<p class="ql-block"> 不負時光，聚力前行！一場聚焦成長、賦能教師的培訓(xùn)正式拉開帷幕，每一份專注都在為孩子的童年積蓄力量。當(dāng)幼兒園的老師們暫別課堂，化身認真的“學(xué)員”，開始屬于國培計劃第四次線下研修之旅，這是一場關(guān)于教育理念、教學(xué)技能的充電之旅，正為更好的相遇積蓄能量。</p> <p class="ql-block"> 嚴松，嚴老師從3—6歲幼兒重點發(fā)展的基本動作、3-6歲兒童運動發(fā)展軌跡、如何促進幼兒熟練掌握基本動作技能，講述了3-6歲幼兒經(jīng)常步行或進行一定距離的行走，可以有效地增強下肢部位的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)和韌帶，發(fā)展下肢力量，提高身體的平衡力和協(xié)調(diào)力，動作能增強全身力量的發(fā)展，尤其是手的抓握力量發(fā)展，有利于平衡能力、靈敏性及協(xié)調(diào)能力等身體素質(zhì)的發(fā)展。對幼兒的身心發(fā)展有著更好的作用。</p> <p class="ql-block"> 基本動作練習(xí)不僅發(fā)展幼兒基本活動能力，更關(guān)鍵是提高和發(fā)展其身體素質(zhì)，從根本上促進身體機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，涵蓋走、跑、跳、投、攀、鉆、爬等動作，這些動作是幼兒日常身體活動的基礎(chǔ)，通過針對性練習(xí)，能全方位提升幼兒的力量、耐力、平衡、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，為其健康成長和后續(xù)運動技能發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 我們第四次國培第二堂課，嚴松教授帶來一節(jié)區(qū)域體育活動專題培訓(xùn)，本次培訓(xùn)聚焦幼兒區(qū)域體育活動的設(shè)計與實施，通過理論講解、案例分析和現(xiàn)場演練相結(jié)合的方式，系統(tǒng)提升了對區(qū)域體育活動的認知與實踐能力。培訓(xùn)現(xiàn)場氛圍專注，參與者積極記錄學(xué)習(xí)要點，共同探討優(yōu)化策略。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中首先明確了區(qū)域體育活動的內(nèi)涵：以幼兒為主體，通過創(chuàng)設(shè)多樣化運動區(qū)域，促進其基本動作發(fā)展、社交能力及規(guī)則意識養(yǎng)成。屏幕展示的內(nèi)容強調(diào)，區(qū)域體育活動不僅是體能訓(xùn)練，更是幼兒綜合素養(yǎng)培育的重要途徑，需兼顧趣味性與教育性。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域體育活動的總體規(guī)劃需遵循"安全性、層次性、互動性"原則。培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到，需根據(jù)場地條件劃分跑跳區(qū)、平衡區(qū)、投擲區(qū)等功能區(qū)域，并結(jié)合幼兒年齡特點設(shè)計難度梯度。例如，中班活動情境設(shè)計需側(cè)重協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，大班則可增加合作性游戲。</p> <p class="ql-block"> 幼兒材料投放需遵循"低結(jié)構(gòu)、多功能、生活化"原則。培訓(xùn)中展示了如何利用輪胎、繩梯、布墊等常見物品創(chuàng)設(shè)活動場景，既降低成本又激發(fā)創(chuàng)造力。同時，材料需定期更新以保持新鮮感，并標(biāo)注安全使用說明。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)系統(tǒng)梳理了區(qū)域體育活動的理論框架與實踐方法，通過案例分析與現(xiàn)場演練，深化了對"以幼兒發(fā)展為本"理念的理解。未來將以培訓(xùn)所學(xué)為指導(dǎo)，持續(xù)優(yōu)化活動設(shè)計，為幼兒提供更科學(xué)、有趣的運動體驗，助力其身心健康成長。</p> <p class="ql-block">編輯:李星蕾</p><p class="ql-block"> 張林</p><p class="ql-block">圖文來源:第一小組</p>