<p class="ql-block">題記: 高山仰止，方知才疏！見賢思齊，當(dāng)以自勵(lì)！</p> <p class="ql-block">春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，骨干引領(lǐng)綻芳華。為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射作用，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)水平的整體提升，我校于金秋十月舉行了骨干教師示范課活動(dòng)。為保證本次活動(dòng)有序高效開展，教導(dǎo)處制定了切實(shí)可行的骨干教師示范課活動(dòng)方案??</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)共有6位骨干教師進(jìn)行了示范課展示，執(zhí)教內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物4個(gè)學(xué)科。老師們立足于不同學(xué)段與學(xué)科，積極踐行新課標(biāo)理念，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)提升，通過(guò)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、情境化問(wèn)題鏈等創(chuàng)新方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)重構(gòu)與素養(yǎng)提升雙突破，為全校教師提供了可借鑒的實(shí)踐范例，以獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、嫻熟的教學(xué)技藝及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為青年教師呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩高效的課堂教學(xué)，切實(shí)發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。 </p> 小學(xué)部 <p class="ql-block">教學(xué)有方的徐春翠老師執(zhí)教的是拼音教學(xué)《gkh》，單調(diào)枯燥的拼音字母在她的課堂中化身成可愛的小精靈，成為孩子喜愛的“小朋友”。徐老師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的任務(wù)情境，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)神秘的拼音王國(guó)，去認(rèn)識(shí)聲母朋友gkh，孩子們興味盎然????在她的引領(lǐng)下，孩子很快便讀準(zhǔn)了音、記住了形。孩子們洪亮而標(biāo)準(zhǔn)的拼讀響徹教室，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)????????</p> <p class="ql-block">王曉麗老師的數(shù)學(xué)課更是別具匠心。她執(zhí)教的是《加法的認(rèn)識(shí)》。王老師用數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，讓孩子理解加法的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)中逐步引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中掌握加法運(yùn)算。通過(guò)實(shí)際操作，結(jié)合圖形理解圖意，引導(dǎo)孩子會(huì)看圖說(shuō)加法算式。<span style="font-size:18px;">課堂中，王老師不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、自主探究的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。</span></p> 中學(xué)部 <p class="ql-block">年輕漂亮的賈傳情老師執(zhí)教的課題是《散步》，課堂教學(xué)中，賈老師以讀促悟，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句，在讀中悟，悟中讀。通過(guò)小組交流的方式，讓學(xué)生感悟親情的溫暖、責(zé)任的重大，傳承中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德！賈老師不但引領(lǐng)學(xué)生讀文悟情，把握文章內(nèi)容，更關(guān)注寫作方法的指導(dǎo)，依托文本，找一找文中對(duì)稱的句子，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。在她的課堂中，我們感受了課堂鮮活的生命力????</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)王靜老師執(zhí)教的課題是七年級(jí)上冊(cè)《Unit 2 Section A 2a-2e》。本單元的話題主要圍繞家庭成員展開，提升學(xué)生對(duì)家庭成員及其稱謂的認(rèn)識(shí)。王老師的課穩(wěn)扎穩(wěn)打，高效實(shí)用，教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，由淺入深，循序漸進(jìn)，注重與學(xué)生的互動(dòng)并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)置開放性的問(wèn)題。在教學(xué)中使用自己的家庭照片導(dǎo)入新課，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，積極主動(dòng)地表達(dá)自己的思想，學(xué)會(huì)了介紹家庭成員。</p> <p class="ql-block">教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊老師執(zhí)教的是整式運(yùn)算《去括號(hào)》。采用具體的生活實(shí)例引入新課，讓學(xué)生自主思考、自主探究，然后引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察、小組合作、討論交流等方式，總結(jié)去括號(hào)的法則。對(duì)于難點(diǎn):括號(hào)前為負(fù)號(hào)時(shí)符號(hào)變化規(guī)則，楊老師通過(guò)講練結(jié)合的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。這是一節(jié)既樸實(shí)又扎實(shí)的數(shù)學(xué)課，彰顯了楊老師深厚的教學(xué)功底????</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">郭蘭子老師執(zhí)教的是《植物體的結(jié)構(gòu)層次》，本節(jié)課聚焦植物體的“構(gòu)建密碼”，郭老師的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，通過(guò)“解剖果實(shí)觀察器官”的具體實(shí)操，將知識(shí)具象化，學(xué)生積極性特高。后又采用“小組討論”的活動(dòng)形式，讓學(xué)生自主探究。整節(jié)課生動(dòng)而有趣，老師只是向?qū)В瑢W(xué)生一直是“趕路的人”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">本次骨干教師示范課活動(dòng)不僅是一次成功的教學(xué)盛宴，更是一次有力的專業(yè)引領(lǐng)。它充分展示了我校骨干教師的風(fēng)采，也激發(fā)了全體教師追求卓越、潛心育人的熱情。骨干教師精彩紛呈的課堂為青年教師指引了方向，相信他們一定會(huì)在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)！</p> 結(jié)束語(yǔ) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。教學(xué)之路好比無(wú)涯之海，行者無(wú)疆，唯積跬步者，方可至千里。我們相信，在全體教師的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作必將邁上新臺(tái)階！</p>