<p class="ql-block">課堂是教學(xué)的主陣地，更是提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心載體。為深入洞悉一線教學(xué)實(shí)況，精準(zhǔn)掌握教師課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，助力教師專(zhuān)業(yè)能力提升，10月20日至24日，睢縣振興路學(xué)校小學(xué)組開(kāi)展為期一周的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)?；顒?dòng)期間，學(xué)校教導(dǎo)處成員以及各組任課老師進(jìn)入各年級(jí)課堂，先后聆聽(tīng)6位不同學(xué)段、不同學(xué)科教師的常態(tài)化課程，涵蓋英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩大基礎(chǔ)學(xué)科，涉及一年級(jí)至六年級(jí)多個(gè)學(xué)段，全方位、多維度對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行細(xì)致觀察與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">此次活動(dòng)以“真實(shí)、常態(tài)、高效”為原則，完整呈現(xiàn)教師日常教學(xué)原貌，旨在通過(guò)常態(tài)化課堂挖掘教學(xué)亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)與教師發(fā)展提供精準(zhǔn)依據(jù)。其中，英語(yǔ)學(xué)科2位教師的課堂各有特色：</p> <p class="ql-block">? 四年級(jí)吳灣灣老師：聚焦趣味化教學(xué)，以“單詞歸納”游戲串聯(lián)舊知復(fù)習(xí)，借助“科目爭(zhēng)奪戰(zhàn)”小組合作模式推進(jìn)新知教學(xué)，課堂互動(dòng)頻繁、趣味與實(shí)效兼顧。建議課前進(jìn)一步打磨單詞發(fā)音示范，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)的練習(xí)時(shí)長(zhǎng)規(guī)劃，提升課堂細(xì)節(jié)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">? 六年級(jí)李穩(wěn)老師：緊扣高年級(jí)教學(xué)重難點(diǎn)，以“一般將來(lái)時(shí)語(yǔ)法口訣”快速喚醒學(xué)生知識(shí)記憶，采用“核心問(wèn)題引導(dǎo)自主研讀+逐句解析精講+分層朗讀訓(xùn)練（領(lǐng)讀、跟讀、分組讀、分角色讀）”的流程展開(kāi)教學(xué)，邏輯清晰、重點(diǎn)突出。建議優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)層次感與條理性；豐富互動(dòng)形式，推動(dòng)課堂氛圍從“有序”向“活躍高效”升級(jí)。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)學(xué)科作為此次聽(tīng)課重點(diǎn)，4位不同年級(jí)教師的課堂充分展現(xiàn)各學(xué)段教學(xué)特色：</p><p class="ql-block">? 一年級(jí)張春霞老師：圍繞“整數(shù)加減法”教學(xué)，貼合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以直觀、具象的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算邏輯，夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">? 三年級(jí)范倩影老師：聚焦“多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位筆算”，注重算理講解與書(shū)寫(xiě)規(guī)范指導(dǎo)，通過(guò)分步示范、課堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握筆算步驟與方法。</p> <p class="ql-block">? 四年級(jí)孫冬麗老師：以“總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量的關(guān)系”為核心，結(jié)合生活實(shí)例拆解知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中理解三者關(guān)聯(lián)，提升知識(shí)應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block">? 六年級(jí)邵玉奎老師：針對(duì)“分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”教學(xué)，創(chuàng)新采用“一題多解”模式，引導(dǎo)學(xué)生從不同思路分析問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維與解題能力。</p> <p class="ql-block">每節(jié)課后，聽(tīng)課老師與授課教師即時(shí)開(kāi)展交流研討。聽(tīng)課人員從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)效果、課堂氛圍營(yíng)造、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等維度，進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)：既充分肯定教師的教學(xué)亮點(diǎn)與創(chuàng)新舉措，也針對(duì)課堂細(xì)節(jié)問(wèn)題提出具體改進(jìn)建議。授課教師紛紛表示，通過(guò)此次隨堂聽(tīng)課與即時(shí)研討，清晰認(rèn)知到教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，為后續(xù)教學(xué)能力提升明確了方向，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">為期一周的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，既是學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面“體檢”，也是搭建教師交流學(xué)習(xí)平臺(tái)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要舉措。通過(guò)深入課堂一線，學(xué)校進(jìn)一步掌握各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)實(shí)際，為后續(xù)教學(xué)管理與教研活動(dòng)開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái)，睢縣振興路學(xué)校將持續(xù)聚焦課堂教學(xué)，以聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為抓手，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航。</p>