<p class="ql-block"> 序</p><p class="ql-block"> 徐義祥</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> （著名藝術(shù)評論家，藝術(shù)家，策展人）</p><p class="ql-block"> 藝術(shù)家龍享榮老師的水彩與AI結(jié)合的作品，最近幾年都有了新的突破，在意象與抽象的對接上極具辨識度：他以水彩的氤氳質(zhì)感為基底，將具象意象（如空間結(jié)構(gòu)、模糊形態(tài)）拆解為抽象線條與色塊，通過AI生成拓展了視覺維度——既保留水彩的流動暈染（如淡彩疊色的朦朧層次），又借AI強化了幾何解構(gòu)的銳利感，讓意象的“形”與抽象的“意”在畫面中自然咬合。</p><p class="ql-block"> 作為當代藝術(shù)家，龍老師的作品都是從世界西方大師到東方美學(xué)的審美中提煉精華，有塞尚的體積表現(xiàn)，又有馬蒂斯的野獸派的奔放線條，更有梵高火辣的色塊，還有蒙克情感強烈的形式感基調(diào)。但在當下的藝術(shù)時代里，我看到了東方語言的哲理韻味，看到中國人獨有的陰陽之氣美學(xué)文脈，似乎有徐渭，石濤，八大的文人氣對龍老師的藝術(shù)營養(yǎng)，在時空轉(zhuǎn)換上，作品呈現(xiàn)出“疊加式”的時空感：水彩的“時間性”（暈染的過程痕跡）與AI生成的“空間性”（多維結(jié)構(gòu)的拼貼）相融合，畫面既帶有創(chuàng)作過程的時間流動感，又構(gòu)建出超現(xiàn)實的空間錯位，使觀者能感知到不同時空層次的疊合。</p><p class="ql-block"> 其藝術(shù)處理的核心特征是“虛實共生”：AI負責(zé)搭建理性的抽象結(jié)構(gòu)框架，水彩則填充感性的意象情緒，二者并非割裂，而是以水彩的“虛”柔化AI的“實”，以AI的“實”錨定水彩的“虛”，最終形成既有數(shù)字媒介的先鋒性，又保留手繪藝術(shù)溫度的獨特風(fēng)格。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2025，10，28</p> <p class="ql-block">龍享榮，63年生于重慶，漢族，</p><p class="ql-block">現(xiàn)居普洱</p><p class="ql-block">中國美術(shù)家協(xié)會重慶分會會員</p><p class="ql-block">重慶市油畫學(xué)會會員</p><p class="ql-block">普洱市美術(shù)家協(xié)會會員</p><p class="ql-block">重慶市藝術(shù)攝影家學(xué)會會員</p><p class="ql-block">國際抽象藝術(shù)家聯(lián)盟顧問，環(huán)球抽象藝術(shù)學(xué)會常務(wù)副會長，國際當代藝術(shù)委員會常務(wù)主席</p><p class="ql-block">中國寫生會普洱分會會長</p><p class="ql-block">寫生中國現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)會副會長</p><p class="ql-block">寫生中國水彩畫俱樂部普洱分部執(zhí)行副主席</p><p class="ql-block">陜西當代水彩粉畫研究院理事，研究員，</p><p class="ql-block">中國水彩粉畫藝術(shù)家聯(lián)盟委員會會員，中國水彩商城簽約畫家</p><p class="ql-block">玖叁重慶書畫院副院長</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院油畫本科和水彩研究生課程班畢業(yè)。</p><p class="ql-block">清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院第18屆當代藝術(shù)名家導(dǎo)師油畫創(chuàng)作高研班結(jié)業(yè)</p><p class="ql-block">第七屆全國水彩畫創(chuàng)作高研班結(jié)業(yè)。</p><p class="ql-block">第三、四屆全國意象表現(xiàn)主義繪畫創(chuàng)作高研班結(jié)業(yè)</p><p class="ql-block">第二屆賀昆絕版木刻創(chuàng)作高研班結(jié)業(yè)</p> <p class="ql-block">龍享榮從藝感言：</p><p class="ql-block"> “藝術(shù)的本質(zhì)就是不斷創(chuàng)造新的圖式語言，拓展藝術(shù)邊界與空間。技術(shù)的嫻熟和藝術(shù)的高度不是成正比的，在這去技術(shù)，去圖解的當代語境里，我在努力的尋覓自己的方向道路與語言！努力的求新求異，企圖不同于他人，不同于自己的已往。藝術(shù)生活于我，每天都是新的！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">用心謳歌自然</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 尉馨（作家）</p><p class="ql-block"> 與龍老師熟識，緣于幾年前他為我家的新房作設(shè)計，事后他說，那兩年，正是他人生中最痛苦的時光，徹底放棄了繪畫，在家裝設(shè)計和美術(shù)班中忙碌。故作瀟灑的絕決，并沒有獲得想象中的快感。</p><p class="ql-block"> 回憶起當時的他，步履沉重，臉色凝重,即使有出彩的設(shè)計和學(xué)生的捷報頻傳，也難見笑容.常常是停杯投籌不能食，來到畫室四顧心茫然,因為心中總有一個聲音在呼喚：你快回來，你快回來。 那個曾經(jīng)以繪畫為生命的學(xué)子不見了，取而代之的是一個蹣跚在鋼筋水泥間，行尸走肉般的靈魂。</p><p class="ql-block"> 其實早就認識龍老師了，三十年前，他剛從西師畢業(yè)，分到我就讀的這個鋁城中學(xué)，那時我們尚是一群苦命的高中生，只見龍老師意氣風(fēng)華，雖然不苛言笑，每天背著個畫板匆忙的來去，一頂破帽遮顏過鬧市，躲進畫室成一統(tǒng)，可是沒有用的，他另類的藝術(shù)風(fēng)范是躲藏不了的，猶如天空中高懸的冷月，成了小鎮(zhèn)上最耀眼的一朵奇葩，最文藝的一道風(fēng)景線。 </p><p class="ql-block"> 龍門畫苑至今仍掛著一張老師的自畫像，亂云飛渡的頭發(fā)叢中只見一張瘦削的臉，一雙冷峻的眼直視著你，盯得你毛骨悚然汗毛直豎。 </p><p class="ql-block"> 龍老師是鎮(zhèn)上所有人心目中最文藝的青年，一別三十年，沒想到再見到他，已是一個發(fā)福的中年男人，在我那毛坯房里,與龍老師就房子的設(shè)計交流,費用也不高，我很爽快的把鑰匙交給他，第三天就把圖紙給我了.原來他當天就一個人樓上樓下的量尺寸，夜晚加班加點的完成了,真的是拼了。</p><p class="ql-block"> 本該是在藝術(shù)的殿堂里揮灑激情的人，為何淪落到如此地步？三十年的繪畫之路，基本功早已爐火純青，但要走出屬于自己的路，何其艱難，路越走越窄，心里越來越痛苦，在這個瓶頸口難于突破，難以超越自我，恰如李清照的詩，漸黃昏，更難將息。</p><p class="ql-block"> 龍老師干脆放下，干起找錢的營生。這些時間的淡出卻并不是永久的遺忘，龍老師在設(shè)計領(lǐng)域獲得很高的成就，卻仍然放不下那油畫筆，夜夜夢回到田野，夢回到山林，拿著畫筆揮灑著胸中萬千溝壑。</p><p class="ql-block"> 苦悶中的龍老師，深夜聽到內(nèi)心的吶喊：我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人，再苦再難也要堅持，只為那些期待眼神。龍老師忘不了老父親期待的眼神，放不下愛人深情崇拜的眼神，到云南寫生時認識了這位美麗的姑娘，姑娘孤身一人從云南到重慶追隨他的腳步，三十年的相濡以沫，令龍老師不能再沉默。這幾年的沉默，是反思是禪悟。</p><p class="ql-block"> 等我再見他，龍老師已選擇提前退休，不再接設(shè)計和辦培訓(xùn)班，重拾了畫筆，在山林間悠然自得，畫累了就背著個單反玩攝影，龍老師入世出世皆灑脫。 </p><p class="ql-block"> 一旦重拾畫筆，就無法收拾，日作三五幅，從不間斷，不滿意就重來，我親眼見他狠狠的刮一幅油畫，那惡狠狠的動作把畫布都戳了個洞，那是幾年前在海南的寫生，我們都覺得非常漂亮了，他卻看不順眼。</p><p class="ql-block"> 當自我超越后，就會否定自已曾經(jīng)的模式，這就是不在沉默中吶喊就在沉默中死亡。即使是春節(jié)，舉國歡慶的日子里，勤奮的老師，仍然獨自一人，帶著個小板凳，在云南紅土地上畫畫二十天，雖然寒風(fēng)刺骨，卻從不間斷。收獲了四十幾張滿意的作品，他由衷的感嘆：悟以往之不諫，知來者之可追。 </p><p class="ql-block"> 龍老師曾動情的說過：吃，我只有餓了才會想起，喝，我只有渴了再去想它，玩，我從沒有想過，樂，我從未失去。云南的老同學(xué)聽說他來了，想與吃飯聚聚，他都婉言謝絕了，覺得這是虛擲光陰，在這個繁雜的塵世間，難得有這樣純粹的人，愛畫如命，由此我想到了凡高，我相信一個畫家的實力，不是靠市場價錢可以衡量的，我也相信，以這種執(zhí)著和熱情，在藝術(shù)上的成就指日可待矣。這是一種力量，是藝術(shù)向前推進的戰(zhàn)斗力，是民族的魂魄，我們一直需要這樣的執(zhí)著，耐得住寂寞，守得住清苦，有著大隱于市的淡定?？v然風(fēng)光，亦是不卑不亢。 </p><p class="ql-block"> 老師說：快樂的畫是心情，認真的畫是態(tài)度，修身養(yǎng)性是必然，藝術(shù)求真是偶然。量到一定的積累終會有質(zhì)的飛躍。板凳甘坐十年冷，撥彩不著一筆空。</p><p class="ql-block"> 龍老師西師畢業(yè)后，又去深造研究生，畫了好多年，一直是俄羅斯拘束呆板嚴謹?shù)漠嬶L(fēng)。在痛苦中掙扎了幾年后，改變了方向，慢慢向明快輕盈的畫風(fēng)舒展開來，畫面上奏鳴著大自然優(yōu)美的樂章，歡快跳躍，張弛有度，用胸中的愛和情譜寫大地的歡歌。</p><p class="ql-block"> 這是一個熱愛土地的孩子，這片大地有多厚重，他的心中就沉淀了多少深情，畫面上春有嫩枝夏有繁花，即使一樹枯葉一片殘荷，仍然楚楚動人。當畫著這方大地，他的眼里常飽含著淚水，這是綠葉對根的情意。因為龍老師土生土長在這里，就是因為眷戀著這里，放棄了恩師多次從廈門大學(xué)拋來的橄欖枝，放棄了揚州設(shè)計院的調(diào)動。龍老師的祖祖輩輩生活在這里，他的父親是馬安山方圓幾十里公認的老實人老好人。有一次父親生病住院了，呼啦啦醫(yī)院一下子來了五六十位看望的人，全是他不認識的，就是龍老師到山上采風(fēng)，與田野間的農(nóng)夫閑聊，當說到自己老家，那些農(nóng)人紛紛豎起大拇指，數(shù)說父親的好人好事。真是有其父必有其子，龍老師也是一位古道熱腸的人，每次出去畫畫，當看到別人哪里不對，他擱了自己的畫去幫忙，有時一起出去的有六七個年青人，指點了這個又指點了那個，一天時間就過去了，自已沒有收獲一幅卻仍笑呵呵的，龍老師整日笑嘻嘻的，連三歲小孩子都喜歡與他親近。</p><p class="ql-block"> 龍老師的老家就在馬安山，在那四根黃桷樹下，風(fēng)景優(yōu)美，正是這個原因，龍老師的畫里的山水樹木，無不透露著來自土地的芬芳。</p><p class="ql-block"> 作為一個農(nóng)民的孩子，龍老師在很小的時候就表示出對藝術(shù)的熱愛?；貞浧馂楹螘呱侠L畫之路，說來話長，在他還是孩子時，有兩位畫家在他家門前的黃桷樹下寫生，龍老師給打了井水讓他們喝，看到兩位畫家坐在地上畫，老師還找了兩個凳子讓他們坐，其它鄰居的大人孩子看幾眼就走了，而龍老師卻守著他們畫了一天，他還清楚的記得聽到兩位畫家在擺龍門陣說：這孩子以后肯定會當畫家。你看他就這樣目不轉(zhuǎn)睛的看得好專心。</p><p class="ql-block"> 在他的筆下，這片土地總是那么多情，春有綠樹，秋有紅葉，山似眉黛，水是橫波，聲聲訴說：我深深的愛著你，這片多情的土地。這是一個將畢生獻給藝術(shù)的人，一個純粹的畫者，沒有功利心，過著淡泊而寧靜的生活，只要能畫畫，鹽菜稀飯又如何，只要可以畫，那就心生歡喜自在。最近可以發(fā)現(xiàn)，龍老師臉上的陰霾沒有了，云消霧散，每次看他揮筆，如沐春風(fēng)，灑灑灑舞動的節(jié)奏，似乎跟不上心中涌出的萬千溝壑，恨不得三頭六臂，呼呼呼同時潑墨，不到一個小時，一畫動中有靜，柔中帶剛的作品躍然紙上。老師酣暢淋漓的抒發(fā)胸懷，這是可遇不可求的狀態(tài)，這是厚積薄發(fā)的結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 這是一條神秘的路，是一條自我超越的路，當技術(shù)積累到一定時候，就需要情感來支撐，龍老師做到了，作為一個農(nóng)民的孩子，用心去謳歌大自然，隨手拈來全不費功夫。</p> <p class="ql-block"> 心景的跡化</p><p class="ql-block"> 龔文艷（湖北藝術(shù)家）</p><p class="ql-block"> 龍享榮老師，一名奮斗在基層教育工作戰(zhàn)線上的普通藝術(shù)工作者，源于對藝術(shù)的熾熱追求和無限熱愛，耕耘在繪畫創(chuàng)作上的腳步從未停止，探索于自然間，尋找最深的感動，抒情于空白紙上，讓筆與色的的交融、律動所產(chǎn)生的節(jié)奏躍然紙上，呈現(xiàn)出充滿愛和美的詩境，讓人大飽眼福，沉淀于心的是敬佩和感動！</p><p class="ql-block"> 龍老師勤奮執(zhí)著于油畫及水彩畫的創(chuàng)作，喜歡中國水墨畫的筆墨情趣，常常把中國繪畫的藝術(shù)形式融入于油畫和水彩畫的創(chuàng)作中，將東方的審美內(nèi)涵和韻致和西方的材料技法完美結(jié)合，讓中國式的簡單單純和西方的豐富厚重得到完美的協(xié)調(diào)，形成一派和諧、厚重、淳樸的美感。</p><p class="ql-block"> 龍老師的繪畫于水彩和油畫兩種媒介間游走，兩者皆得心應(yīng)手。在他的水彩創(chuàng)作中注重空間結(jié)構(gòu)及美的詮釋，在油畫創(chuàng)作中追求的是對比和諧及意境傳達，兩種作品傳遞的精神內(nèi)涵充滿禪意，正如他跟我說過：”我主張唯美，不管什么風(fēng)格與派別，有人愿意把我的畫掛在家里，慢慢的品味是最好不過的。生活本來就多災(zāi)多難多困苦，不能雪上加霜，所以我個人追求作品首先要帶給人美，給人愉悅，催人奮進?！倍嗝礃銓嵍殖錆M大愛的真情，寧靜淡泊的心有所屬，不經(jīng)意間把自己內(nèi)心的心結(jié)凝結(jié)成絲絲馨風(fēng)漫灑，令人感慨贊嘆!</p><p class="ql-block"> 龍老師最打動我的作品為一組建筑油畫，將普通的江南建筑描繪得古樸、拙氣、有意境和張力！風(fēng)景畫的引人入勝并不是在于對自然的照搬描繪，而是經(jīng)過藝術(shù)家傾注真摯情感，在表現(xiàn)中傾注情誼，在描繪具體事物時，將自己的感情和客觀對象緊密聯(lián)系，畫中的“形”和“神”契合得天衣無縫。龍老師在描述和表現(xiàn)這組建筑時，將建筑略微變形，把水墨和油畫的厚與薄完美結(jié)合，厚若堆砌，薄如灑潑，增強了畫面視覺上的沖擊力，畫面注重色調(diào)的凝重和古拙，青灰色的色調(diào)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，給人強烈的歷史感，畫中點綴的點點紅、黃，增強了人們對久遠過去的懷思，似乎自己又回到從前，穿著厚厚的棉布衣裳，紅撲撲的小臉喜形于色，凍得紅腫的手高舉著風(fēng)車，和一群無憂無慮的小伙伴奔走于大街小巷，是那么的讓人追憶和向往，尋找記憶中難忘的味道，留下無限優(yōu)思和感懷！</p> <p class="ql-block">師友們的網(wǎng)上留言集</p><p class="ql-block">龍劍（著名廣西藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 龍享榮老師的畫面總能向人傳一種情緒[強]讓人思考我們?yōu)槭裁串嫯嫞鋵嵕褪且尞嬅姹磉_出此刻自己感受，借物抒情，而不是克隆景物[強][強][強]</p><p class="ql-block"> 2020，3，4</p> <p class="ql-block">何佳倢（美術(shù)教師）：</p><p class="ql-block"> 心景的跡化，無聲的對白，用色用情用線條詮釋世間一切存在，在某時某刻某片段掠過意識剎那動容， 一一致抽象一一致我的龍老師</p><p class="ql-block"> 2020，3，30</p> <p class="ql-block">劉永宏（成都藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 用心的創(chuàng)造、超然的作品，自由、灑脫！在點線面的交織中透出對藝術(shù)的享受，在色與彩的碰撞中演化出美的真諦！龍哥威武????????????</p><p class="ql-block"> 2019，12，7</p> <p class="ql-block">汪宇進：</p><p class="ql-block"> 灑脫，生動，有根基的釋放，真正做到超越平凡了，??????</p> <p class="ql-block">余德進（重慶藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 龍老師張張都漂亮，變幻無窮，妙趣橫生，這是你長期的修煉努力的碩果，也體現(xiàn)了你極高的藝術(shù)修養(yǎng)和境界。</p><p class="ql-block"> 2017，6，4</p> <p class="ql-block">光影隨蹤：</p><p class="ql-block"> 玩的就是構(gòu)成！就是妙趣橫生的味道，值得玩味。</p><p class="ql-block"> 2017，6，1 </p> <p class="ql-block">高亞夫（藝術(shù)家） ：</p><p class="ql-block"> 太漂亮了，意趣無窮，既有抽象畫的韻味，又有丹青的暈染！</p><p class="ql-block"> 2017-05-31</p> <p class="ql-block">季老師：</p><p class="ql-block"> 呀，開開心心，看了好幾遍！想不到手機畫畫可以這么精彩紛呈！水墨、水彩、油畫風(fēng)格聚集一堂！</p><p class="ql-block"> 2017，5，31</p> <p class="ql-block">李永富（重慶藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 原來你也發(fā)了很多給我是零星的沒有在意，現(xiàn)在看集中在一起的手機畫倒是很有意思。我看大部分是意象性的。</p><p class="ql-block"> 2017，5，31</p> <p class="ql-block">集風(fēng)堂馮統(tǒng)彪（重慶藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 相當情緒，有感覺，有感情</p><p class="ql-block"> 2017，3，17</p> <p class="ql-block">舉人：</p><p class="ql-block"> 龍老師，你的作品才是大師之作，謝謝你的來訪，喜歡你的佳作收藏了你的美篇，謝謝了！</p><p class="ql-block"> 2017，1，16</p> <p class="ql-block">揮翰·書一閣（書法家）：</p><p class="ql-block"> 龍兄，多才多藝，一支筆，綠蔭深處，叢林盡染</p><p class="ql-block"> 2019，7，3</p> <p class="ql-block">陳富林（重慶藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 龍老師是一位多面手，他的畫是把中國繪畫的藝術(shù)形式、審美內(nèi)涵融入于不同的畫種中去，形成和諧、厚重的美感。</p><p class="ql-block"> 2017，12，22</p> <p class="ql-block">龔大姐（成都藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 駕輕就熟的多種材質(zhì)的表現(xiàn)手法，呈現(xiàn)出的抽象或意表性畫面給人以無以言表的精神享受，學(xué)習(xí)了！千雕萬琢成大器</p><p class="ql-block">———記國際抽象藝術(shù)聯(lián)展之藝術(shù)委員龍享榮先生</p><p class="ql-block"> 2020，4，7</p> <p class="ql-block">王永明（高級教師，公司總經(jīng)理）：</p><p class="ql-block">龍享榮，我的弟，我為您驕傲。</p><p class="ql-block">兒時的您，以描為趣。田間地頭，黃桷樹下，無處不是您正在圈圈點點，童趣天然。</p><p class="ql-block">少年時您，以畫為求。教室內(nèi)外，老師家里，無日不是您正在潑墨揮毫，孜孜以求。</p><p class="ql-block">青年的您，以畫為大。大學(xué)校園，三尺講臺，無時不是您正在注情于筆，大氣磅礴。</p><p class="ql-block">壯年的您，以藝為命。清華校園，蘇杭研修，無刻不是您正在百家集成，蓄勢待發(fā)。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在的您，大氣天成。中華熱土，內(nèi)外展廳，隨處可見作品高掛各展臺，眾目注視。</p><p class="ql-block">望您在祖國強盛、藝術(shù)播撒的路上引亢高歌，日新月異。</p><p class="ql-block"> 2020，6，8</p> <p class="ql-block">瓊蓮（藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 嗯，看您的作品是個很享受的過程，我喜歡的是您的色彩一點不張狂，色與色之間的搭配組合給整個畫面營造出極其溫暖柔韌的畫面感來，特別吸引人眼球。 我不懂藝術(shù)，卻特喜歡看。 [愉快]</p><p class="ql-block"> 2020，10，9</p> <p class="ql-block">王靜茹老師（北京藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 龍老師探索了與眾不同，獨特的抽象繪畫語言，而且越畫越精彩！畫面耐人尋味！每看他的作品內(nèi)心無比贊賞！[強][強][強][玫瑰][玫瑰][玫瑰][握手][握手][握手]</p><p class="ql-block">很漂亮！非畫畫的人是欣賞不了的。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2020，9，27</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">呂享榮（公務(wù)員）</p><p class="ql-block"> 老師你好。辛苦了，看過你發(fā)來的文章感慨萬千。隨筆寫了幾句詩送與老師略表心意。</p><p class="ql-block">吟詩作畫書為伴，</p><p class="ql-block">桃歡李笑春滿園。</p><p class="ql-block">辛勤耕耘幾十載，</p><p class="ql-block">德藝雙馨功空前。</p><p class="ql-block">恩師教誨永不忘，</p><p class="ql-block">藝海行舟樂心田。</p><p class="ql-block">千古風(fēng)流看今朝，</p><p class="ql-block">江山如畫豪杰全。</p><p class="ql-block"> 2020，8，4</p> <p class="ql-block">郭連章（著名策展人，美學(xué)家）</p><p class="ql-block"> 龍享榮老師藝術(shù)創(chuàng)作成績斐然，獨具一格。正如他自己所說：“努力的求新求異，企圖不同于他人，不同于自己的已往。”龍享榮老師這次藝術(shù)成就回顧展共分七個專輯，我們可以通過這次龍享榮老師的藝術(shù)成就回顧展，領(lǐng)略一下龍享榮老師的藝術(shù)風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">一，素描：</p><p class="ql-block"> 龍享榮老師在素描上就已經(jīng)開始了他的創(chuàng)新之路。他的素描已經(jīng)不同于法式素描，不同于俄式素描，而是獨創(chuàng)一種適合自己發(fā)展的素描形式，走出一種適合自己的創(chuàng)新之路。</p> <p class="ql-block">二，手機畫：</p><p class="ql-block"> 龍享榮老師的創(chuàng)新精神不但表現(xiàn)在使用傳統(tǒng)的繪畫工具，而且表現(xiàn)在利用現(xiàn)代科技來服務(wù)于藝術(shù)創(chuàng)作。繪畫藝術(shù)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)進步的支持與支撐，龍享榮老師大膽地嘗試利用手機繪畫的功能，進行藝術(shù)創(chuàng)作，這種精神值得敬佩。</p> <p class="ql-block">三，丙烯畫：</p><p class="ql-block"> 龍享榮老師的丙烯畫更多的是抽象畫，這體現(xiàn)出龍享榮老師與時俱進，藝術(shù)當隨時代的藝術(shù)風(fēng)格。經(jīng)過寫實、寫意再到抽象這樣的藝術(shù)創(chuàng)作過程，龍享榮老師的藝術(shù)風(fēng)格越來越成熟，色彩也越來越豐富，繪畫功夫也越來越老道，觀賞者也會越來越喜愛龍享榮老師的藝術(shù)作品。</p> <p class="ql-block">四，油畫：</p><p class="ql-block"> 龍享榮老師的油畫作品更多的是意象畫和抽象畫。他的意象畫多呈現(xiàn)出色彩淡雅的風(fēng)格，而抽象畫則多呈現(xiàn)出色彩艷麗的畫面，這種變化是龍享榮老師的內(nèi)心感受，在畫面上的表現(xiàn)，其緣由可能需要觀賞者去揣摩了，這就是一種藝術(shù)的獨特魅力。</p> <p class="ql-block">五：油畫棒</p><p class="ql-block"> 龍享榮老師的創(chuàng)新不但表現(xiàn)在創(chuàng)作中，而且也表現(xiàn)在日常生活中。油畫棒作為一種簡單的繪畫工具，龍享榮老師卻把它作為日常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及創(chuàng)作的工具。常言道：曲不離口，拳不離手。龍享榮老師是：畫不離身。這種勤奮、刻苦的精神值得每一個人學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">六，水彩：</p><p class="ql-block"> 龍享榮老師的水彩畫的造詣很深，風(fēng)格獨特，不管是寫實性的，寫意性的還是抽象的，都收放自如，游刃有余，風(fēng)格鮮明。</p> <p class="ql-block">七，水粉：</p><p class="ql-block"> 龍享榮老師的水粉畫同樣是橫跨寫實、寫意和抽象，表現(xiàn)出對實景的細致觀察，或模仿，或形成意象，或演變成抽象，運用不同的繪畫形式，表現(xiàn)出他對大自然的思考，對社會的思考。</p> <p class="ql-block">何平老師（成都藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 每幅我寫了幾句話: 昨天才入群，看到龍享榮畫友的作品，風(fēng)格獨特，視覺沖擊力強，很有韻味，有讀頭。十幅作品，跳出紛繁的現(xiàn)實景觀，衍生出一種超然的美。我總會在這些畫面中下意識的去尋找一些城市，街巷的痕跡。也可能不應(yīng)該這樣去對應(yīng)聯(lián)想。猜想，或是一顆敏感的靈魂，對物象潛意識的超然感覺表現(xiàn)。那些色，光，是迷人的。</p><p class="ql-block">1.恣肆無羈的筆觸，強烈有節(jié)奏的色彩，隱沒了物像的外在形態(tài)，視覺在色彩里燃燒。 </p><p class="ql-block">2.直面觀眾的棚屋頂，聯(lián)想到透納的那幅《火車站》?；疑{(diào)，簡單的構(gòu)成關(guān)系。 </p><p class="ql-block">3，弱灰色對比，奇妙交織，唯美的色彩關(guān)系。很溫馨。</p><p class="ql-block">4.十八世紀歐洲的街巷，尖頂，傾斜的街燈……</p><p class="ql-block">5.叢林，自然界痕跡明顯，倒不如其它跳出物象的灑脫。</p><p class="ql-block">6.色的并置如此柔美，又有強烈的對比及其它關(guān)聯(lián)色，也產(chǎn)生戲劇沖突性。畫面隨意而絕妙。 </p><p class="ql-block">7.喧囂的城市安靜下來，在月光下如玫瑰色的夢。</p><p class="ql-block">8.柔媚各種灰調(diào)色塊，烘托了一團似光的黃色。</p><p class="ql-block">9.弱的，有韻的色漬，輕柔的鋼性的線，似奏鳴曲。</p><p class="ql-block">10熱烈的，喧囂的街市，重疊的山墻，低矮的褐墨綠棚屋，在陽光下橙色的亮麗攤位，灰藍色和灰白交織的地面……一切令人興奮，目不暇按。</p><p class="ql-block"> .以上一點個人愚見，歡迎不同意見發(fā)表。我個人覺得，只要有看法，就證明被觸及了，很好！[呲牙][呲牙][呲牙]</p><p class="ql-block"> 2020，5，4</p> <p class="ql-block">郭玉川（成都藝術(shù)家）： </p><p class="ql-block"> [強]幾筆勾魂線條[抱拳]</p><p class="ql-block">準、狠、穩(wěn)的幾根線線，畫出了我輕風(fēng)云淡、閑云野鶴的心境[強]感謝龍享榮老師在普洱為我造像[抱拳]</p><p class="ql-block">已發(fā)朋友圈[調(diào)皮]</p><p class="ql-block"> 2020，10，26</p> <p class="ql-block">朱英華（宋莊藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 龍老師好，你的作品讓我非常受啟發(fā)</p><p class="ql-block"> 2021，1，19</p> <p class="ql-block">傷深萬悟：</p><p class="ql-block"> 哇！每幅作品的構(gòu)成和色彩變化之精彩令人驚嘆！執(zhí)現(xiàn)代抽象畫派之牛耳！[強][強]</p><p class="ql-block"> 2021，3，18</p> <p class="ql-block">賈新光老師（著名藝術(shù)家，清華美院導(dǎo)師）：</p><p class="ql-block">a，享榮 我很喜歡這幅畫 真率 蒼辣 不俗氣 不小氣[強][強][強]</p><p class="ql-block">b，我仔細看了看 畫面結(jié)構(gòu)色彩總體語言感覺不錯 符號再明確 肯定更好 這需要明確成熟的藝術(shù)哲學(xué)思想 慢慢來 已經(jīng)很好了[強][強][強]味道很純正，渾然大氣！</p><p class="ql-block"> 2021，4，15</p> <p class="ql-block">周振東（藝術(shù)學(xué)博士）：</p><p class="ql-block"> 龍老師謙虛了，您的實踐精神和表達方式都是值得大家學(xué)習(xí)的，繪畫無非就是一種情感外化，無論如何最終都會回到精神抒發(fā)里。</p><p class="ql-block"> 2021，4，19</p> <p class="ql-block">許德民（著名抽象藝術(shù)家，理論家，詩人）：</p><p class="ql-block"> 享榮轉(zhuǎn)型抽象，幾年來進步神速，讓人刮目！[強][強]。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2023，6，24</p> <p class="ql-block">刀建平（普洱藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block"> 藝術(shù)家的定位是很尷尬的，尤其畫畫的人，記得好多年前，考上了美術(shù)學(xué)院，都說藝術(shù)生是很瘋的，狂妄的，或者蓬頭垢面的，在或著一些影視藝術(shù)作品，把藝術(shù)家和畫家?guī)狭孙L(fēng)流倜儻的帽子，瀟瀟灑灑的風(fēng)格，或者桀驁不馴的個性，等等等等！尷尬的藝術(shù)家，還得一步步在社會上打拼，在藝術(shù)圈里碰個頭破血流，有些沒有靠山，更沒有背景，也沒有話語權(quán)，只能默默為藝術(shù)而耕耘，在我看來，龍老師，的確是一位很樸實的藝術(shù)家，用自己的心血，用自己的創(chuàng)作，來詮釋藝術(shù)的真諦，一直以來，堅持不懈，正直嚴謹，作品不拘一格的風(fēng)格，更是體現(xiàn)了一位藝術(shù)家真正的本性。</p><p class="ql-block"> 藝術(shù)為之創(chuàng)新，可標新立異，可想象獨到，這幅涂鴉作品，實為色彩的變化莫測，色彩可以騙到你的視覺及眼球，但藝術(shù)家的真心和誠實是內(nèi)在的！藝術(shù)家的尷尬就是不能把內(nèi)心世界告訴任何人，但可以通過藝術(shù)作品，呈現(xiàn)出奇異的感染魅力！</p><p class="ql-block"> 2023，12，15</p> <p class="ql-block">李偉文（廣州藝術(shù)家）： </p><p class="ql-block"> 龍老師好！你的作品畫得真好！非常喜歡！可以多發(fā)點給我好好學(xué)習(xí)嗎，感覺構(gòu)成挺有個性，好自由自在，畫面太美啦！真的好喜歡的風(fēng)格！你發(fā)表每一幅我都收藏學(xué)習(xí)?。?0240911）</p><p class="ql-block"> 另一種境界！狂野奔放！跟朱德群不一樣，作品通透形體交搭自然，收藏學(xué)習(xí)！</p><p class="ql-block"> 2024，9，14</p> <p class="ql-block">戴曉芳（上海藝術(shù)家）：</p><p class="ql-block">我老師看了你的抽象，說你是一位難得的抽象畫家，總在尋尋覓覓中探求藝術(shù)的奧秘，有一股子沖勁[強][強][強]</p><p class="ql-block"> 2025，2，7</p> <p class="ql-block">許路生（北京攝影家）</p><p class="ql-block">非常有韻味，因為她脫離了現(xiàn)實的空間！[強][強][強]</p><p class="ql-block"> 2025，10，26</p> <p class="ql-block">龍享榮的Al作品，用自己的作品交給Al，給予提示詞，圖生圖再創(chuàng)作。形式以抽象雕塑，裝置藝術(shù)，綜合材料為主。</p> <p class="ql-block">DEEPSEEK：</p><p class="ql-block"> 抽象藝術(shù)家龍享榮的藝術(shù)風(fēng)格融合了多元技法、材料實驗與深刻的個人表達，其作品以抽象語言為核心，兼具意象表現(xiàn)與痕跡美學(xué)的特征。以下從多個維度解析其藝術(shù)風(fēng)格特征：</p><p class="ql-block"> 1. 抽象語言的獨特性：痕跡與生命的對話</p><p class="ql-block"> 龍享榮的創(chuàng)作以“痕跡語言”為核心，注重捕捉自然、歲月與生命過程中留下的印記。他通過涂鴉、疊加、肌理處理等手法，將老墻污跡、廢墟殘片等轉(zhuǎn)化為抽象符號，形成獨特的視覺敘事。例如，其作品《凍土帶》通過綜合材料的層疊與線條的流動，隱喻生命在時間中的沉淀與掙扎。</p><p class="ql-block"> 他摒棄傳統(tǒng)具象表達，認為人類外表的“冷酷內(nèi)心”需要通過抽象痕跡來揭示內(nèi)在情感與宿命感，這種理念使他的作品兼具神秘感與哲思性。</p><p class="ql-block"> 2. 技法與材料的多元實驗</p><p class="ql-block"> ①媒介多樣性：龍享榮擅長油畫、丙烯、水彩、綜合材料及數(shù)碼藝術(shù)，甚至嘗試手機繪畫。例如，其手機畫組《孩子放心》《恩人》以簡練的抽象符號傳遞抗疫主題的溫情。</p><p class="ql-block"> ②綜合材料的創(chuàng)新：作品如《跨越冰土帶》《佤山秘境》結(jié)合油畫、丙烯與拼貼技法，打破傳統(tǒng)繪畫界限，形成厚重而富有張力的視覺效果。</p><p class="ql-block"> ③動態(tài)構(gòu)圖與色彩魔幻：他的畫面常以點、線、面交織構(gòu)成動態(tài)節(jié)奏，色彩對比強烈且層次豐富。如《疊城》通過明麗的色塊與幾何分割，營造城市空間的抽象韻律。</p><p class="ql-block"> 3. 意象與抽象的融合</p><p class="ql-block"> 龍享榮的意象畫與抽象畫呈現(xiàn)兩極分化的色彩風(fēng)格：意象作品（如《春江》）偏向淡雅，而抽象作品（如《七彩云南》）則色彩濃烈。這種差異反映了他內(nèi)心情感的外化，淡雅象征靜謐的觀察，濃烈則表達情感的迸發(fā)。</p><p class="ql-block"> 他的抽象語言并非完全脫離現(xiàn)實，而是從自然中提煉元素。例如《雨林樹》以水墨表現(xiàn)熱帶植物的生命力，將具象題材轉(zhuǎn)化為抽象的筆觸與墨韻。</p><p class="ql-block"> 4. 藝術(shù)理念：拒絕迎合，追求個體體悟</p><p class="ql-block"> 龍享榮主張藝術(shù)應(yīng)擺脫技術(shù)束縛與觀眾期待，強調(diào)“內(nèi)心認可”為唯一標準。他拒絕為取悅觀眾而創(chuàng)作，轉(zhuǎn)而關(guān)注個人對生命、社會的思考。例如《2020春節(jié)病毒來了》以丙烯的狂放筆觸直擊疫情中的集體焦慮，展現(xiàn)藝術(shù)家的社會責(zé)任。</p><p class="ql-block"> 這種理念與抽象藝術(shù)的本質(zhì)相契合——通過形式語言激發(fā)觀者的多義性解讀，而非提供單一答案。</p><p class="ql-block"> 5. 文化融合與地域特色</p><p class="ql-block"> 作為重慶籍藝術(shù)家現(xiàn)居普洱，其作品融合了西南地域的自然風(fēng)貌與多元文化。如《佤山秘境》以綜合材料表現(xiàn)云南少數(shù)民族地區(qū)的原始生態(tài)，抽象符號中隱含對邊地文化的敬畏。</p><p class="ql-block"> 他亦受中西藝術(shù)教育影響，清華美院的研修經(jīng)歷使其作品在抽象表現(xiàn)中融入當代藝術(shù)的前衛(wèi)性，而傳統(tǒng)水墨的根基則賦予畫面東方意蘊。</p><p class="ql-block">總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 龍享榮的藝術(shù)風(fēng)格是抽象表現(xiàn)主義、痕跡美學(xué)與地域文化的綜合體現(xiàn)。其作品以實驗性材料、動態(tài)構(gòu)圖與情感深度為標志，既呼應(yīng)國際抽象藝術(shù)潮流，又扎根于本土文化語境，形成獨特的“中國式抽象”表達。通過多元媒介與內(nèi)心真實的探索，他的創(chuàng)作成為連接個體生命體驗與時代精神的橋梁。</p>