<p class="ql-block"> 為扎實(shí)推進(jìn)“整本書閱讀教學(xué)中‘閱讀共同體’構(gòu)建的實(shí)踐研究”課題落地，檢驗(yàn)《簡(jiǎn)·愛》整本書共讀成效，充分展示各班級(jí)“閱讀共同體”協(xié)同閱讀成果，10月23日，紙房頭鎮(zhèn)中學(xué)“共讀《簡(jiǎn)·愛》· 共綻書香”閱讀共同體成果競(jìng)技賽在實(shí)驗(yàn)樓錄播室順利舉辦。</p> <p class="ql-block"> 八年級(jí)全體學(xué)生以“現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技+同步測(cè)評(píng)”的形式參與其中，在書香與競(jìng)技的碰撞中，重溫經(jīng)典、共話成長(zhǎng)。此次競(jìng)賽由唐景春老師主持。</p> <p class="ql-block"> 本次競(jìng)技賽緊扣“以競(jìng)技促共讀”的核心宗旨，流程清晰、環(huán)節(jié)緊湊，兼顧個(gè)人閱讀能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平的綜合展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，來自八年級(jí)各班的5名學(xué)生代表組成代表隊(duì)，在實(shí)驗(yàn)樓錄播室專注完成《簡(jiǎn)·愛》主題筆試。</p> <p class="ql-block"> 筆試題目聚焦經(jīng)典關(guān)鍵情節(jié)——從簡(jiǎn)·愛在蓋茨海德府的遭遇、洛伍德學(xué)校的成長(zhǎng)，到桑菲爾德莊園的羈絆，再到最終與羅切斯特的相守，既考查學(xué)生對(duì)文本細(xì)節(jié)的掌握，也深入挖掘簡(jiǎn)·愛“自尊、自信、獨(dú)立”的精神內(nèi)核，現(xiàn)場(chǎng)只余筆尖劃過紙張的沙沙聲，盡顯學(xué)子們的專注與投入。</p> <p class="ql-block"> 筆試結(jié)束后的現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)答環(huán)節(jié)，將現(xiàn)場(chǎng)氛圍推向高潮。各班級(jí)代表積極搶答，圍繞《簡(jiǎn)·愛》人物關(guān)系、經(jīng)典臺(tái)詞、主題延伸等題目展開激烈角逐。當(dāng)唐老師拋出“當(dāng)簡(jiǎn)愛被關(guān)進(jìn)紅房子之后的情緒、行為的三個(gè)階段？”這一問題時(shí)，5班代表隊(duì)率先起立，隊(duì)員分工明確，一人答出“憤怒、反抗”，另一人補(bǔ)充“堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定”，精準(zhǔn)回答贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 該環(huán)節(jié)的得分直接計(jì)入班級(jí)總積分，充分展現(xiàn)了各班級(jí)“閱讀共同體”日常共讀中“分工協(xié)作、互助共進(jìn)”的良好風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block"> 競(jìng)答結(jié)束后，唐老師結(jié)合筆試試題，逐題拆解文本考點(diǎn)。交流過程中，還不斷鼓勵(lì)學(xué)生分享班級(jí)“閱讀共同體”的共讀心得，學(xué)生代表講述了小組“角色共讀”的有趣經(jīng)歷，引發(fā)全體學(xué)生共鳴。在此期間，其余評(píng)委老師同步完成筆試考卷評(píng)閱，精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)個(gè)人與班級(jí)筆試得分。</p> <p class="ql-block"> 最后，經(jīng)評(píng)委老師們匯總“個(gè)人筆試”與“團(tuán)隊(duì)搶答”總得分，最終評(píng)選出18名“閱讀之星”，其中一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)5人、三等獎(jiǎng)10人。狄艷敏老師宣讀了獲獎(jiǎng)名單。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)依據(jù)班級(jí)總積分，評(píng)定出一個(gè)“金牌閱讀共同體”、兩個(gè)“銀牌閱讀共同體”和兩個(gè)“銅牌閱讀共同體”。</p> <p class="ql-block"> 老師們?yōu)楂@獎(jiǎng)個(gè)人與集體現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，并寄語八年級(jí)學(xué)生：“希望大家以本次競(jìng)技賽為新起點(diǎn)，持續(xù)在‘閱讀共同體’中交流互鑒，讓經(jīng)典浸潤心靈，讓書香充盈校園?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 本次閱讀共同體成果競(jìng)技賽圓滿落幕。后續(xù)，紙房頭鎮(zhèn)中學(xué)將繼續(xù)以整本書閱讀為抓手，豐富“閱讀共同體”的活動(dòng)形式，讓協(xié)同閱讀成為學(xué)生的日常習(xí)慣，切實(shí)推動(dòng)校園書香文化建設(shè)走深走實(shí)。</p>