<p class="ql-block"><b>金秋十月，周末，寧圍分會雅集如約而至！書友們齊聚一堂，揮毫潑墨書清廉，翻閱典籍品書香。亞華會長給寧新社區(qū)成員講授花鳥畫技法，更以親筆畫作相贈。老中青三代同樂，看筆鋒游走傳承文化，聽墨香氤氳傳遞匠心，共繪寧圍文藝新畫卷</b></p> <p class="ql-block"><b>捧畫微笑，得到老師的親筆畫好開心，童真與成熟相映，流淌著收獲的喜悅</b></p> <p class="ql-block"><b>給學(xué)員講解十大矛盾關(guān)系，解析畫理至關(guān)重要，粉荷翠鳥栩栩如生，書架工藝品與紅杯烘托教學(xué)雅境。</b></p> <p class="ql-block">給小朋友講解毛筆的原理和墨韻的用法</p> <p class="ql-block">示范&實踐與理論知識的運用</p> <p class="ql-block"><b>筆下粉花初綻，學(xué)員目光灼灼，顏料碗里盛滿傳承溫度。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">顏料調(diào)色的神奇感</p> <p class="ql-block"><b>長桌鋪展筆墨紙硯，眾人伏案揮毫，</b>"<b>清廉</b>"<b>標(biāo)語高懸，書架環(huán)立間文化氣息撲面而來。</b></p> <p class="ql-block">喬楠老師細(xì)說：寧新社區(qū)真好，提供這么好的環(huán)境供大家學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">大家聚精會神的臨摹書寫，氛圍很好</p> <p class="ql-block">陳老師字體端莊大方，臨摹的神情如此如此這般的細(xì)致入微</p> <p class="ql-block">寧靜，聚神，堅持不懈的努力學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">呀，為春節(jié)前寫對聯(lián)做'準(zhǔn)備聯(lián)練習(xí)嘍</p> <p class="ql-block">徐老師揮毫間，大家一起學(xué)習(xí)一起在邊上輔助，互幫互助的精神無處不在</p> <p class="ql-block">徐老師的墨寶賞析</p> <ul><li><b>兩位徐老啊首次見面，緊緊相握，展開的黃色書法長卷見證寧圍藝友深情厚誼</b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大家各自忙碌著，真棒</p> <p class="ql-block">大家欣賞徐老師剛剛默寫的長篇毛澤東語錄</p> <p class="ql-block"><b>執(zhí)筆臨字帖，墨硯旁書香靜謐。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">倪老師試著寫春聯(lián)格式</p> <p class="ql-block">認(rèn)真研究中……</p> <p class="ql-block"><b>阮老師正在進行書法創(chuàng)作，他手持毛筆書寫著，呈現(xiàn)出一種濃厚的文化藝術(shù)氛圍，體現(xiàn)了書法這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式的魅力與韻味</b></p> <p class="ql-block"><b>司書老師俯身疾書，聚精會神間流露出對藝術(shù)的執(zhí)著</b></p> <p class="ql-block"><b>徐老師正手握毛筆在宣紙上書寫著，他神情專注，姿態(tài)投入，展現(xiàn)出書法創(chuàng)作的認(rèn)真與沉靜</b></p> <p class="ql-block">果蘋老師準(zhǔn)備加入春節(jié)寫對聯(lián)的隊伍</p> <p class="ql-block"><b>黃老師持筆書寫在宣紙上，展現(xiàn)出書法藝術(shù)的獨特魅力，寧靜而專注，體現(xiàn)了書法創(chuàng)作時的那種沉浸與投入</b></p> <p class="ql-block">橋南老師正專注地進行書法創(chuàng)作，他執(zhí)筆流暢，神情投入。周圍的環(huán)境看起來像是一個充滿書香氣息的空間，營造出一種濃厚的文化氛圍。他的每一筆都展現(xiàn)出深厚的功底與藝術(shù)韻味，仿佛在訴說著文字背后的故事與情感，整個場景傳遞出一種寧靜而又充滿力量的感覺，盡顯書法藝術(shù)的獨特魅力。</p> <p class="ql-block">徐老師的墨寶贈予給新來的老師</p> <p class="ql-block">徐老師的墨寶展示</p> <p class="ql-block">畫一副墨牡丹，從本色中區(qū)分墨分五色</p> <p class="ql-block">宋老師開心得到徐老師的墨寶</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場創(chuàng)作作品賞析</p> <p class="ql-block">和老前輩多請教學(xué)習(xí)……受益匪淺</p> <p class="ql-block">徐老師示范五福臨門字樣</p> <p class="ql-block">陳老師全程都在一絲不茍的認(rèn)真臨摹……</p> <p class="ql-block">“五福臨門”將人們對生命、生活各個方面的美好愿景融合在一起，涵蓋了物質(zhì)與精神、個人與社會等多個層面，反映了中華民族對幸福生活的全面理解和不懈追求。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場創(chuàng)作作品賞析</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場創(chuàng)作作品賞析</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場創(chuàng)作作品賞析</p> <p class="ql-block">徐老師的創(chuàng)作贈予美麗的果蘋老師</p> <p class="ql-block"><b>米黃橫幅</b>"<b>順</b>"<b>字如巨石壓頂，下方白宣隸書</b>"<b>政和事興</b>"<b>，道盡民間吉祥祈愿</b></p><p class="ql-block"><br></p>