<p class="ql-block">為引導學生深刻感悟“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻”的紅旗渠精神，我校組織開展了以“傳承紅旗渠精神，淬煉勞動意志”為核心的主題實踐活動。通過沉浸式體驗與實踐性操作，讓學生在儀式感與勞動中汲取精神力量。</p> <p class="ql-block">上午八點，六年級（2）班的同學們準時集中在國旗下，迎著清晨的微風，開始了本次的活動之旅。一路上，他們排著整齊的隊伍，伴著歡笑，以矯健的步伐向前。</p> 以莊重感厚植愛國情懷 <p class="ql-block">順利到達目的地后，本次活動以升國旗儀式拉開序幕。伴隨著雄壯的國歌，五星紅旗冉冉升起，學生們身著校服、莊重行少先隊隊禮，在肅穆的氛圍中強化國家認同與民族自豪感。</p> <p class="ql-block">隨后，由班長帶領(lǐng)全體同學進行集體宣誓。“我們生在紅旗下，長在春風里，人民有信仰，國家有力量，目光所至，皆為華夏，五星閃耀，皆為信仰。愿以吾輩之青春，捍衛(wèi)盛世之中華。捍衛(wèi)中華，捍衛(wèi)中華，捍衛(wèi)中華!”鏗鏘有力的話語不僅是同學們對自我的承諾，更將紅旗渠精神的種子播撒進心中。</p> 以歷史感筑牢精神根基 <p class="ql-block">宣誓結(jié)束后，主持人老師帶領(lǐng)學生來到紅旗渠主題展板前，結(jié)合圖文史料生動講解紅旗渠的修建歷程。從“十年九旱”的苦難背景，到380名青年組成突擊隊鑿山開渠，再到“一錘一釬干革命，一鍬一鎬建紅旗渠”的奮斗細節(jié)，主持人用鮮活的故事還原了那段攻堅克難的歷史，讓學生深刻理解紅旗渠為何被稱為“人工天河”，為何成為中華民族精神的象征。</p> <p class="ql-block">在了解了相關(guān)歷史，奠定了歷史基礎(chǔ)后，師生共同參觀校內(nèi)功能室，重點聚焦農(nóng)業(yè)耕種工具展區(qū)。從磨盤、鋤頭、犁耙等傳統(tǒng)農(nóng)具，延伸到改良后的相關(guān)農(nóng)業(yè)設(shè)備，講解老師詳細介紹了各類工具的用途與演變。學生們通過觸摸實物、聆聽講解，不僅認識了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)工具，更體會到“粒粒皆辛苦”的真諦，為后續(xù)勞動實踐奠定認知基礎(chǔ)。</p> 以勞動感淬煉意志品質(zhì) <p class="ql-block">本次研學的核心環(huán)節(jié)是“在勞動中感悟精神”。在學校農(nóng)場的紅薯種植區(qū)，老師先示范講解挖紅薯的技巧——如何判斷紅薯位置、如何用鏟子避免損傷根莖。隨后，學生們以小組為單位，手持工具分工協(xié)作：有的負責刨土，有的小心撿拾，有的整理裝袋。過程中，汗水浸濕了校服，泥土弄臟了雙手，但無人抱怨。當看到自己挖出的飽滿紅薯時，學生們臉上都洋溢著收獲的喜悅，真切體會到勞動的艱辛與價值，也對紅旗渠建設(shè)者“戰(zhàn)天斗地”的毅力有了更切身的理解。</p> <p class="ql-block">勞動結(jié)束后，活動在集體學唱紅旗渠歌曲中落下帷幕?！锻栖嚫琛返冉?jīng)典曲目，旋律激昂、歌詞勵志。在音樂老師的領(lǐng)唱下，學生們放聲歌唱，將對紅旗渠精神的崇敬與感悟融入歌聲，讓精神傳承在旋律中進一步升華。</p> 以獲得感書寫成長答卷 <p class="ql-block">此次勞動實踐活動通過“儀式+知識+勞動”的三維模式，讓紅旗渠精神從“書本”走向“實踐”。學生們不僅了解了歷史、掌握了勞動技能，更在心中種下了“奮斗”與“奉獻”的種子。后續(xù)，我校將繼續(xù)以這類實踐活動為載體，讓紅色精神與勞動教育深度融合，助力學生成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年。</p>