<p class="ql-block ql-indent-1">金秋十月，學(xué)意正濃。10月22日上午8點，湖南省新時代雙名計劃道德與法治（思想政治）卓越教師培訓(xùn)班第五次集中研修的開班儀式在歷史與現(xiàn)代交融的古都西安正式拉開帷幕。一場聚焦于思政教師專業(yè)能力升華的研修之旅就此開啟。</p> 篇章一：凝心聚力，開班啟航 <p class="ql-block ql-indent-1">開班儀式由班主任劉操老師主持，現(xiàn)場氛圍莊重而熱烈。湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院胡雪松副院長親臨現(xiàn)場并發(fā)表講話。他對全體參訓(xùn)教師提出了殷切期望，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格遵守研修紀(jì)律，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心投入接下來的各項研修活動，力求學(xué)有所思、學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨后，鄒水平主任詳細(xì)宣講了本次集中研修的課程安排，明確了從10月22日至28日為期一周的詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃與考核要求，為學(xué)員們指明了清晰的學(xué)習(xí)路徑與目標(biāo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五十余名優(yōu)秀的思政課教師齊聚一堂，懷著對專業(yè)成長的深切渴望，將聚焦于教學(xué)成果的系統(tǒng)凝練與學(xué)術(shù)發(fā)表能力的有效提升，攜手開啟一段追求卓越的專業(yè)征程。</p> 篇章二：凝練教學(xué)主張 <p class="ql-block ql-indent-1">開班儀式后，研修班迎來了首場思想盛宴。西安高新一中正高級教師李育民教授以 “中小學(xué)教師教學(xué)主張的凝練策略” 為題，開啟了本次研修的第一課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李教授從“教學(xué)主張”的內(nèi)涵與意義切入，指出它是教師個人教育思想與教學(xué)風(fēng)格的集中體現(xiàn)。他結(jié)合自己三十載的深厚教學(xué)實踐與育人案例，生動闡述了凝練個人教學(xué)主張的清晰路徑：從日常的“實踐積累”，到關(guān)鍵的“反思提煉”，最終實現(xiàn)系統(tǒng)的“理論升華”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整場講座內(nèi)容翔實，既有高屋建瓴的理論指導(dǎo)，又有接地氣的實操案例，為正處于專業(yè)發(fā)展瓶頸期的老師們提供了寶貴的方法指引，現(xiàn)場反響熱烈。</p> 篇章三： 聚焦一體化建設(shè) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">下午的研修學(xué)習(xí)緊鑼密鼓地展開。學(xué)員們迎來了由黃建煒教授主講的專題講座《大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黃教授的講座高瞻遠(yuǎn)矚，深入淺出地闡述了推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的時代背景、核心要義與實踐路徑。他強(qiáng)調(diào)了打破學(xué)段壁壘，實現(xiàn)各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與方法有效銜接、螺旋上升的重要性，為參訓(xùn)的思政教師們構(gòu)建整體育人觀、把握思政教育規(guī)律提供了宏大的視野和深刻的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">首日研修 · 收獲滿滿</p><p class="ql-block ql-indent-1">從個人教學(xué)主張的向內(nèi)探求，到思政課一體化建設(shè)的宏觀把握，研修首日的課程安排體現(xiàn)了“小我”與“大我”的結(jié)合，為老師們的專業(yè)成長注入了強(qiáng)勁動力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">新征程的號角已經(jīng)吹響，相信全體參訓(xùn)教師必將以此為契機(jī)，在接下來的研修中潛心學(xué)習(xí)，積極交流，碰撞思想，凝聚智慧，滿載而歸！</p><p class="ql-block ql-indent-1">期待明日精彩繼續(xù)……</p> <p class="ql-block">文字：周慶紅</p><p class="ql-block">拍照：曾英武 呂秀玲</p><p class="ql-block">編輯：肖 濤</p>