<p class="ql-block"> 當秋日的微風拂過校園，烏魯木齊市第三十九小學四年級的同學們開啟了一場與植物的深度對話。從課堂上的知識初探，到植物園里的實地探秘，再到成果展上的創(chuàng)意綻放，8個班級圍繞不同植物主題，融合語文、美術、科學、數(shù)學、勞動、英語等多學科力量，在“植此青綠 探秘自然＂的旅程中，讀懂自然的密碼，感受生命的奇妙。</p> <p class="ql-block"> 活動開始，四年級的班主任、各科老師開展了集思廣義的集體備課活動。經(jīng)過商討，初步定出了每個班的主題。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 各班級以特色主題為錨點，將學科知識與植物探索巧妙融合，讓課堂成為探秘自然的第一站。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四1班同學選取了《校園里的植物》為主題，同學們化身“校園植物偵探”，用語文描摩校園植物特征，用數(shù)學統(tǒng)計校園植物種類，用畫筆繪制班級專屬《校園植物名片》。</p> <p class="ql-block"> 四2班的同學則成為了小小植物醫(yī)生——跟著《本草綱目》識百草：走進中醫(yī)文化，認識蒲公英、薄荷等常見藥用植物，結合科學課了解植物藥用成分，用美術畫筆勾勒百草圖譜。手工勞動課上巧用口罩做出了一個個精巧別致的中藥香囊。</p> <p class="ql-block"> 四3班的學生解密了植物中的色彩魔法：解鎖“自然調(diào)色盤”，語文課描述色彩變化，科學課探究色素形成的秘密，在美術課提取楓葉、銀杏的天然色素做出了別具一格的拓印衣。</p> <p class="ql-block"> 四4班的孩子們親自種植水培大蒜，了解植物生長的秘密：化身“植物研究員”，通過種植實驗記錄生長數(shù)據(jù)，用數(shù)學圖表分析變化規(guī)律，科學課揭秘光合作用與生長周期。</p> <p class="ql-block"> 四5班的同學品讀詩詞里的植物：在語文課堂邂逅“詩中的植物精靈”，品讀“霜葉紅于二月花”，美術課描繪詩意植物，音樂課創(chuàng)編植物主題童謠。</p> <p class="ql-block"> 四6班的同學則去探索“餐桌上的植物寶藏”，科學課了解糧食作物的營養(yǎng)，數(shù)學課計算食材配比，語文課撰寫美食推薦文案。</p> <p class="ql-block"> 四7班的孩子們化身一帶一路上的植物旅行家：開啟植物“環(huán)球之旅”，語文課講述葡萄、苜蓿等植物的傳播故事，地理課繪制植物傳播路線圖，美術課設計異域植物明信片。</p> <p class="ql-block"> 四8班的孩子們則探秘種子里的詩與畫：發(fā)現(xiàn)“種子的藝術密碼”，語文課創(chuàng)作種子主題詩歌，美術課用種子拼貼畫，科學課探究種子的形態(tài)與傳播方式。</p> <p class="ql-block"> 10月22日，懷揣著課堂積累的知識，四年級全體師生走進植物園，開啟沉浸式研學之旅。</p><p class="ql-block"> 同學們分組行動，帶著提前設計的研學任務單，在大自然中尋找答案：觀察不同植物的葉片形態(tài)，對比校園植物與野生植物的生長環(huán)境；聆聽講解員講述藥用植物的故事，觸摸中草藥的質感；記錄秋季植物的色彩變化，收集落葉與種子；追蹤“一帶一路”植物的展區(qū)，了解它們跨越山海的傳播歷程。每一次駐足觀察，每一次動手記錄，每一次小組討論，都讓同學們對植物的認知更加深刻，也讓“植此青綠 探秘自然"的主題在實踐中落地生根。</p> <p class="ql-block"> 研學歸來，各班級將所學所感轉化為豐富多樣的成果，一場精彩的“植此青綠”成果展如期而至。</p><p class="ql-block"> 展板上，《校園植物地圖》《百草圖譜》《植物色彩圖鑒》琳瑯滿目，每一幅作品都凝聚著同學們的觀察與創(chuàng)意。</p><p class="ql-block"> 展臺上，種子拼貼畫、植物色素染布、中草藥標本盒錯落擺放，展現(xiàn)著動手實踐的樂趣；《詩詞里的植物》手賬、《植物旅行家》故事冊、《舌尖上的植物》美食小報，彰顯著學科融合的智慧。</p> <p class="ql-block"> 10月24日，此次跨學科匯報展示在校多功能廳拉開帷幕。舞臺上，同學們介紹植物名片，展示自制中草藥香囊，朗誦植物主題詩歌，演唱自編的植物童謠，演繹“種子的旅行”情景劇，用生動的形式分享探索成果。</p><p class="ql-block"> 一張張稚嫩的臉龐，一幅幅創(chuàng)意的作品，一聲聲自信的分享，都訴說著這次跨學科活動的收獲與成長。</p> <p class="ql-block"> 這場以植物為媒的跨學科探索，不僅讓四年級的同學們認識了植物的奧秘，更在實踐中提升了觀察能力、創(chuàng)造能力與合作能力?！爸泊饲嗑G 探秘自然"，不止于探索自然，更在于在孩子們心中播下熱愛生命、熱愛傳統(tǒng)文化的種子，讓這份對自然的好奇與敬畏，伴隨他們茁壯成長。</p>