<p class="ql-block"> 新涼乍透暑氣收，圍小教研繪清秋。</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)音如玉穿云徹，單詞似珠綴星流。</p><p class="ql-block"> 金秋十月低語(yǔ)著嶄新的開(kāi)始。樹(shù)葉開(kāi)始變色，預(yù)示的不是終結(jié)，而是美麗的蛻變。為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，紅豐鎮(zhèn)塘圍小學(xué)英語(yǔ)教研組于2025年10月20日、10月21日開(kāi)展了兩節(jié)教研公開(kāi)課。這不僅是一次簡(jiǎn)單的課堂觀摩，更是一次深入探索英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)、感受教育之美的旅程。</p> 授課篇 <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)中，彭月婷老師以三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit3 Our animal friends A letters and sounds》為課例，呈現(xiàn)了一堂兼具趣味性與實(shí)效性的語(yǔ)音教學(xué)課，充分彰顯新課標(biāo)理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)智慧。</p><p class="ql-block"> 課程伊始，彭老師以一段節(jié)奏輕快、充滿童趣的英文歌曲導(dǎo)入，瞬間抓住學(xué)生注意力，快速點(diǎn)燃課堂氛圍，為整節(jié)課奠定了輕松愉悅的學(xué)習(xí)基調(diào)。課堂全程，她始終面帶親和微笑，教態(tài)自然從容，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)，用極具感染力的教態(tài)與語(yǔ)態(tài)拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生在松弛的狀態(tài)中主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)設(shè)計(jì)上，目標(biāo)明確聚焦語(yǔ)音核心——即四個(gè)字母在不同單詞中的發(fā)音規(guī)則，重難點(diǎn)定位清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)：從字母形的認(rèn)知，到音的感知，再到詞的拼讀，形成完整的“形-音-詞”三位一體教學(xué)鏈條。為突破語(yǔ)音教學(xué)抽象性難點(diǎn)，彭老師巧妙運(yùn)用直觀圖片創(chuàng)設(shè)生活化情境，搭配朗朗上口的chant歌謠，將枯燥的發(fā)音規(guī)則轉(zhuǎn)化為可聽(tīng)、可看、可模仿的具象內(nèi)容，幫助學(xué)生快速建立音形關(guān)聯(lián)，輕松掌握發(fā)音要領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，彭老師靈活融合自然拼讀法、動(dòng)畫(huà)直觀演示、chant節(jié)奏操練等多元教學(xué)手段，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)感官參與，讓課堂始終保持活躍氛圍，有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。一節(jié)課中，學(xué)生全程積極投入，主動(dòng)跟隨模仿發(fā)音、踴躍參與拼讀練習(xí)與小組互動(dòng)，課堂應(yīng)答與實(shí)踐參與度極高，真正實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，在夯實(shí)語(yǔ)音基礎(chǔ)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言感知能力與學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 謝紹環(huán)老師帶來(lái)的課例是五年級(jí)上冊(cè)《Unit3whatwould you like A Let's learn》。課堂一開(kāi)始，謝老師就以一首歌曲《What would you like to eat today?》引人新課，伴隨著輕松愉悅的音樂(lè)節(jié)奏，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起歌唱，瞬間點(diǎn)燃了課堂氣氛。這種活潑的導(dǎo)入方式，不僅能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 謝老師的英語(yǔ)詞匯課充分彰顯了扎實(shí)的教學(xué)功底與前沿的育人理念，全程以新課標(biāo)為引領(lǐng)，將精準(zhǔn)教學(xué)與素養(yǎng)培育深度融合。課前籌備細(xì)致周全，課件設(shè)計(jì)兼具科學(xué)性與趣味性。既以清晰邏輯拆解教學(xué)目標(biāo)，緊扣詞匯核心教學(xué)任務(wù)，又通過(guò)直觀生動(dòng)的圖片、可觸摸的實(shí)物教具，將抽象的單詞與具象場(chǎng)景關(guān)聯(lián)，極大激發(fā)了學(xué)生的感官體驗(yàn)與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)實(shí)施中，謝老師始終聚焦單詞“音、形、義”三維目標(biāo)，嚴(yán)格遵循“詞不離句、句不離境”的語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律：將新授詞匯自然融入生活化語(yǔ)境，通過(guò)句式操練、情境對(duì)話等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“在語(yǔ)境中學(xué)、為交際所用”的教學(xué)初衷，充分落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)中“語(yǔ)言運(yùn)用”與“文化意識(shí)”的培養(yǎng)要求。</p><p class="ql-block"> 課堂上，“以學(xué)生為中心”的理念貫穿始終：謝老師巧妙搭建自主探究、合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)分層提問(wèn)、小組互動(dòng)等設(shè)計(jì)，給予學(xué)生充足的表達(dá)空間與展示機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中內(nèi)化詞匯知識(shí)、提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。尤為可貴的是，課程將“均衡飲食、合理搭配”的健康理念有機(jī)滲透，讓語(yǔ)言教學(xué)超越知識(shí)傳遞，承載起價(jià)值引領(lǐng)的育人使命，實(shí)現(xiàn)了工具性與人文性的統(tǒng)一。</p> 聽(tīng)課篇 <p class="ql-block"> “教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)?！北敬斡⒄Z(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)獲各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，紅豐鎮(zhèn)塘圍小學(xué)校長(zhǎng)吳仁創(chuàng)、鎮(zhèn)教研員陸榮宇校長(zhǎng)以及塘圍小學(xué)副校長(zhǎng)張基雄、黃水珠全程關(guān)注，帶領(lǐng)塘圍小學(xué)全校英語(yǔ)教師深入課堂開(kāi)展沉浸式聽(tīng)課。聽(tīng)課教師以“觀察者”“學(xué)習(xí)者”雙重身份，圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、課堂活動(dòng)實(shí)效、學(xué)生主體參與度等關(guān)鍵維度，細(xì)致記錄教學(xué)細(xì)節(jié)、梳理亮點(diǎn)特色、標(biāo)注待改進(jìn)之處。</p> 評(píng)課篇 <p class="ql-block"> “善思者明，善思者智；獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)?！苯處煂I(yè)成長(zhǎng)從非孤勇之路，唯有以研促教、以思共進(jìn)，方能在教育實(shí)踐中不斷精進(jìn)。課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，全體英語(yǔ)教師在塘圍小學(xué)校長(zhǎng)吳仁創(chuàng)、鎮(zhèn)教研員陸榮宇校長(zhǎng)和塘圍小學(xué)教導(dǎo)主任曾慶和的帶領(lǐng)下，齊聚學(xué)校會(huì)議室開(kāi)展深度教研交流。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 研討現(xiàn)場(chǎng)氛圍濃厚，老師們秉持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度各抒己見(jiàn)、暢所欲言：既有對(duì)課堂教法的精細(xì)化探討，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、互動(dòng)活動(dòng)實(shí)效等實(shí)操層面分享心得；也有教學(xué)理念的深度碰撞，圍繞核心素養(yǎng)落地、新課標(biāo)理念滲透等核心議題交換思路。發(fā)言兼具專業(yè)深度與視野廣度，更飽含教育者彼此賦能的溫度與兼容并蓄的氣度，讓教與研的針對(duì)性、實(shí)效性得到充分凸顯。</p><p class="ql-block"> 在這場(chǎng)思想的交融中，老師們進(jìn)一步明晰了高效課堂的構(gòu)建方向，精準(zhǔn)掌握了教學(xué)實(shí)踐中的具體實(shí)施策略，對(duì)“教什么”的核心目標(biāo)與“怎樣教”的路徑方法形成更清晰認(rèn)知，有效夯實(shí)了教育教學(xué)能力，為后續(xù)課堂提質(zhì)增效筑牢根基。</p> <p class="ql-block"> 此次英語(yǔ)公開(kāi)課教研活動(dòng)，不僅是一場(chǎng)教學(xué)技藝的切磋，更讓我們深刻體悟到教育事業(yè)兼具溫度的魅力與沉甸甸的責(zé)任。我們深知，每一位學(xué)生皆是未經(jīng)雕琢的璞玉，藏著獨(dú)特的稟賦與潛能，唯有以匠心深耕、用愛(ài)心澆灌，方能助其褪去蒙塵、綻放光彩。</p><p class="ql-block"> 我們將以此次教研為新起點(diǎn)，始終懷揣對(duì)教育的赤誠(chéng)，在英語(yǔ)教學(xué)的沃土上持續(xù)探索——深耕新課標(biāo)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，搭建多元課堂場(chǎng)景，讓知識(shí)的雨露浸潤(rùn)童心，讓教育的陽(yáng)光灑滿校園的每一個(gè)角落。我們將全力護(hù)航每一位孩子在英語(yǔ)世界里敢說(shuō)、樂(lè)讀、善思，自由馳騁于語(yǔ)言的天地，綻放屬于自己的光芒。</p> <p class="ql-block">撰稿：阮曉紅</p><p class="ql-block">圖片：阮曉紅</p><p class="ql-block">審核：吳仁創(chuàng)</p>