<p class="ql-block">這一周，我們繼續(xù)在蒙氏自選工作的時(shí)光里自由探索。孩子們根據(jù)自己的興趣選擇工作，專(zhuān)注地?cái)[弄教具、分類(lèi)顏色、練習(xí)手眼協(xié)調(diào)。分組教學(xué)讓每個(gè)孩子都能在適合自己的節(jié)奏中成長(zhǎng)，我看到他們眼神里的認(rèn)真，也看到了獨(dú)立與自信在悄悄萌芽。</p> <p class="ql-block">機(jī)器人課上，小腦袋們圍著小小的機(jī)器人嘰嘰喳喳討論不停?！八鼮槭裁磿?huì)動(dòng)？”“它是怎么聽(tīng)懂我們說(shuō)話的？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題像小火花般迸發(fā)。孩子們動(dòng)手拼裝、嘗試指令，不僅鍛煉了邏輯思維，更在合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與表達(dá)?？萍嫉姆N子，就這樣悄悄埋進(jìn)了童年的土壤。</p> <p class="ql-block">《變來(lái)變?nèi)サ淖兩垺愤@個(gè)故事總能讓孩子們瞪大眼睛。變色龍一會(huì)兒變成紅的，一會(huì)兒變成藍(lán)的，躲在不同的背景里玩捉迷藏。講完故事，我們還一起玩了“顏色躲貓貓”的小游戲，孩子們興奮地指著教室里的物品說(shuō)：“老師你看！這個(gè)椅子是黃色的，變色龍藏在這兒肯定看不見(jiàn)！”想象力和觀察力，在故事里悄悄生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">認(rèn)識(shí)顏色，不只是說(shuō)“這是紅色”“那是藍(lán)色”。我們用彩紙拼貼、用顏料混色、用積木分類(lèi)，讓顏色變得可觸摸、可玩耍。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)黃色和藍(lán)色混在一起變成了綠色時(shí)，那聲“哇——”里的驚喜，比彩虹還亮。</p> <p class="ql-block">“石頭剪刀布，嘿！”手指游戲看似簡(jiǎn)單，卻是鍛煉小肌肉和反應(yīng)力的好幫手。我們邊念兒歌邊出拳，笑聲一陣接一陣。有的孩子一開(kāi)始總是分不清手勢(shì)，可現(xiàn)在，已經(jīng)能和小伙伴對(duì)戰(zhàn)好幾個(gè)回合不認(rèn)輸啦！</p> <p class="ql-block">“吹泡泡，吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡！”教室里飄滿了晶瑩剔透的泡泡，孩子們蹦跳著去抓，笑聲跟著泡泡一起飛起來(lái)。這個(gè)游戲不只是玩，他們?cè)谧分鹬芯毩?xí)了身體協(xié)調(diào)，在觀察中發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀與光影。哪怕泡泡破了，那瞬間的“?！币宦?，也是童年最輕盈的回響。</p> <p class="ql-block">科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《空氣轉(zhuǎn)球》讓我們大開(kāi)眼界。一個(gè)吹球器、一個(gè)輕球，吹一口氣，球就穩(wěn)穩(wěn)地浮在空中轉(zhuǎn)動(dòng)?！八粫?huì)掉下來(lái)！”孩子們驚呼。原來(lái)看不見(jiàn)的空氣也有力量?？茖W(xué)不再是遙遠(yuǎn)的詞，而是他們嘴里一口氣，就能創(chuàng)造的奇跡。</p> <p class="ql-block">美術(shù)小課堂上，我們畫(huà)了《彩色的傘》。每一把傘都像一個(gè)小小的世界：有彩虹色的條紋，有星星月亮，還有會(huì)飛的小貓。孩子們用畫(huà)筆說(shuō)出心里的故事，那些天馬行空的想象，像雨后晴空一樣燦爛。</p> <p class="ql-block">戶外游戲時(shí)間，是孩子們最自由的時(shí)刻。奔跑、攀爬、跳躍、躲閃，陽(yáng)光灑在他們紅撲撲的小臉上。我們?cè)诓莸厣贤妗袄侠抢侠菐c(diǎn)啦”，追得氣喘吁吁也不肯停下。大自然是最好的課堂，而快樂(lè)，是最深刻的教育。</p> <p class="ql-block">體能小游戲不只是動(dòng)起來(lái)，更是學(xué)會(huì)堅(jiān)持與合作。孩子們?cè)谔魬?zhàn)中學(xué)會(huì)平衡，在失敗后重新再來(lái)。每一次跌倒后的爬起，都是成長(zhǎng)的印記。</p> <p class="ql-block">“泥”在指尖，“藝”在心頭。小泥塑，大世界。他們的小手還不太靈活，可那份專(zhuān)注與創(chuàng)意，卻讓人忍不住微笑。方寸之間的泥土，被他們塑成了整個(gè)宇宙的精彩。</p> <p class="ql-block">無(wú)人機(jī)課上，孩子們第一次看到飛機(jī)騰空而起時(shí)，眼睛都亮了。在老師的指導(dǎo)下，他們學(xué)習(xí)操控方向，觀察飛行軌跡。有人緊張得手心出汗，有人興奮得跳起來(lái)?？萍寂c夢(mèng)想，在這一刻重疊。</p> <p class="ql-block">籃球課上，我們從拍球開(kāi)始。運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的不只是強(qiáng)健的體魄，更是面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣與堅(jiān)持。</p> <p class="ql-block">《我的情緒小怪獸》帶我們走進(jìn)了情緒的世界。原來(lái)開(kāi)心是黃色的，難過(guò)是藍(lán)色的，生氣是紅色的。孩子們用顏色和表情卡片表達(dá)自己的心情，也學(xué)會(huì)了說(shuō)：“我現(xiàn)在有點(diǎn)生氣，但我可以深呼吸?！鼻榫w被看見(jiàn)，就被溫柔地接納了。</p> <p class="ql-block">當(dāng)牙簽遇見(jiàn)土豆塊，一場(chǎng)靜悄悄的建構(gòu)魔法開(kāi)始了。孩子們小心翼翼地把牙簽插進(jìn)小塊土豆，搭出房子、小人、甚至?xí)w的飛船?！斑青币宦?，部件咬合，小建筑師眼里的光，比燈還亮。這不僅是手工，更是空間思維與創(chuàng)造力的萌芽。靜態(tài)的食材，在他們手中，變成了立體的夢(mèng)想。</p>