題組對紅色育人使命的深刻理解與實(shí)踐探索的前瞻視野。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 隨著《中華人民共和國愛國主義教育法》于2024年1月1日起正式施行，愛國主義教育被全面納入國民教育體系，貫穿教育教學(xué)全過程。2023年8月，多部門聯(lián)合發(fā)布《用好紅色資源培育時(shí)代新人紅色旅游助推鑄魂育人行動計(jì)劃（2023—2025年）》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)紅色資源在青少年思想政治教育中的獨(dú)特價(jià)值。文昌市紅色底蘊(yùn)深厚，擁有張?jiān)埔菁o(jì)念館等革命遺址，以及馮平烈士的英勇事跡、紅色歌謠等精神財(cái)富。本課題將這些鮮活的本土資源融入小學(xué)道德與法治課程，不僅契合國家政策導(dǎo)向，更有利于推動愛國主義教育在基層落地生根，實(shí)現(xiàn)情感熏陶與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 本課題旨在系統(tǒng)梳理文昌市本土紅色資源，通過實(shí)地調(diào)研與文獻(xiàn)分析，建立分類清晰、信息完備的紅色資源數(shù)據(jù)庫，并借助數(shù)字化手段實(shí)現(xiàn)資源的可視化與共享化。在此基礎(chǔ)上，探索紅色資源融入小學(xué)道德與法治課堂的有效教學(xué)策略，開發(fā)情境化、互動式教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)的感染力與實(shí)效性。研究內(nèi)容涵蓋紅色資源普查、教學(xué)應(yīng)用路徑設(shè)計(jì)、校本課程開發(fā)等多個維度，力求構(gòu)建“資源—教學(xué)—課程”一體化的育人體系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 課題組將綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、實(shí)地調(diào)研法、行動研究法與案例分析法，確保研究的科學(xué)性與實(shí)踐性。研究分四個階段有序推進(jìn)：前期準(zhǔn)備、資源梳理、教學(xué)實(shí)踐、成果提煉。預(yù)期成果包括研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、校本教材匯編及系列微課視頻，力求形成可復(fù)制、可推廣的教學(xué)范式，為區(qū)域紅色教育提供實(shí)踐樣本。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 本課題以“資源為基、教學(xué)為橋、文化為魂、傳承為本”為主線，創(chuàng)新實(shí)施“種子計(jì)劃”：選材上，深挖本土紅色根脈，領(lǐng)悟思政育人真諦；育苗時(shí)，構(gòu)建多元教學(xué)樣態(tài)，建設(shè)數(shù)字化資源庫；栽培中，依托資源庫潤澤德法課堂，以智慧教育滋養(yǎng)童心；成長階段，培育心懷家國、志存高遠(yuǎn)的時(shí)代新人。該計(jì)劃不僅關(guān)注知識傳遞，更注重情感浸潤與價(jià)值塑造，力求讓紅色基因在兒童心中生根發(fā)芽、茁壯成長。</span></p> 專家點(diǎn)評 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">文昌市蓬萊中心幼兒園高級教師</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">文昌市抱羅中心小學(xué)一級教師</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">文昌市重興中心小學(xué)高級教師</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">專家組對本課題給予高度評價(jià)，一致認(rèn)為選題緊扣時(shí)代脈搏，立足地方實(shí)際，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)的育人價(jià)值。課題目標(biāo)明確、路徑清晰、方法科學(xué)，體現(xiàn)出較強(qiáng)的系統(tǒng)性與創(chuàng)新性。同時(shí)，專家們也從資源篩選標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)適配度、成果轉(zhuǎn)化機(jī)制等方面提出建設(shè)性意見，建議進(jìn)一步細(xì)化資源分類標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)段銜接設(shè)計(jì)，提升研究成果的普適性與推廣價(jià)值，為課題的深化研究提供了有力支撐</span><span style="color:rgb(176, 79, 187);">。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">此次開題論證活動，不僅為《本土紅色資源在小學(xué)道德與法治愛國主義教學(xué)中的應(yīng)用》課題開啟了研究征程，明確了方向、路徑與方法，更搭建了一個高質(zhì)量的教研交流平臺。在專家引領(lǐng)與同行共研中，教師們對紅色資源的教學(xué)轉(zhuǎn)化有了更系統(tǒng)的認(rèn)知與更清晰的實(shí)踐思路。這不僅有助于提升小學(xué)道德與法治課程的育人實(shí)效，更將有力推動文昌市教育科研工作的內(nèi)涵發(fā)展，讓紅色薪火在新時(shí)代校園中熠熠生輝。</span></p>