<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次鍛煉，都是成長的契機；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一場研磨，都是集體教育智慧的傳遞；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我園老師們開展了“聽評課”教研活動。</p> 聚焦現(xiàn)場，碰撞火花 <p class="ql-block ql-indent-1">在教學活動展示中，教師們輪番上陣，人人突破自我、勇于創(chuàng)新，始終以游戲教學為基礎設計活動。他們巧妙結合趣味游戲，靈活運用教具與多媒體技術，既充分滿足幼兒的發(fā)展需要，又為孩子們創(chuàng)設了自由、自主的表現(xiàn)空間,有效調動了幼兒參與活動的積極性和主動性，最終為孩子們呈現(xiàn)了一場場生動精彩的教學活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">彭倩倩 中班語言《會飛的抱抱》</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">羅永歡 中班藝術《彩色的秋樹》</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">崔曉紅 大班科學《有趣的立體圖形寶寶》</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">王艷妮 大班語言《我喜歡我自己》</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">張自苗 大班科學《區(qū)分左右》</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">林麗英 大班科學《圖形分割與組合》</p> 優(yōu)化調整，改進提升 <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩結束后，老師們針對教育活動進行研討，從過程把握、精準提問、師幼互動，到每個環(huán)節(jié)的支持策略進行深刻剖析。在場每一位教師積極探究，發(fā)表意見和看法，共同推進“二磨”教學活動的精彩呈現(xiàn)。</p> 活動完善，共同提升 <p class="ql-block ql-indent-1">經過第一次教學活動的打磨，進入“聽評課”的最終階段，上課的老師們針對聽課教師提出的問題進行反復修改與完善，并組織第二次活動展示。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">高文秀 大班社會《團結合作力量大》</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">羅延雅 中班科學《彩色的雨》</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">魯紅艷 大班健康《我勇敢了》</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">包姣姣 中班社會《我和別人不一樣》</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">陳瑩瑩 大班藝術《我們家有一只雞》</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">徐世丹 大班語言《神奇的睡睡鎮(zhèn)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教無定法，貴在得法。此次“聽評課”教研活動的開展，為教師們搭建了一個挖掘潛能、展示風采的機會?；顒又薪處焸兿嗷W習，取長補短，盡情發(fā)揮了自己的教學特色，挑戰(zhàn)了自我。教育研磨我們在路上...</p> <p class="ql-block">圖文編輯：彭倩倩</p><p class="ql-block">攝影：全體教師</p><p class="ql-block">?審核：陳倩倩</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 嵐皋縣石門鎮(zhèn)幼兒園宣</p>