為切實提升轉崗教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，推動小學道德與法治學科教學高質量發(fā)展，2025年10月23日—24日，銅梁區(qū)小學道德與法治轉崗教師集中培訓活動在實驗一小交流大廳隆重舉行。全區(qū)各小學道德與法治轉崗教師齊聚一堂，共同聆聽專家講座，交流教學心得，收獲頗豐。 <h1> <b>一、重構紙筆測試價值，探尋素養(yǎng)測評新路徑</b><br> 10月23日上午，由豐都縣中小學教師發(fā)展中心教研員、高級教師趙福明主講，主題為《小學道德與法治紙筆測試的價值重構》。趙老師深耕學科評價研究13年，以豐富的經驗和獨到的見解為參培教師帶來了一場精彩的講座。</h1> 講座伊始，趙老師從宏觀層面引導老師們審視紙筆測試的獨特價值。他強調：“試題不僅是知識載體，更是測量學生道德認知、價值判斷和法治思維的立體化工具。”這一觀點打破了傳統(tǒng)應試教育下對紙筆測試的固有認知，讓參培教師們深受啟發(fā)。 隨后，趙老師從新課標角度構建紙筆測試的新范式。他結合國內外測評的歷史和現(xiàn)狀，詳細講解了測評原則、測評流程、測評方法及命題模型，并通過三個具體案例進行實操演示。在組合式單選題命制案例中，他展示了如何通過情境創(chuàng)設考查學生對知識的綜合運用能力；非選擇題命制案例則聚焦價值沖突情境設計，引導學生進行深度思辨；運用AI工具命制案例更是緊跟時代步伐，演示了如何利用智能技術提高命題效率和質量。最后，趙老師著重指出，測試要將靜態(tài)試題轉化為聯(lián)結兒童生活的道德情境，命題需緊扣教材文本，通過活動與主題的有機融合，實現(xiàn)“以評促教”。 <h1> <b>二、把握教材編修理念，提升課堂教學實效</b><br> 10月24日上午，由大渡口區(qū)教師進修學院李妍老師主講，主題為《把握編修理念 用好統(tǒng)編小學道德與法治教材》。李老師圍繞教材修訂的核心內容展開講解，為參培教師用好統(tǒng)編教材提供了明確指引。</h1> 李老師首先闡述了教材修訂的基本依據(jù)，強調修訂工作緊密圍繞立德樹人根本任務，立足青少年成長實際和時代發(fā)展需求。接著，她詳細解讀了修訂理念和思路，指出教材修訂堅持學生主體意識，遵循螺旋式上升規(guī)律，實現(xiàn)“減量、提質、增效”，讓“快一點兒的吃得飽、慢一點兒的跟得上”。 在講解堅持正確的政治方向和價值導向時，李老師表示，教材運用學理教育融匯思想政治教育內容，突出政治性，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，將中華民族歷史發(fā)展故事、中國共產黨領導中國人民浴血奮斗的百年歷史向學生娓娓道來。例如，新修訂的小學五年級上冊系統(tǒng)闡釋百年黨史，引導學生明確中國共產黨領導的重要地位。 關于堅持一體化編排教材內容，李老師介紹，教材注重學段銜接，實現(xiàn)育人目標、內容設計、編審組織的一體化，避免知識簡單重復和生硬拔高。以“法治教育”主題為例，小學六年級上冊為法治專冊，結合學生生活經驗培養(yǎng)法治觀念；初中八年級下冊為法治專冊，系統(tǒng)講述憲法基本精神和主要內容，其他冊次則分散融入相關法律知識，形成完整的法治教育體系。此外，教材還設置了“活動園”“閱讀角”等豐富欄目，與案例式、探究式等教學方法相配套，努力讓教材生動具體、便教利學。 <h1> <b> 三、交流研討：分享感悟收獲，共話教學發(fā)展</b><br> 培訓過程中，參培學員們進行了熱烈的交流發(fā)言。大家紛紛表示，此次培訓內容充實、針對性強，為今后的教學工作提供了有力指導。來自某小學的張老師分享道：“趙老師的講座讓我重新認識了紙筆測試的價值，今后命題將更加注重情境創(chuàng)設和價值引領。李老師對教材的解讀細致深入，幫助我更好地把握了教材的編寫意圖，在今后的教學中我會充分利用教材欄目，提高課堂教學效果?！绷碛袑W員提出，希望今后能多開展此類實操性強的培訓活動，進一步提升自身的專業(yè)能力。</h1> 此次銅梁區(qū)道德與法治轉崗教師集中培訓活動的成功舉辦，有效提升了轉崗教師對學科評價和教材使用的認識，為推動全區(qū)小學道德與法治教學質量的提升奠定了堅實基礎。 撰稿人：徐治飛、池華敏<br>審稿人：李小川、劉永紅