<h3> 金秋十月，懷揣著對幼教事業(yè)的熱忱，在10月21日的晨光里，我們踏上了蘭州七里河幼兒園譽瀾分園和中車分園的跟崗學(xué)習(xí)旅程。從晨光微熹到夕照染窗，這場沉浸式的成長盛宴，在上午與下午的不同節(jié)奏里，展開了“看見、思考、沉淀”的完整脈絡(luò)。</h3> <h3>上午場：解碼園所文化，觸摸“合美教育”的溫度<br> 清晨的園所浸潤著秋的暖意，上午的行程，是一場關(guān)于“教育底色”的深度解碼。<br> 剛踏入園門，“合美教育，融合發(fā)展”的辦園理念便從環(huán)境到精神，層層鋪展在眼前。教師的園所介紹讓我們看到了，“營造幼兒幸福成長的樂園”的辦園愿景，“培養(yǎng)健康、快樂、智慧、完整的幼兒”的培養(yǎng)目標，清晰錨定了“以幼兒為本”的核心；而“弘揚與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的教育特色，更讓園所的文化根脈有了具體的落點——從“愛樂容融”的園訓(xùn)，到“博愛樂行，育美樹德”的師風(fēng)，每一句表述、每一處細節(jié)，都傳遞著溫暖而堅定的教育情懷。</h3> <h3> 隨后的選擇性定點觀察，讓理念落地為可觸摸的實踐：我們分組聚焦“游戲支持”環(huán)節(jié)，看教師以“隱形支持者”的身份，蹲在建構(gòu)區(qū)旁遞上一塊輔助積木，或是在角色游戲里以“顧客”的身份輕聲啟發(fā)，那些“幼兒主導(dǎo)、教師助推”的互動瞬間，被我們一一記錄為可借鑒的典型案例；生活教育的片段里，整理玩具時的專注，更讓“一日生活皆課程”的理念，成了看得見的日常。</h3> <h3>下午場：深研實踐路徑，拆解“質(zhì)量保障”的密碼<br> 午后的陽光斜落在活動室，一行人來到蘭州七里河幼兒園中車分園，下午的行程，是對“教育落地”的深度拆解。<br> 我們延續(xù)定點觀察的節(jié)奏，園所把“身心、生活、社會、學(xué)習(xí)”四大準備，自然融入一日流程的做法，讓“幼小銜接不是突擊訓(xùn)練，而是長期浸潤”的認知，深植在每個人心里。</h3> <h3> 而管理資料觀摩，則為我們打開了園所“高質(zhì)量運轉(zhuǎn)”的后臺：園本教研記錄里，有教師們針對“游戲材料投放”的多輪研討；課程審議表單中，清晰呈現(xiàn)著“從幼兒興趣到課程方案”的閉環(huán)邏輯——這些帶著“煙火氣”的資料，讓“合美課程”的落地有了堅實的機制支撐，也為我們后續(xù)優(yōu)化本園管理，提供了可復(fù)制的范本。</h3> <h3>收獲與展望：把美好教育帶回園所<br> 一天的跟崗，是理念的更新，更是實踐的賦能。我們不僅看到了“合美教育”如何落地生根，更學(xué)到了“以幼兒發(fā)展優(yōu)先”的教育智慧——從課程設(shè)計的領(lǐng)域融合，到幼小銜接的自然滲透，從管理機制的嚴謹規(guī)范，到師幼互動的溫暖松弛。</h3> <h3> 帶著這些寶貴的經(jīng)驗，我們將把“合美”的教育理念融入本園實踐：在課程中兼顧幼兒全面發(fā)展，在管理中完善教研與審議機制，讓每個孩子都能在充滿愛與美的環(huán)境中成長。</h3>