<p class="ql-block"> 天朗氣清，惠風(fēng)和暢，數(shù)學(xué)就在我們身邊。課堂展風(fēng)采，教研促成長，三年級數(shù)學(xué)組教研活動如期舉行。</p><p class="ql-block"> 2025年10月22日，由蹇春蘭老師帶著孩子們通過說一說，算一算、練一練展示了《兩位數(shù)乘一位數(shù)（筆算）》這一節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 在“多位數(shù)乘一位數(shù)（筆算）”的課堂上，蹇老師以清晰的邏輯和生動的引導(dǎo)，為學(xué)生搭建了從乘法意義到筆算方法的理解橋梁。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 從課堂呈現(xiàn)來看，蹇老師緊扣三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程拆解為“個位相乘”“十位相乘”“合并結(jié)果”三個關(guān)鍵步驟，通過直觀的板書和互動問答，讓學(xué)生逐步掌握“相同數(shù)位對齊、從個位乘起”的筆算規(guī)則。課堂中，學(xué)生們專注的神情和積極的舉手，體現(xiàn)出老師在情境創(chuàng)設(shè)（如結(jié)合生活中的購物、分組問題）上的用心，有效激發(fā)了他們探究乘法筆算的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 同時，這節(jié)教研課也展現(xiàn)了“新卓越課堂建設(shè)”的教研目標(biāo)，在片區(qū)聯(lián)合教研的平臺上，這樣的課例為教師們提供了交流“如何讓計算教學(xué)既扎實又靈動”的契機，相信通過這樣的教研與實踐，能不斷優(yōu)化乘法筆算教學(xué)的策略，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)運算能力和邏輯思維上同步提升。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后，然后分年級開展集體評課議課，老師們各抒己見，針對蹇老師這一堂課進(jìn)行了獨到深入的點評，并提出了寶貴的意見和建議，讓大家受益匪淺</p> <p class="ql-block"> 本次教研的活動尾聲，“深挖教材，深刻反思”，三年級組的盧千竹、潘方紅等四位老師結(jié)合蹇老師的《兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算》一課進(jìn)行了沙龍研討，建議老師們要精準(zhǔn)把握教材，教學(xué)時才能更好的有的放矢。。</p> <p class="ql-block"> 最后，由劉曉軍主任對蹇老師的課進(jìn)行了深刻的總結(jié)點評，宣布此次教研圓滿結(jié)束。</p>