<p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 為深入踐行新課標(biāo)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，10月20日至23日，范縣金堤路學(xué)校一年級(jí)舉辦了“6+1”融智課堂模式四課型達(dá)標(biāo)聽評(píng)課活動(dòng)。</span></p> 課堂教學(xué)展示 <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，一年級(jí)數(shù)學(xué)教師圍繞“6+1”融智課堂模式展開教學(xué)。課堂上，教師通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，結(jié)合互動(dòng)游戲與小組合作，讓學(xué)生在參與中掌握知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 牛曉佩老師執(zhí)教《6和7的加法解決問題》，在課堂新授環(huán)節(jié)，牛老師用直觀生動(dòng)的情境圖導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言說一說圖中的信息，并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，從而開啟了關(guān)于6和7的解決問題之旅。在知識(shí)的新授環(huán)節(jié)，牛老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解大括號(hào)以及問號(hào)的意義，然后通過手勢(shì)比劃以及點(diǎn)子圖等形式，幫助學(xué)生理解“一共”的概念，讓抽象的數(shù)學(xué)問題變得直觀具體。</p><p class="ql-block"> 牛老師引導(dǎo)學(xué)生看一看，畫一畫，說一說數(shù)學(xué)信息，并列出算式，體會(huì)加法的實(shí)際含義，然后在建立起學(xué)生對(duì)加法概念下，解決與加法相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。</p> <p class="ql-block"> 李改杰老師執(zhí)教《6和7的減法解決問題》一課。教材用情境圖呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的形式展開的，李<span style="font-size:18px;">老師對(duì)情境圖中配以大括號(hào)和問號(hào)進(jìn)行了講解，呈現(xiàn)看圖求數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵因素。</span>學(xué)生在學(xué)習(xí)減法算理解決問題的時(shí)候，李老師引導(dǎo)孩子抓住教材中有層次的三句話，“圖里有什么?”“怎樣解答?”“解答正確嗎?”對(duì)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的過程給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題所要經(jīng)歷的一般步驟，學(xué)習(xí)解決問題的基本方法。</p> <p class="ql-block"> 孟茜老師執(zhí)教的是《用8和9的加、減法解決問題》，孟老師首先利用教材中的一幅圖文并茂，生動(dòng)活潑的情景圖，讓孩子們看圖中有什么，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的文字信息和圖畫信息，說出數(shù)學(xué)問題，列出合理的算式。本節(jié)課孟老師重視算理、讓學(xué)生理解含義，在教學(xué)中每道題老師都要求學(xué)生說一說為什么用加法、為什么用減法，逐步強(qiáng)化算理，培養(yǎng)了學(xué)生的思維、分析能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王杰老師執(zhí)教的是《10的認(rèn)識(shí)》，在教學(xué)中，王老師首先讓學(xué)生在情境圖中通過觀察找到10，緊接著讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、擺一擺、說一說，知道10表示物體的個(gè)數(shù)。接著，讓學(xué)生尋找生活中的10，抽象出數(shù)字10，感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊。然后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順序和大小比較：讓學(xué)生通過計(jì)數(shù)器、方塊、直尺圖數(shù)一數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)9在10的前面，10比前面的數(shù)都大，理解9和10的大小關(guān)系。《湊十歌》一首朗朗上口的兒歌，幫助學(xué)生加深記憶10的分與合，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣，玩中學(xué)，學(xué)中玩。最后，學(xué)習(xí)10的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范書寫數(shù)字10。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)教師語言親切自然，在課堂教學(xué)中從細(xì)微的習(xí)慣培養(yǎng)抓起，培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽、大聲回答問題的習(xí)慣，正確的坐姿等等，善于運(yùn)用兒童化語言，以和藹的語氣提示學(xué)生的習(xí)慣，如沐春風(fēng)，讓學(xué)生感覺特別親切。</p> 課后評(píng)課交流 <p class="ql-block"> 活動(dòng)后，參與教師進(jìn)行了集中評(píng)課交流。大家圍繞課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等方面展開討論，分享經(jīng)驗(yàn)與建議，共同探討優(yōu)化“6+1”融智課堂的策略。</p> 活動(dòng)意義 <p class="ql-block"> 此次“6+1”融智課堂數(shù)學(xué)課展示活動(dòng)，既是一次教學(xué)模式的實(shí)踐探索，也是一場(chǎng)教學(xué)智慧的深度融合。一年級(jí)組數(shù)學(xué)教師在今后的教學(xué)中將會(huì)全方位、多角度、客觀地審視自己的課堂，深層次地思考自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為。我們將勤于教研，精心備課，精研習(xí)題，上好常態(tài)課，抓好常規(guī)教學(xué)，為全面提升教學(xué)質(zhì)量而努力。</p>