研修目標(biāo): 情境為橋，促讀助寫。 <p class="ql-block">為積極響應(yīng)“國(guó)培計(jì)劃（2025）”吉首市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師能力提升項(xiàng)目（A1411-3）”，吉首市第五小學(xué)于2025年10月23日上午舉辦校本研修活動(dòng)，聚焦“ 基于有效情境創(chuàng)設(shè)的小學(xué)英語(yǔ)讀寫融合教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 ”。</p><p class="ql-block">本次活動(dòng)由教科室提供專業(yè)引領(lǐng)，由英語(yǔ)教研組長(zhǎng)賀建彩老師牽頭組織實(shí)施。該活動(dòng)立足城鄉(xiāng)結(jié)合部教學(xué)實(shí)際，致力于通過(guò)情境教學(xué)激發(fā)課堂活力，賦能教師成長(zhǎng)。核心目標(biāo)在于深化教師對(duì)“情境驅(qū)動(dòng)讀寫融合”的理解，并探索可落地的實(shí)用教學(xué)策略。</p> 研修紀(jì)實(shí)：環(huán)環(huán)相扣，研訓(xùn)一體。 凝心聚力，啟航研修。 <p class="ql-block">活動(dòng)伊始，教師們有序完成簽到。</p> <p class="ql-block">向吉瑩老師精心組織的“聽(tīng)口令搶水瓶”熱身游戲，一開(kāi)場(chǎng)便迅速點(diǎn)燃了全場(chǎng)。老師們?nèi)褙炞?、反?yīng)敏捷，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，不僅有效活躍了氣氛，更瞬間激發(fā)了大家的參與熱情。</p> 明確方向，強(qiáng)化使命。 <p class="ql-block">圍繞本次校本研修主題，楊仕軍副校長(zhǎng)進(jìn)行了深刻闡釋，為教師們指明了方向與路徑。他著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律與要求，言辭懇切，囑托殷殷。同時(shí)，他期望每一位教師都能化為一顆生機(jī)勃勃的種子，將研修所學(xué)的智慧廣泛播撒，在自己的課堂上孕育一場(chǎng)靜待花開(kāi)的深刻變革。</p> 微講座點(diǎn)睛，理論領(lǐng)航。 <p class="ql-block">賀建彩老師帶來(lái)核心微講座，直指“情境創(chuàng)設(shè)”是破解學(xué)生“讀得懂卻寫不出”難題的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block">她系統(tǒng)闡述了“整體性、沉浸式、真實(shí)性”三步走策略，通過(guò)“班級(jí)野餐清單”、“母親節(jié)賀卡”等鮮活案例，生動(dòng)展示了如何以情境激發(fā)表達(dá)欲望、搭建寫作支架，為老師們提供了從理論到實(shí)踐的清晰路徑。</p> 示范引領(lǐng)，情境課堂。 <p class="ql-block">趙洋老師呈現(xiàn)精彩示范課。他圍繞繪本《Puppy in a box》展開(kāi)了一場(chǎng)富有溫度的教學(xué)之旅。從觀察封面、預(yù)測(cè)情節(jié)開(kāi)始，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下走進(jìn)Fido與Jack一家的故事世界。通過(guò)圖片環(huán)游、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、思維導(dǎo)圖等層層遞進(jìn)的活動(dòng)，學(xué)生不僅讀懂了情節(jié)發(fā)展，更深刻體會(huì)了角色情緒的起伏變化。尤其當(dāng)Fido因孤獨(dú)而不停吠叫時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，設(shè)身處地感受“needs company”的情感內(nèi)核。</p> <p class="ql-block">在讀后環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)尤為精彩——學(xué)生先通過(guò)“聽(tīng)音模仿”內(nèi)化語(yǔ)言，再借助語(yǔ)言支架“續(xù)寫故事”，實(shí)現(xiàn)從理解到創(chuàng)造的跨越。最后，“給家人的信”與“生活思考”將主題升華至“Love & Company”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)與關(guān)懷。</p> <p class="ql-block">這堂課不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀思維與語(yǔ)言能力，更通過(guò)寫作任務(wù)激發(fā)情感表達(dá)，真正讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)回歸生活、服務(wù)于生活，充分體現(xiàn)了“以讀促寫、以寫促思、以思促情”的融合教學(xué)理念。</p> 共研共思，智慧碰撞。 <p class="ql-block">在課后研討環(huán)節(jié)，趙洋老師就其教學(xué)設(shè)計(jì)理念作系統(tǒng)闡述。英語(yǔ)教研組全體同仁隨后聚焦于課堂實(shí)踐進(jìn)行專業(yè)審視，在系統(tǒng)梳理并高度凝練教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)，亦針對(duì)教學(xué)流程及教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化提出了具有前瞻性與可操作性的改進(jìn)建議。</p> ? 研修尾聲：以終為始，步履不停。 <p class="ql-block">本次校本研修不僅是教學(xué)技能的錘煉，更是教育情懷的喚醒。吉首市第五小學(xué)的英語(yǔ)教師們將以情境為舟，以讀寫為槳，在課堂中踐行“真情境、真任務(wù)、真成長(zhǎng)”的教學(xué)理念，助力每一位孩子走向更廣闊的語(yǔ)言世界。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?? 教育之路，研而不輟；</p><p class="ql-block">情境之帆，乘風(fēng)破浪！</p>