<p class="ql-block"> 為深化新課標下小學習作教學的實踐與思考，切實提高語文教師的課堂教學水平，2025年10月23日上午，我校語文組成功開展了習作教學主題式教研活動。陳麗旋老師帶來《___讓生活更美好》精彩課例，為大家提供了寶貴的研討樣本。</p> <p class="ql-block"> 陳老師在習作教學中積極探索創(chuàng)新方法，通過優(yōu)化課堂互動、強化范文引導等方式，有效激發(fā)學生寫作興趣，提升教學質(zhì)量。以下結(jié)合具體課堂場景，分析其教學實踐中的創(chuàng)新亮點。</p> <p class="ql-block">課堂互動激發(fā)參與</p> <p class="ql-block"> 陳老師注重營造活躍的課堂氛圍，鼓勵學生主動表達。通過提問引導、小組討論等形式，讓學生成為課堂的主體。學生在輕松的環(huán)境中敢于分享想法，逐步克服寫作畏難情緒。</p> <p class="ql-block"> 陳老師通過設(shè)計針對性問題，引導學生從生活體驗出發(fā)，梳理寫作思路。課堂上，學生舉手回答問題的積極性顯著提高，師生間的即時反饋幫助學生快速調(diào)整表達方向，增強寫作自信。</p> <p class="ql-block">范文點評授課</p> <p class="ql-block"> 選取貼近學生生活的優(yōu)秀習作作為范文，通過逐段分析結(jié)構(gòu)、語言表達等要點，讓學生直觀感受寫作技巧。同時，展示學生的手寫習作，引導全班共同點評，形成互助學習氛圍。</p> 思維導圖 <p class="ql-block">引導學生構(gòu)思習作思維導圖，并展示作品。</p> <p class="ql-block"> 本課程緊扣單元語文要素，是單元教學目標落地的關(guān)鍵。它能解決學生選材局限、描寫單一、結(jié)構(gòu)固定等寫作問題，通過 “教學評一體化” 設(shè)計，讓評價貫穿教學全程，既提升學生寫作與自評互評能力，又引導學生感受閱讀價值，培養(yǎng)關(guān)注、熱愛生活的素養(yǎng)，為后續(xù)語文學習奠定堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 此次公開課不僅展示了深埔小學語文教師在習作教學上的探索與實踐，也為后續(xù)教學研究提供了寶貴的思路與方向。相信在全體教師的共同努力下，深埔小學的語文教學必將綻放更多精彩！</p>