<p class="ql-block"> 2025年10月9日，西寧市50名中小學名校長懷揣育人初心，奔赴湖南師范大學，開啟為期20天的沉浸式研修之旅。第五學習小組從聚焦教育理論的深度深耕，到扎根校園的跟崗實踐；從重溫革命歷史、淬煉紅色初心，到走進名校訪學、探尋辦學智慧，每一段行程都緊扣“優(yōu)質教育”核心，在學思踐悟中解鎖實踐密碼。</p> <p class="ql-block"><b> 名師指路：理論賦能 筑牢根基</b></p> <p class="ql-block"> 開班典禮，湘師大培訓辦康洪主任強調校長需以課程領導力破局，西寧教科院劉海義副院長要求 “學以致用”。</p> <p class="ql-block"> 萬丹教授以國家安全形勢為主題，提出將家國情懷融入課程；結構化研討明確研修目標與路徑。葉波教授分享課程方案編寫 “對標校準、校情適配、分層落地” 三要素，破解 “千校一面” 痛點；劉建瓊教授提出 “大單元教學 + 真實情景”，推動課堂向素養(yǎng)培育轉型。左夢飛副主任從 “課程領導力、素養(yǎng)錨定、三維評價” 解讀新課標，建議打造校本教研共同體，為素養(yǎng)落地提供路線圖。劉菲菲校長結合案例講解國家與校本課程 “目標整合、內容適配” 策略，陳牛則教授點評優(yōu)化，深化理論實踐融合，讓大家更清晰地看到，國家課程與校本課程不是割裂的 “兩張皮”，唯有精準協(xié)同、動態(tài)優(yōu)化，才能讓課程體系真正服務于學生全面發(fā)展。專家們的精彩講座給每一位學習者打開了思路的窗。萬丹教授以國家安全形勢為主題，提出將家國情懷融入課程；結構化研討明確研修目標與路徑。葉波教授分享課程方案編寫“對標校準、校情適配、分層落地”三要素，破解“千校一面”痛點；劉建瓊教授提出“大單元教學 + 真實情景”，推動課堂向素養(yǎng)培育轉型。左夢飛副主任從“課程領導力、素養(yǎng)錨定、三維評價”解讀新課標，建議打造校本教研共同體，為素養(yǎng)落地提供路線圖。劉菲菲校長結合案例講解國家與校本課程“目標整合、內容適配”策略，陳牛則教授點評優(yōu)化，深化理論實踐融合，讓大家更清晰地看到，國家課程與校本課程不是割裂的“兩張皮”，唯有精準協(xié)同、動態(tài)優(yōu)化，才能讓課程體系真正服務于學生全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 專家們的精彩講座給每一位學習者打開了思路的窗，更打破了對國家與校本課程的認知壁壘。</p> <p class="ql-block"><b>實踐與思考：雙校對標 解碼生態(tài)</b></p> <p class="ql-block"> 東方紅小學：智慧 + 生活智慧課堂：學生自主編題、小組討論，AI 助力精準教學；場景育人：樓頂 “空中花園” 落實勞動教育，民主化管理培養(yǎng)責任意識；教研提質：語文組圍繞新課標打磨教學設計，優(yōu)化評價量表，探索 “教學評一體化”。</p> <p class="ql-block"> 仰天湖實驗學校：生命綻放文化浸潤：班級文化角、科創(chuàng)體驗區(qū)、“星光展示墻”“春風十里生態(tài)園”，讓空間傳遞育人理念；課堂教研：8 節(jié)聽課顯 “學生主體、跨學科融合”特色，主題教研聚焦單元設計與分層作業(yè)；素養(yǎng)培育：劉菲菲校長分享戶外實踐、木工課等特色項目；體育與語文 “學習共同體”建設破解課堂痛點。</p> <p class="ql-block"><b>收獲滿滿：學有所獲 踐行使命</b></p> <p class="ql-block"> 長沙學習之旅，讓我們收獲滿滿，內心充盈。這不僅是一場場知識的傳遞，更是一場生命的喚醒。我們深刻體會到，唯有體系支撐、專業(yè)引領、全員參與，才能讓教育真正落地生根。這份堅持與溫暖，將指引我們在教育路上堅定前行。</p>