<p class="ql-block"> 當畫筆遇上傳統(tǒng)文化，當一年級的小指尖觸碰千年龍韻，會碰撞出怎樣的童趣火花？根據(jù)城小校本教研活動安排，10月20日到10月24日，音體綜合組開展了校本教研活動，本次活動科目為低段美術，執(zhí)教教師郭亞利，全體音體組成員參加了此次活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>集體備課剪影</b></p> <p class="ql-block"> 為進一步提升美術教師的教育教學能力，促進美術教師的專業(yè)發(fā)展，展示課的前一周，校委成員和美術組全體教師進行了集體備課，從研讀課標、教學設計、素養(yǎng)提升等方面進行深度研討。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課堂教學展風采</b></p> <p class="ql-block"> 這堂課的最大亮點是多學科知識的有機整合。開課伊始，精彩的動畫短視頻配上動感的音樂，立刻吸引了學生的注意力，巧妙地引出課題——靈動的龍。接著觀察龍的外形、感受龍的靈動、動手創(chuàng)作靈動的龍，教學環(huán)節(jié)銜接緊湊，學生學習興致濃厚。</p><p class="ql-block"> 整堂課郭老師或示范、或點撥、或激勵；同學們或回答問題、或動手作畫、或思考交流……一幅幅作品構圖精美，靈動的龍中仿佛能看到孩子們活潑的性格。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>集體評課促成長</b></p> <p class="ql-block"> 展示課后，美術組的老師們紛紛從不同角度對展示課進行點評。點評中，既有贊美，也有中肯的建議，既有對課堂教學的評析，也有對生本教育落實效果的研討。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動以“雙減”為背景，以“學科融合”為導向，聚焦美術素養(yǎng)培養(yǎng)，旨在通過美育活動來促進教學質(zhì)量的提升。美術組全體成員在課堂教學中嘗試構建“教、學、評一體化”的美術課堂新模式，團結一心，深耕課堂實踐，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同邁向更高的教學境界。</p> <p class="ql-block">編輯：郭亞利</p><p class="ql-block">審核：康玉潔</p>