<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 為深化體育課程改革，提升教師教學(xué)的專業(yè)性與創(chuàng)新性，正陽街小學(xué)特邀太原市教科研中心藝體教學(xué)研究室周剛主任走進(jìn)校園，開展體育課堂教學(xué)觀摩活動。本次活動以專家指導(dǎo)為契機(jī)，通過課堂展示、專業(yè)點(diǎn)評、深度研討，為體育教師們帶來一場兼具理論高度與實(shí)踐深度的教學(xué)盛宴，推動正陽街小學(xué)體育課堂教學(xué)邁向新臺階。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 首先焦老師進(jìn)行了跳繩大單元的說課。焦老師圍繞跳繩教學(xué)展開說課，先明確教學(xué)目標(biāo)，涵蓋技能掌握、體能提升與興趣培養(yǎng)；接著分析學(xué)情，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)計分層任務(wù)；教學(xué)過程突出趣味，融入游戲與小組合作；還提及采用示范、糾錯等教法，以及關(guān)注個體差異的評價方式，整體邏輯清晰，注重學(xué)生主體地位，貼合體育教學(xué)實(shí)際。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 任老師帶來了單腳跳繩的課堂展示。任老師以單腳跳繩技能教學(xué)為主線，先示范動作要領(lǐng)并拆解講解；再分階段練習(xí)，從慢節(jié)奏單腳跳過渡到連貫跳，穿插糾錯指導(dǎo)；還設(shè)計小組競賽環(huán)節(jié)激發(fā)興趣，關(guān)注體能較弱學(xué)生并給予個別幫扶。課堂氛圍活躍，學(xué)生逐步掌握動作，達(dá)成技能與體能雙重教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 接下來由孟老師帶來了雙腳輪換跳繩的課堂展示。孟老師聚焦雙腳輪換跳繩教學(xué)，先通過慢動作示范拆解“交替抬腿、連貫搖繩”要領(lǐng)；再設(shè)梯度練習(xí)，從原地分解動作到完整跳，實(shí)時糾正學(xué)生搖繩節(jié)奏、身體平衡問題；融入小組游戲提升興趣，兼顧不同水平學(xué)生，課堂高效有序，多數(shù)學(xué)生能掌握連貫輪換跳，實(shí)現(xiàn)技能與協(xié)調(diào)性訓(xùn)練目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 觀摩課后，周主任從專業(yè)視角對課堂進(jìn)行深度點(diǎn)評：“今天的課堂充分體現(xiàn)了‘以趣促練’的核心理念，通過情境創(chuàng)設(shè)、技術(shù)融合與游戲創(chuàng)新，有效降低了學(xué)生對花樣跳繩的畏難心理?！蓖瑫r，專家針對課堂細(xì)節(jié)提出優(yōu)化建議：分層設(shè)計：根據(jù)學(xué)生體能差異設(shè)置不同難度關(guān)卡，確保每個學(xué)生都能獲得成就感；運(yùn)動負(fù)荷把控：利用科學(xué)監(jiān)測設(shè)備實(shí)時調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度，避免過度疲勞；德育滲透：在團(tuán)隊活動中強(qiáng)化責(zé)任意識與集體榮譽(yù)感，實(shí)現(xiàn)“體教融合”</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 此次觀摩研討活動，搭建了理論與實(shí)踐深度融合的橋梁。專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)與前沿理念，為花樣跳繩教學(xué)指明方向；課堂的創(chuàng)新實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享，為教師提供可借鑒的范例。未來，正陽街小學(xué)將持續(xù)借力專家資源，深化體育教學(xué)改革，讓每一堂體育課都成為學(xué)生強(qiáng)健體魄、錘煉意志的成長舞臺。</p>