<p class="ql-block">當(dāng)晨光為北湖濕地公園旁的建筑鍍上金邊，吉大英才學(xué)校敞開(kāi)懷抱迎接訪客——這里是吉林大學(xué)與長(zhǎng)春新區(qū)聯(lián)手打造的公辦校園，從小學(xué)到初中的"一站式"成長(zhǎng)空間，藏著教育最本真的模樣。</p> <p class="ql-block">為期十二天的培訓(xùn)接近尾聲，親人般的笑臉更加燦爛！</p> <p class="ql-block">上課了！首節(jié)課《我要的是葫蘆》，這不僅是教一篇課文，更是用童趣的方式，讓低年級(jí)學(xué)生讀懂“事物聯(lián)系”的道理，課堂里滿是“小切口、深挖掘”的巧思。整堂課下來(lái)，沒(méi)有復(fù)雜的環(huán)節(jié)，卻讓孩子在讀、議中讀懂了故事、悟了道理，真正做到了“以生為本”，這大概就是低年級(jí)語(yǔ)文課該有的樣子。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課，《回憶我的母親》整堂課下來(lái)，老師的語(yǔ)言很平實(shí)，沒(méi)有華麗的辭藻，卻用“抓細(xì)節(jié)、引共鳴”的方式，讓學(xué)生讀懂了文字背后的深情，也學(xué)會(huì)了“從平凡小事里感受愛(ài)”。這不僅是一堂語(yǔ)文課，更是一次溫暖的情感教育。</p> <p class="ql-block">又是一節(jié)語(yǔ)文課--《麻雀》，本節(jié)課沒(méi)有復(fù)雜的環(huán)節(jié)，卻用“讀文字、聊感受”的方式，讓孩子既讀懂了故事，又觸摸到了“母愛(ài)”與“勇氣”的溫度，板書(shū)設(shè)計(jì)精美，完全貼合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓人覺(jué)得“原來(lái)語(yǔ)文課可以這么有趣又有意義”。</p> <p class="ql-block">這一節(jié)是作文課，原以為初中作文課會(huì)是刻板的技巧灌輸，可這堂課卻讓我看到——對(duì)初中生而言，寫(xiě)作不是一次簡(jiǎn)單的任務(wù)，而是一場(chǎng)成長(zhǎng)練習(xí)。</p> <p class="ql-block">情緒像神奇果，而這堂小學(xué)情緒課又像一場(chǎng)充滿童趣的“情緒探險(xiǎn)”，沒(méi)有生硬的說(shuō)教，用孩子能懂的語(yǔ)言采用合作的方式，既溫暖又有啟發(fā)。原來(lái)給小學(xué)生講情緒，不需要復(fù)雜的理論，只要用他們喜歡的方式搭建橋梁，就能幫他們輕輕推開(kāi)認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的大門(mén)。</p> <p class="ql-block">滿載學(xué)員的大巴已經(jīng)啟程，離?；赝?，夕陽(yáng)為校園鍍上溫暖的光暈。這里沒(méi)有華麗的教學(xué)模式，卻有滿格的教育誠(chéng)意；沒(méi)有刻板的灌輸，卻讓知識(shí)與文化自然生長(zhǎng)。吉大英才，孩子夢(mèng)想發(fā)芽的家園，亦是我們收獲頗豐的地方。</p>